【正文】 定量的體育運(yùn)動，促進(jìn)機(jī)體代謝旺盛。要有足夠的熱量和豐富的蛋白質(zhì)，牛奶類食品。二、兒童要注意飲食均衡，營養(yǎng)充足。教學(xué)難點：預(yù)防疾病對正常發(fā)育生長的作用。四、練習(xí)題正常的生長發(fā)育表現(xiàn)為（身高增長，體重增加）身高、體重代表了（人體的骨骼，肌肉，體重增加）維持正常的生長發(fā)育要做到（適當(dāng)進(jìn)行戶外活動，有充足的睡眠休息）二、兒童生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解正常的生長發(fā)育應(yīng)注意的事項。要有充足的睡眠和休息。給予豐富的營養(yǎng)。大腦細(xì)胞增大，突起增多，抽突變長，并向淺層深入。看看體重有否增加。讓學(xué)生量自己的身高，看和一年級有什么變化。二、兒童的正常生長發(fā)育，表現(xiàn)在下面幾方面。教學(xué)過程：一、介紹童年期。教學(xué)重點：身高、體重增加代表生長發(fā)育情況。當(dāng)子宮里裝不下他時，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。你瞧！這是你們半個月大的樣子。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。這個地方就叫“子宮”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶該多好??！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。展示課件?！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼摹！薄拔沂菑暮永飺粕蟻淼?。師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請大家四人小組討論一下這個問題。板書課題：我從哪里來。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點：通過活動讓學(xué)生初步了解“我是從哪里來的”；激發(fā)兒童愛媽媽的情感。第九課我從哪里來 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個人的發(fā)育、生長過程，知道胎兒發(fā)育各個階段的特點。教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。（1120同上）通過游戲的方法，學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。通過故事讓學(xué)生進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。教學(xué)過程：教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。讓學(xué)生知道一人在家不能玩火。對于說對了的同學(xué)，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站（）播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：一張邀請函、上下樓梯的照片、多媒體課件 教學(xué)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起興趣。6不在廁所里高聲喧嘩。上廁所的時候，不要在廁所里亂涂亂畫。進(jìn)單間廁所時不要忘記關(guān)門。在公共廁所內(nèi)要文明禮讓，守秩序。不在墻上亂寫亂畫。教學(xué)過程：一、明確做法：進(jìn)出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生?；丶野褍焊枘罱o家長聽，并做給家長看。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為對祖國有用的人才。請平時寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。對同學(xué)來說，差不多三個手指并攏那么寬。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。A人坐正，身體坐直?？磼靾D，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。哪個同學(xué)會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。教師巡視，一一糾正。教師示范，學(xué)生跟著做。出示讀書姿勢投影片或掛圖。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，張身體都有很大的好處。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。你們想知道小花貓為什么哭嗎？小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。教育過程：一、談話導(dǎo)入。小結(jié)：送奶工的工作真辛苦，每天一早就將新鮮的牛奶送到小朋友們的家中，使我們喝了牛奶變得更健康。小寶寶還小，只能吃奶粉。送牛奶，相互交流。教師小結(jié)：牛奶不光有很多品牌，還有各種各樣的品種，來滿足人們的不同需求。師：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。師：你們都喝過哪些品種的牛奶？你還知道有些什么牛奶？（出示各種牛奶盒圖片）生：我喝過養(yǎng)樂多。牛奶有營養(yǎng)，所以要喝牛奶。最后老師祝大家身體健康 發(fā)育良好 精力充沛情緒愉快!第四課牛奶每天不可少 教學(xué)目標(biāo)：了解牛奶的不同品種，知道牛奶對人體健康的重要性。師：我們知道吃一日三餐的科學(xué)方法后，還要幫助我們周圍的其他同學(xué)，把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。很多同學(xué)每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對不對？ 師：說的真好，零食不能多吃。師：活動了一下，我們應(yīng)該更有精神學(xué)習(xí)了。同樣的，人學(xué)習(xí)工作一段時間后，也得休息。師：總結(jié)胃幫助人消化食物，不能長時間的一直工作。隨機(jī)圍繞兒童各種營養(yǎng)缺乏癥，引導(dǎo)學(xué)生舉出實例。師：同學(xué)們平時都喜歡吃什么呢？認(rèn)為吃什么東西最有營養(yǎng)？ 生：師：教師適機(jī)詢問學(xué)生最不喜歡吃什么？ 師：同學(xué)們都有偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣。為什么三餐要這么安排呢？