語文s版二年級上冊不用嗓子的歌手表格式-文庫吧資料
2024-12-16 13:38本頁面
【正文】 四、拓展延伸 五、總結 出開始了，讓我們趕快去欣賞欣賞吧。 （ 4）一組生讀改編對話，師讀旁白。 （ 1）根據(jù)學生的回答，相應板書：吱吱吱 （ 4）分角色朗讀 （ 5）說一說 （ 1）回答問題 （ 2）看課件 （ 3）讀小青蛙的話 （ 4）分角色朗讀 （ 1）回答問讀演結合感悟課文內容，了解小蜜蜂、小青蛙、蟬的歌聲以及發(fā)聲方式使學生在入情入境的學文中，領悟深刻的思想內涵 振動薄膜 （ 2）出示課件六：簡介蟬的發(fā)音器官 （ 3）在這一段中，課文沒有通過對話的方式告訴我們蟬是怎樣唱歌的。指名讀，齊讀。 （ 5）在我們的生活中，你知道還有誰靠振動翅膀發(fā)聲的？ （ 1）根據(jù)學生的回答，相應板書：呱呱呱 聲囊 （ 2）出示課件五：簡介青蛙的聲囊。指名讀，齊讀。 根據(jù)學生回答相應板書：嗡嗡嗡 振動翅膀 （ 2）出示課件四：師：這就是小蜜蜂，它一邊飛一邊不停地振動翅 （一）、同學們邊聽邊拿起筆畫出小黃鶯都來到哪些地方？不用嗓子的歌手都有誰？ 回答問題 (二）自由讀課文劃出重點句子 (三 )、匯報交流 小蜜蜂 （ 1）回答問題 （ 2）看課件 （ 3）讀小蜜蜂的話 品讀課文， 讀畫結合、 讀議結合、 膀，發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。你喜歡哪位歌手就來介紹一下。 請根據(jù)學生的回答板書：花叢中 稻田邊 自由讀課文、自學生字
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