【正文】 教育目標：1通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付出。請他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘?。在游戲前要求他們先商量好。每人拿一根細線搶救一個小球，順利救出小球的小朋友能得到 “笑臉”。談?wù)劗敃r的感受等。談?wù)勍婧蟮母醒裕銈兪窃趺春献鞯模空垱]參加的小朋友來說說怎樣能讓自己的速度更快。2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個同學(xué)小心指引；其余同學(xué)不出聲。師：聽了這個故事，你有什么想說的？生說，學(xué)生思考這個故事的主題，談?wù)剬Α皥F結(jié)合作共同進步“的理解。通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責任的共同承擔等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作的快樂。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑?；卮饻y試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。(1)你對勇敢的理解。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你在獨立的房間睡覺嗎?(2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會哭或出汗?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。五、總結(jié)、唱歌全班齊唱《請讓我來幫助你》十三：勇敢、獨立篇教學(xué)目的：重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強獨立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。并貼上小紅星。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。十二：請讓我來幫助你主題：克服依賴心理 教學(xué)目標：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。三、展開自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。就以上問題分四人一組相互討論。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時打電話求助。三、教學(xué)難點：怎樣撥打求助電話，、教學(xué)過程：（一）、求助電話知多少生答師板書報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119說說各求助電話的功能（二）、緊急問題的解決什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址（什么路幾弄幾號幾室）什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？（三）、情景應(yīng)急表演如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。第十課：這些號碼要記牢一、教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對方。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢? 生：同學(xué)之間要團結(jié)互助；愛護小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。（三）、總結(jié)全文那如果有人擋住你上廁所的路，你又會怎樣做?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并注意指導(dǎo)他們分辨是非)師：同學(xué)們講得也不錯。出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。出示圖5這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她害羞的躲在媽媽的背后。出示圖3當家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。出示圖1這兩位小朋友都非常的大方。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。(讓學(xué)生操作并匯報)師：你們給誰畫紅五星?為什么?(組織學(xué)生匯報)師：我們再把兒歌背一背。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個紅五星?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。(讓學(xué)生互相整理)師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。三、教學(xué)過程 1．引入新課師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?(讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)2．學(xué)習(xí)新課師：剛才同學(xué)們講得都很好。第七課：衣著要整潔一、教學(xué)目的要求通過教學(xué)，讓學(xué)生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。教兒歌同學(xué)每天要早起，吃好早飯再學(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。（二）、教授新課出示圖片1提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。二、教學(xué)用具：相關(guān)課件 圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。師：對，學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來。想是學(xué)習(xí)活動的中心，所以學(xué)習(xí)時要思想集中。“想”是學(xué)習(xí)活動中最重要的部分。生：是想。④認識學(xué)習(xí)中要積極想。你們說，“做”在學(xué)習(xí)過程中是不是很重要呀? 你們說說，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”? ’生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實驗??師：對了?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W(xué)習(xí)中有多重要。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他：“你會游水嗎?”他說：“我早就會了。過去有一個人要學(xué)游泳，他請別人教他。過去有一個老教育家叫陶行知，他就說過“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。說話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。師：對于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。③認識學(xué)習(xí)中說和做的重要性。師：對了，我們在課堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學(xué)習(xí)。②認識課堂上要注意看。我們上課主要是由老師教，老師教的時候就要認真聽，專心聽。師：對了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學(xué)的發(fā)言。教學(xué)過程師：下面請同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么? ①認識上課要專心聽。傳得好的原因則是因為傳話的人說得清，聽的人聽得明。(讓學(xué)生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來話就變了。老師輕聲跟第一個人講一句話，然后第一個人再傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，依次傳到最后一個。跟我一起把這三幅圖下面的話說一說：“為了長大能生存，小鳥在學(xué)飛；為了長大能自己找到食物，小貓在學(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長大后把祖國建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)。動物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長大后的獨立生存。三、教具和學(xué)具小黑板四、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課(出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們在做些什么事?(讓學(xué)生充分討論發(fā)言)師：不錯，小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓在玩捉老鼠的游戲。２、通過教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。現(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進到嘴里。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。現(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進入口。(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。你們洗手時是怎樣洗的?(讓幾個有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法)師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。師：(表揚有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學(xué)生說對了就結(jié)束)師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手” 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。(開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細菌。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了?？偲饋碚f，我們生活中的各項活動都離不開手。三、教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、酒精棉球四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課(在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。第四課：講衛(wèi)生 勤洗手一、教學(xué)目的要求通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細菌的?；佳鄄r可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅持做。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）師：今后我們做眼保健操一定要按這個要求做。大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認真做好保健操。師：今天大家學(xué)的很好。師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應(yīng)穴。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）師：今天我們學(xué)的是眼保健操。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯誤）師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個8拍。（教師巡視，糾正錯誤）。（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個手指握空拳。大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。大家做做看。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。（巡視檢查，糾正錯誤）好，大家做得不錯，都找準了。做時再把中指收回。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個手指寬的顴骨邊緣上。（讓一個同學(xué)在講臺上做，喊兩個8拍）師：大家一起做一次。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。③學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處?，F(xiàn)在我們做兩個8拍。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。” 師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴。學(xué)習(xí)時一定要認準相關(guān)的穴位，認真地做。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。三、教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、視頻四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？（學(xué)生背兒歌）師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了保護我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。(教師領(lǐng)讀)平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。民間就有這樣的說法：(出示標有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)結(jié)束語師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。現(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。今天我們學(xué)