【正文】 定要勇敢地承認(rèn)錯誤，會說：“對不起”。二、故事出示《有禮貌的小白兔》的故事。第三課 會說“對不起”教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯事要勇于認(rèn)錯，學(xué)會說“對不起”。八、教師課堂小結(jié)：送給同學(xué)們一句話：“學(xué)會傾聽，受益無窮；學(xué)會傾聽，尊重他人；學(xué)會傾聽，受人歡迎。六、小組活動《你聽我說》活動規(guī)則同桌進(jìn)行練習(xí)，一人做發(fā)言者，一人做傾聽者，發(fā)言者向?qū)Ψ浇榻B自己的興趣愛好，傾聽者則按剛才學(xué)到的聽別人說話的方法進(jìn)行認(rèn)真的傾聽，然后互換角色再來一遍。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時也要以“我認(rèn)為??”、“我想補(bǔ)充說明??”等比較溫和的方式參與交流。C、引深話題重述對方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。B、接受用點頭、微笑表示你理解對方的想法。四、小劇場演一演有一次，同學(xué)們在春游小組活動安排，組長正在發(fā)言，可是組員們卻各干各的??想一想A、如果你是組長，沒有人聽你講話，你心里是什么感覺？B、如果你是組員，不認(rèn)真聽大家的討論，可能會有什么不好的后果？五、學(xué)會傾聽怎樣聽別人說話那么，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：A、注意眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。比比看，在一分鐘內(nèi)誰聽到的聲音多。難點：傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。做游戲分享：找到朋友圈時，我的心情如何？沒有找到朋友圈時，你是怎么想 的？五、總結(jié)和朋友友好相處，你就會擁有很多快樂。你和朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？ 學(xué)生交流三、學(xué)會分享引導(dǎo)學(xué)生看書P4，并想一想：你覺得如果米奇讓高飛和唐老鴨一起騎車玩，心情會怎樣？你覺得和朋友一起分享快樂多還是一個人獨自享受快樂多，為什么？四、游戲坊師講解游戲規(guī)則：主持人說：“我的朋友多。說一說：（1）你剛才找到了幾位朋友？找到朋友時的心情是什么樣的？（2）你的朋友都有誰？在剛剛結(jié)束的寒假期間，你和朋友在一起了嗎？你 們都玩些什么？你又認(rèn)識新朋友了嗎？二、活動二：朋友一起快樂多出示P2的圖片圖中這些小朋友們在做什么？他們的心情如何？ 學(xué)生交流回答你平時和朋友在一起都喜歡做些什么？有哪些快樂的事情？和大家分享一 下吧。嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。知道如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。智慧爺爺講故事（陳景潤和牛頓的故事）。一個人去需要多少錢？小組6人需要多少元錢？開大門智慧游戲，算數(shù)字游戲。（2）旅館費每人33元。準(zhǔn)備旅費想一想自己需要多少旅費，教師可以幫忙檢查。教學(xué)準(zhǔn)備：故事字典教學(xué)方法：案例法討論法游戲法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、分組開展“勇者闖關(guān)顯身手”的活動。能開動腦筋,:知道怎么問問題,:能夠開動腦筋,:::::明確多問”為什么的好處”.:請大家看畫面,?,:PK麥克斯維,看誰最會提問:哪些問題最有趣最有意義?::教學(xué)目標(biāo)：了解所學(xué)知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用。然后化認(rèn)為做得好的學(xué)生裝在書上標(biāo)上紅旗。四、實踐園課件用動畫形式展示書中的幾個個案。表演的學(xué)生轉(zhuǎn)換角色扮演讓自己遭受委屈的人，讓別的同學(xué)扮演自己。B、當(dāng)時是如何解決的？C、各組選派解決方法較好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。自己解釋、找人證明這些方法都不錯，能夠幫你趕走壞情緒。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙，就批評小玉說：“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎勵。四、實踐園出示幾個個案學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會的原因。演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。事情是這樣的、” “讓你這么生氣，我很抱歉。教師用鼠標(biāo)擊出小錦盒，打開錦盒。如果遇上大難題，老師家長能幫你。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。小強(qiáng)回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時，就說小軍偷了他的筆。小強(qiáng)畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。第十九課 學(xué)會解釋 一、檔案館教師：小軍和小強(qiáng)是同桌，他們的彩色筆是一樣的。小朋友表演。教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。播放音樂，小組活動。師生交流，制定時間安排表。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請介紹3種吧?。牐爩W(xué)生發(fā)言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。過一會兒，靜電就會消失，兩只氣球就又會恢復(fù)原狀了。通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。對能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問。二、咨詢臺“為什么牛頓會成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。活動時，教師巡視，評出若干最先到達(dá)終點的同學(xué)。學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。三、活動區(qū)出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、?。?，再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。第十六課 愛惜小生命 一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥?、》孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、咨詢臺誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。告訴學(xué)生做得好的要保持，不足之處要努力改正。四、實踐園教師領(lǐng)著學(xué)生讀句子。學(xué)生在書上填游戲情況。第二輪游戲。開始第一輪游戲。教師念信。二、咨詢臺丁丁越想越不舒服，他給小博士寫了一封信。爸爸一聽，立刻發(fā)脾氣了。回到家里，爸爸問起了丁丁的考試成績，丁丁吞吞吐吐地說出了自己的成績。丁丁心里更不舒服了。  第二十九課 別人比我考得好 一、檔案館發(fā)考試卷了，“哎呀，怎么只得了個‘乙’？”丁丁大叫了一聲。