生： 師總結(jié)：經(jīng)過一個晚上的消化和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給；午餐除了補(bǔ)充上午的消耗，還要保證下午學(xué)習(xí)的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因為太飽會腹脹而影響睡眠。今天這節(jié)課我們就一起來討論下，怎樣才能吃好一日三餐？二、授課師：在平時的生活中，同學(xué)們一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？ 生：師：聽了這兩位同學(xué)介紹他們的三餐情況，現(xiàn)在我們來看看“健康專家”的科學(xué)一日三餐應(yīng)該怎樣吃？（一）定時定量怎樣才是定時定量呢？誰來說說？ 生：師：每天按一定的時間吃一定數(shù)量和符合質(zhì)量要求的食物。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動提供必備的能量。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入、提出問題、引發(fā)思考師：同學(xué)們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 生：師：對！汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。三、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病。小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。找生模范小狗的訴說.。多了解點狗的習(xí)性，就能防患于未然了。談話：提到狗，給人第一反應(yīng)就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢？被狗咬過的人，更是“談狗色變”。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。，搜集各種健康知識，積極向大家宣傳。三、拓展延伸。背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常曬被褥疾病少；干干凈凈一身輕，不干不凈一身病。洗澡可以洗掉、分泌的和。二、學(xué)習(xí)填一填：洗澡的目的是為了________清潔，因為皮膚肩負(fù)著整個人體的。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課。正確掌握洗衣洗澡方法，提高學(xué)生的生活自理能力。（畫圖、寫字都可以）板 書 設(shè) 計不挑食 不偏食一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，反思；在小學(xué)生心理發(fā)展過程中，認(rèn)知活動的成分與行為活動的成分是相互聯(lián)系、相互作用的，因此，要使心理教育課程達(dá)到最佳的效果，應(yīng)采用多樣化的心理教育方法。三、作業(yè)。三、鞏固新課。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的營養(yǎng)好。自由讀課文，想一想講的是什么。二、學(xué)習(xí)新課。難點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。第六課 不挑食不偏食教學(xué)目的：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。五、作業(yè)：怎樣保護(hù)手的清潔？為什么不能喝生水？ 板書設(shè)計手的清潔飯前便后洗手不要喝生水 反思；集中討論法 集體討論可以集思廣益，溝通思想和感情，促進(jìn)問題的解決。四、看圖。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。洗手時使用肥皂。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。難點：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。六、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？板 書 設(shè) 計預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉；定期檢查視力；做好眼保健操。小組比賽，評出做得好的小組。注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。做好眼保健操。堅持體育鍛煉。）三、怎樣預(yù)防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會帶來不好的影響。難點：學(xué)會正確做眼保健操。第四課 “小眼鏡”的苦惱教學(xué)目的：使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會正確做眼保健操。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。）四、課外延伸。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。我們在很多時候只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行其實對學(xué)生有著更有效的教育意義第三課 健康三要素教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？ 板 書 設(shè) 計耳的功用和保護(hù)聽聲音 反思。不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。不用手挖鼻孔。三、觀察圖中的小朋友有什么不對。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。不用硬物掏耳朵。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。難點：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。第二課 耳的功用和保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。六、作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？ 板 書 設(shè) 計眼頭耳頸、軀干、四肢鼻口 反思；在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。背誦人體4個部分的名稱。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。）請同學(xué)用手把耳朵捂住，