【正文】 耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故發(fā)生。那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此痰中含有不少致病菌。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？ 課時安排：一課時 教學過程：隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。思考題：我們應該怎樣去愛護眼睛？第3課 不要隨地吐痰 教學目標：讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經營養(yǎng)，迅速排除眼內調節(jié)活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。良好的用眼衛(wèi)生包括：(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。介紹良好的用眼衛(wèi)生。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。課時安排：一課時 教學過程：介紹眼睛的重要性。教學重點、難點：重點：讓學生知道眼睛的重要性。所以發(fā)現體態(tài)不良者要注意及時糾正。走路還應保持一定的速度，符合“行如風”的要求。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。第1課 坐、站、行 教學目標：讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。課時安排：一課時 教學過程：介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。教學重點、難點：重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情愉快、情結穩(wěn)定、學習效率高，也有利于身體健康。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？第六課 教室要清潔教學目標：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。介紹吃早餐的好處：我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。介紹不吃早晚的壞處：如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。課時安排：一課時 教學過程：導語：早餐在一日三餐中占重要地位。教學重點、難點：重點：讓學生知道吃早餐很重要。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。第四課 講究儀表美教學目標：讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持 天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。小朋友一定要記住勤剪指甲。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產生難聞的氣味。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。課時安排：一課時 教學過程：出示幾幅有關是衛(wèi)生的掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學生。教學重點、難點：重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生?？偨Y：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。經常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。教學課時：一課時 教學過程：介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。教學重點、難點：重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。思考題：人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。課時安排：一課時 教學過程：教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。教學重點、難點：重點：認識人體外形的四個部分。當子宮里裝不下他時，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。你瞧！這是你們半個月大的樣子。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼？這就是你的臍帶曾經和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。這個地方就叫“子宮”。爸爸媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。展示課件?！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼?。”“我是從河里撈上來的。師：同學們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請大家四人小組討論一下這個問題。板書課題：我從哪里來。教學過程：一、激情導入，揭示課題。教學重點：通過活動讓學生初步了解“我是從哪里來的”；激發(fā)兒童愛媽媽的情感。第九課我從哪里來 教學目標：通過教學使學生初步了解每個人的發(fā)育、生長過程，知道胎兒發(fā)育各個階段的特點。教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。（1120同上）通過游戲的方法，學習一些簡單的防火措施。通過故事讓學生進一步了解一人在家不能玩火。教學過程：教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。讓學生知道一人在家不能玩火。對于說對了的同學，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：轉自小精靈兒童網站（）播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導觀察。教學準備：一張邀請函、上下樓梯的照片、多媒體課件 教學過程：一、猜一猜導入，引起興趣。6不在廁所里高聲喧嘩。上廁所的時候，不要在廁所里亂涂亂畫。進單間廁所時不要忘記關門。在公共廁所內要文明禮讓，守秩序。不在墻上亂寫亂畫。教學過程：一、明確做法：進出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生?；丶野褍焊枘罱o家長聽，并做給家長看。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。學生訓練，教師巡視，一一糾正。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。A人坐正，身體坐直?？磼靾D，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。教師巡視，一一糾正。教師示范，學生跟著做。出示讀書姿勢投影片或掛圖。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，張身體都有很大的好處。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。你們想知道小花貓為什么哭嗎？小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。教育過程：一、談話導入。小結：送奶工的工作真辛苦，每天一早就將新鮮的牛奶送到小朋友們的家中，使我們喝了牛奶變得更健康。小寶寶還小，只能吃奶粉。送牛奶，相互交流。教師小結：牛奶不光有很多品牌，還有各種各樣的品種，來滿足人們的不同需求。師：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。師：你們都喝過哪些品種的牛奶？你還知道有些什么牛奶？（出示各種牛奶盒圖片）生：我喝過養(yǎng)樂多。牛奶有營養(yǎng)，所以要喝牛奶。最后老師祝大家身體健康 發(fā)育良好 精力充沛情緒愉快!第四課牛奶每天不可少 教學目標：了解牛奶的不同品種，知道牛奶對人體健康的重要性。師：我們知道吃一日三餐的科學方法后，還要幫助我們周圍的其他同學，把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。很多同學每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對不對？ 師：說的真好，零食不能多吃。師：活動了一下，我們應該更有精神學習了。同樣的，人學習工作一段時間后，也得休息。師：總結胃幫助人消化食物，不能長時間的一直工作。隨機圍繞兒童各種營養(yǎng)缺乏癥，引導學生舉出實例。師：同學們平時都喜歡吃什么呢？認為吃什么東西最有營養(yǎng)？ 生：師：教師適機詢問學生最不喜歡吃什么？ 師：同學們都有偏食、挑食的不良飲食習慣。為什么三餐要這么安排呢？生： 師總結：經過一個晚上的消化和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給；午餐除了補充上午的消耗，還要保證下午學習的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因為太飽會腹脹而影響睡眠。今天這節(jié)課我們就一起來討論下，怎樣才能吃好一日三餐？二、授課師：在平時的生活中，同學們一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？ 生：師：聽了這兩位同學介紹他們的三餐情況，現在我們來看看“健康專家”的科學一日三餐應該怎樣吃？（一）定時定量怎樣才是定時定量呢？誰來說說？ 生：師：每天按一定的時間吃一定數量和符合質量要求的食物。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。教學過程一、情境導入、提出問題、引發(fā)思考師：同學們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 生：師：對！汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。三、小結談談本節(jié)課你的收獲。師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。找生模范小狗的訴說.。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？被狗咬過的人，更是“談狗色變”。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。，搜集各種健康知識，積極向大家宣傳。三、拓展延伸。背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常曬被褥疾病少；干干凈凈一身輕，不干不凈一身病。洗澡可以洗掉、分泌的和。二、學習填一填：洗澡的目的是為了________清潔，因為皮膚