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。那么你在生活中做到了嗎？ 學(xué)生在書上各自完成“當(dāng)你遇到下面情況時，怎么辦？” 學(xué)生匯報自己的做法后完成“自我小測試”。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰。誰都想先過橋。這一天，橋上來了兩只小山羊。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨木橋。二、咨詢臺問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？師生共同討論、交流[咨詢臺]提供的兩種情境。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。這時，他猶豫了一下、A、思考：同學(xué)們猜猜他會怎么做？B、學(xué)生回答。開始發(fā)書了。 第二十八課 學(xué)會謙讓 一、檔案館課堂小品《發(fā)新書》：一學(xué)生扮演發(fā)書的同學(xué)。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學(xué)習(xí)效果才佳。活動二：教師提問《我不認(rèn)識你》教師提問：高士其爺爺童年時是怎么樣聽講的？為什么他會這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識的海洋中遨游。三、活動區(qū)活動一：A、學(xué)生分級表演。手腦并用來聽講。教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時就要集中精神，課堂是知識的海洋，要想學(xué)得好，就要會聽講。同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？ 教師指名學(xué)生回答。教師巡視。友愛大行動互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。四、實踐園讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚。小學(xué)二年級心理健康教育教案（26到29課）第二十六課 男孩 女孩 一、故事：小明的故事課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時他就上前搗亂。（）C、在附近找一電話亭與父母聯(lián)系。A、有一陌生人要帶我去找父母。必要時可撥打110。C、辦法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在附近。公雞走了一陣，以現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、我想和你交個朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！二、咨詢臺你認(rèn)為公雞聰明嗎？為什么？ 公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？ 三、活動區(qū)“想一想”活動：你曾經(jīng)遇到過哪些危險？當(dāng)危險發(fā)生的時候你是怎樣想的？又是怎樣做的？通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會選擇最合適的應(yīng)急方法。 第二十五課 逃避危險 一、檔案館故事《聰明的公雞》有一天，天氣很好，公雞出來 玩，他一邊唱歌一邊走。邊拍邊唱兒歌（可配合兒歌拍掌，由一下，兩下到三下，四下。匯報小組決定。請臺下的同學(xué)思考，如果你是受欺負(fù)的那個同學(xué)你會怎么做？ 讓學(xué)生根據(jù)不同情況和事件的嚴(yán)懲程度，作出相應(yīng)的決定?！盀槭裁此圬?fù)我？”“有什么法子能使他不欺負(fù)我？”教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極想法，如，總代表地講道理；再如離開現(xiàn)場；報告老師等，并讓學(xué)生裝學(xué)會這些方法。我們應(yīng)該在憤怒之時使自己冷靜下來，想個合適的處理方法，如將此事報告老師，由老師處理等。根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)出正確的處理方案。試想，此時小剛的心情如何？ 如果你是小剛，你會怎么做？ 二、咨詢臺將學(xué)生的答案板書，分類。學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價發(fā)表自己的意見。教師可當(dāng)堂或事先對每個學(xué)生的特點加以下面積極的評價，完成“老師眼中的我”一欄。別人的評價你可以贊同，也可以不贊同。學(xué)生自我評價，填寫“同學(xué)眼中的我”一欄。三、活動區(qū)以擊鼓傳花的游戲為線索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評價別人和被別人評價的機(jī)會，最好能說明評價的理由。教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。教師總結(jié)：我們每個人有很多的特點，不同的人會發(fā)現(xiàn)我們不同的特點。故事大意：媽媽眼中的小宇，是個活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個熱情、樂于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個能干的小學(xué)生。   第二十三課 別人眼中的我 一、檔案館教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要做什么事都按老師和家長教過的方法做。四、實踐園要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達(dá)到取球和過河的目的就行，鼓勵學(xué)生盡量想出更多的辦法。編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。請學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點評。三、活動區(qū)出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。請同學(xué)們看一看[咨詢臺]中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。老師表揚了聰明的小高斯。可小高斯考了一下，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。比比看，誰的笑臉多？ 各人自己動手做，教師巡視（播放一段音樂）。” B、媽媽說：“你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！” 演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？ 四、實踐園 明確要求：A、自己動手制作一張“家務(wù)勞動卡”，在上面畫上你的家人。家務(wù)活兒，全家做，一起動手快樂多。C、圖213：一個小朋友幫媽媽買醬油。A、圖211：一個小朋友在整理房間。4．教師總結(jié)。2．教師讀句子，適當(dāng)理解。3．開始游戲。2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。班干級里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動。3．指名說。第十課 班里的開心事（一）[檔案館]（24分鐘）看圖想像畫面背后的故事。提示：學(xué)生上臺前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點