【正文】 題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。做一做“心理小測(cè)試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會(huì)”，那么你是一個(gè)好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭(zhēng)取做得更好?！澳阆雽W(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問。二、咨詢臺(tái)“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周圍的事物充滿了好奇。請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)與此類似的棋局，回家與父母同玩。活動(dòng)時(shí)，教師巡視，評(píng)出若干最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)。學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。三、活動(dòng)區(qū)出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級(jí)（甲、乙、丙、?。倥c同位交流為什么給自己評(píng)上這一等級(jí)，并取得對(duì)方認(rèn)可。小學(xué)二年級(jí)心理健康教育教案（16到20課）第十六課 愛惜小生命一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥?、》孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場(chǎng)買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個(gè)溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、咨詢臺(tái)誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。3．學(xué)生選擇。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．導(dǎo)語引入。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。（三）[活動(dòng)區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。（二）[咨詢臺(tái)]（79分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？ 2．學(xué)生交流、討論。2．全班交流。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說些什么？（三）[活動(dòng)區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。如果你是丁丁，你會(huì)想： 如果你是豆豆，你會(huì)想： 如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。有幾個(gè)同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來。故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問題。第九課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來。2．“摘蘋果”活動(dòng)教師：找到一種方法，就用簡(jiǎn)單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。2．分小組交流各自的煩心事兒。（二）[咨詢臺(tái)]（810分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒?jiǎn)?？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會(huì)好一些。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第八課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。如果用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。3．請(qǐng)學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。（四）[實(shí)踐園]（810分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。（三）[活動(dòng)區(qū)]（810分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說說題目的意思。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。學(xué)生做出猜測(cè)后，如果理解是正確的，教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。2．說一說課件分別展示4個(gè)情景畫面。（四）[實(shí)踐園]（1315分鐘）1．做一做學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評(píng)，看誰模仿得最像。你們會(huì)識(shí)別別人臉上的表情嗎？（三）[活動(dòng)區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說出自己已能夠識(shí)別的人物表情。小剛繼續(xù)向小麗借筆。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。第六課 認(rèn)識(shí)別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學(xué)時(shí)，小麗被一個(gè)騎車的人撞了一下，那個(gè)人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長(zhǎng)眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。2．全班表決，所有的學(xué)生表決通過后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。不能因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎的人。（三）[活動(dòng)區(qū)]（810分鐘）1． 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。（二）[咨詢臺(tái)]（68分鐘）1．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。3．學(xué)生做游戲。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。（三）[活動(dòng)區(qū)]（1517分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。（二）[咨詢臺(tái)]（57分鐘）1．設(shè)問A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？2．移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。根據(jù)記者的提問，你會(huì)說些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？2．讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”第四課 我能幫助他（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（三）[活動(dòng)區(qū)]（810分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動(dòng)區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/A． 同桌討論。第三課 爸媽，我能行?。ㄒ唬檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。4．學(xué)生自薦表演。2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。5．教師攝像，同學(xué)播放。3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！（三）[活動(dòng)區(qū)]（1618分鐘）1．學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。（）J時(shí)間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（二）[咨詢臺(tái)]（810分鐘）1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備（一）[檔案館]（46分鐘）出示課件：《快開學(xué)了……》快開學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報(bào)告。（四）[實(shí)踐園]（34分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。3．推選4名同學(xué)參加班上的競(jìng)選。4．教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心的人?。。ㄈ活動(dòng)區(qū)]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。那么，你有沒有想過，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？通過回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。2．在以后的學(xué)習(xí)中，困難面前不低頭，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇敢克服困難的請(qǐng)起立。學(xué)習(xí)和生活一樣，我們只有自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才會(huì)越來越聰明，什么都會(huì)，什么都難不倒我們?。ㄎ澹?、總結(jié)表決心。2．自由說說這樣的學(xué)習(xí)行為會(huì)帶來怎樣的后果?？吹诫y題不想動(dòng)腦筋，只想著偷看抄答案。（四）、找找學(xué)習(xí)上依賴現(xiàn)象，思考如何克服。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。（2）評(píng)選出最合理的生活安排，表揚(yáng)這些能夠獨(dú)立自主的同學(xué)。4．情境體驗(yàn)：如果星期天，爸爸媽媽要出去辦事，給你10元錢，讓你自己一個(gè)人生活一天，你打算怎樣安排你這一天的生活。相信自己，從小事做起，會(huì)做的能做的事都要自己做，不會(huì)的事也可以學(xué)著做，不能害怕困難。3．聯(lián)系自我，說說怎樣克服依賴的思想。（2）每一組派一個(gè)代表發(fā)言，說說依賴所帶來的后果。視頻二：飯桌上，爸爸幫忙剝蝦，媽媽幫忙挑魚刺，孩子邊看電視邊吃飯 2．分小組討論。圖二： 孩子昂著頭，奶奶彎腰吃力地給孩子系鞋帶。1．課件播放發(fā)生在學(xué)生身上的依賴行為的圖片、視頻。其實(shí)，在我們身邊也有很多依賴的同學(xué)，也許你就是其中一個(gè)。而事實(shí)上，小考拉早就能夠自己走了。2．學(xué)生自由談?wù)劯惺堋９适轮v的是一只小考拉一直依賴著考拉媽媽，不肯自己走，即使媽媽肚子里又有了小考拉，它還是不愿自己走。（二）、聽故事，談感受。1．課件播放律動(dòng)音樂《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著做律動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)三、活動(dòng)形式：故事明理、師生互動(dòng)、情境體驗(yàn)、小組討論、談話交流四、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事《我要靠自己走》、課件、圖片、視頻、情景劇等。2．情感目標(biāo)：感受依賴帶來的不快，感受獨(dú)立生活的快樂。四、總結(jié)小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看誰能用真心去贊美?出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維過渡：在我們的生活中，我們常常會(huì)忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計(jì)較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情。(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評(píng)論家”。(2)學(xué)生分小組自由上臺(tái)表演。②觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，當(dāng)好小評(píng)委?，F(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對(duì)表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。(1)過渡：剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達(dá)出來。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。小組交流。面對(duì)別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢? 學(xué)生交流反饋。尋找別人的長(zhǎng)處并適時(shí)進(jìn)行贊美。②把贊美的話說清楚、說完整。過渡：剛才的三個(gè)場(chǎng)面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)要求：自己先把三幅圖旁邊的對(duì)話讀一讀。今天，我們的口語交際就是《學(xué)會(huì)贊美》。贊美在生活中可重要了。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長(zhǎng)脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架??長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給小動(dòng)物們帶來了許多的歡笑、快樂。喔!都是我的長(zhǎng)脖子??你們的脖子多好呀!)師：聽到長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說些什么呢?(師生交流)師：長(zhǎng)頸鹿不喜歡自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子?？墒牵L(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。有機(jī)靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠．有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿??有一天，長(zhǎng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣講述故事。通過多向互動(dòng)，表演評(píng)議。利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。”（投影出示）讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。5．問：參加今天的活動(dòng)，你有什么收獲？（三）教師總結(jié)今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂人的方法，希望你們?cè)谄匠Ｉ钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法，真正做個(gè)快樂的人。測(cè)測(cè)你※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī)，你怎么辦？※ 老師選班干，你很想當(dāng)，可老師找了別的同學(xué)，你怎么辦？ ※ 在過道上走著，一不小心被一名同學(xué)碰到，很痛，怎么辦？ ※ 上課時(shí)你沒說話，而是前面同學(xué)問你，老師批評(píng)你，你很委屈，怎么辦？以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。當(dāng)你不快樂時(shí)，你用什么方法改善，請(qǐng)選擇：A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一