【正文】 怎樣的后果。看到難題不想動(dòng)腦筋，只想著偷看抄答案。（四）、找找學(xué)習(xí)上依賴現(xiàn)象，思考如何克服。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。（2）評(píng)選出最合理的生活安排，表?yè)P(yáng)這些能夠獨(dú)立自主的同學(xué)。4．情境體驗(yàn)：如果星期天，爸爸媽媽要出去辦事，給你10元錢(qián)，讓你自己一個(gè)人生活一天，你打算怎樣安排你這一天的生活。相信自己，從小事做起，會(huì)做的能做的事都要自己做，不會(huì)的事也可以學(xué)著做，不能害怕困難。3．聯(lián)系自我，說(shuō)說(shuō)怎樣克服依賴的思想。（2） 每一組派一個(gè)代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)依賴所帶來(lái)的后果。視頻二：飯桌上，爸爸幫忙剝蝦，媽媽幫忙挑魚(yú)刺，孩子邊看電視邊吃飯2．分小組討論。圖二： 孩子昂著頭，奶奶彎腰吃力地給孩子系鞋帶。1．課件播放發(fā)生在學(xué)生身上的依賴行為的圖片、視頻。其實(shí)，在我們身邊也有很多依賴的同學(xué)，也許你就是其中一個(gè)。而事實(shí)上，小考拉早就能夠自己走了。2．學(xué)生自由談?wù)劯惺堋９适轮v的是一只小考拉一直依賴著考拉媽媽，不肯自己走，即使媽媽肚子里又有了小考拉，它還是不愿自己走。（二）、聽(tīng)故事，談感受。1．課件播放律動(dòng)音樂(lè)《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著做律動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)三、活動(dòng)形式：故事明理、師生互動(dòng)、情境體驗(yàn)、小組討論、談話交流四、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事《我要靠自己走》、課件、圖片、視頻、情景劇等。2．情感目標(biāo)：感受依賴帶來(lái)的不快，感受獨(dú)立生活的快樂(lè)。四、總結(jié)小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。過(guò)渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。比一比，看誰(shuí)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看誰(shuí)能用真心去贊美?出示物品：垃圾桶、枯黃的樹(shù)葉、廢紙、書(shū)、鉛筆、橡皮等。三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維過(guò)渡：在我們的生活中，我們常常會(huì)忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來(lái)不計(jì)較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情。(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評(píng)論家”。(2)學(xué)生分小組自由上臺(tái)表演。②觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委?，F(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對(duì)表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。(1)過(guò)渡：剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。并加上合適的表情、語(yǔ)氣把圖中贊美的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。小組交流。面對(duì)別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?學(xué)生交流反饋。尋找別人的長(zhǎng)處并適時(shí)進(jìn)行贊美。②把贊美的話說(shuō)清楚、說(shuō)完整。過(guò)渡：剛才的三個(gè)場(chǎng)面你們是否覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)要求：自己先把三幅圖旁邊的對(duì)話讀一讀。今天，我們的口語(yǔ)交際就是《學(xué)會(huì)贊美》。贊美在生活中可重要了。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長(zhǎng)脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè)。喔!都是我的長(zhǎng)脖子……你們的脖子多好呀!)師：聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?(師生交流)師：長(zhǎng)頸鹿不喜歡自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。可是，長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。有機(jī)靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹(shù)上跳上跳下的小松鼠．有活潑可愛(ài)的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿……有一天，長(zhǎng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣講述故事。通過(guò)多向互動(dòng)，表演評(píng)議。利用圖畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！保ㄍ队俺鍪荆┳岅?yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。5．問(wèn)：參加今天的活動(dòng)，你有什么收獲？（三）教師總結(jié)今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂(lè)人的方法，希望你們?cè)谄匠Ｉ钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法，真正做個(gè)快樂(lè)的人。測(cè)測(cè)你※ 媽媽不給你買(mǎi)你特別想要的復(fù)讀機(jī)，你怎么辦？※ 老師選班干，你很想當(dāng)，可老師找了別的同學(xué)，你怎么辦？※ 在過(guò)道上走著，一不小心被一名同學(xué)碰到，很痛，怎么辦？※ 上課時(shí)你沒(méi)說(shuō)話，而是前面同學(xué)問(wèn)你，老師批評(píng)你，你很委屈，怎么辦？以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，你用什么方法改善，請(qǐng)選擇：A 聽(tīng)音樂(lè) B 吃東西 C 睡一覺(jué)D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書(shū)G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過(guò)去快樂(lè)的事情J 做深呼吸 K 看電視 L 其它（3）、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。原來(lái)，他每次遇到挫折和不合理的事時(shí)，他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館?！吧詈帽纫幻骁R子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。（4）、教師小結(jié)：生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個(gè)人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔(dān)心得不了第一，小軍擔(dān)心能不能及格，小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩巶母改赋臣軟](méi)人管她……教師帶學(xué)生看圖，體驗(yàn)書(shū)中人物的苦惱。愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學(xué)習(xí)的效率高；那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢？（二）、新課觀察圖。學(xué)生動(dòng)手操作，讓十幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、輔導(dǎo)時(shí)間與場(chǎng)地：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)電教室。討論：怎么才能做快樂(lè)的人呢？測(cè)測(cè)你。三、輔導(dǎo)方式：心理游戲。學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。輔導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。容易出現(xiàn)自殺、沖動(dòng)、離家出走、傷害性事件等心理異常行為。在音樂(lè)中結(jié)束本堂課活動(dòng)。伸出你的小手，主動(dòng)去找小伙伴們，讓我們一起快樂(lè)的唱，快樂(lè)的的跳吧 。我們班級(jí)就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，同學(xué)們是好朋友，也是兄弟姐妹。游戲后談感受：（1）、小兔，剛才大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？（2）、小朋友們你們有什么想法？（3）、用筆在小蘋(píng)果圖片上畫(huà)一個(gè)笑臉來(lái)表示你的心情，四、總結(jié) ：有朋友真好！高興時(shí)，有朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。游戲：拔河教師過(guò)渡：小兔，你愿意邀請(qǐng)大家一起和你做游戲嗎？課件出示游戲規(guī)則：參加的10位同學(xué)分成兩組，以中線為界各占兩邊，每組同學(xué)分別依次握住繩子的兩邊用力往后拉，能將對(duì)方小隊(duì)拉過(guò)中線又不松手的那隊(duì)為優(yōu)勝對(duì)。三、小組討論交朋友的秘訣平時(shí)你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起玩。談一談：（學(xué)生談心里感受）（1）我找到朋友時(shí)心里感到（ ） 。4=2……1第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán) 8247。3=3……2第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。如果一個(gè)人孤零零的一個(gè)人玩，我們會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，所以，平時(shí)搞活動(dòng)，做游戲都需要與他人合作。（二）、找朋友游戲：教師過(guò)渡：小兔不玩，不僅自己很孤單，小動(dòng)物們也不高興。小老虎：還是一起來(lái)踢足球吧，（飛起一腳）多帶勁呀！小兔：不行，不行！弄臟了衣服，回家媽媽要罵的。