【正文】 說(shuō)：下次一定買(mǎi)，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來(lái)了許多“觀(guān)眾”）5．指名回答老師剛才提出的問(wèn)題。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬(wàn)別學(xué)她那樣。二、新授1．表演：《任性的小女孩》旁白：這是一個(gè)星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽?zhuān)蝴慃?，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。一、導(dǎo)言通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個(gè)性?xún)A向性是由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等構(gòu)成的，正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、興趣、無(wú)疑對(duì)我們的成長(zhǎng)是有利的，但生活中也有一些錯(cuò)誤的傾向，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《克服任性》。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：1。教學(xué)重點(diǎn)：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤(rùn)滑油”，希望大家爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的禮儀小學(xué)生。④想想，自己要成為一個(gè)“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生”。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)的內(nèi)容。⒎訓(xùn)練：⑴請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁(yè)上的《想想做做》。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？⒍教師小結(jié)： 到他人家里訪(fǎng)問(wèn)是一種禮儀性活動(dòng)?？尚约钡膭倓傄炎叩搅伺Ｅ５拇睬??牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋(píng)果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋(píng)果。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和剛剛一起去他家探望。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。⒋小品表演㈡：《文文與剛剛》 提示：仔細(xì)看看小品中的兩個(gè)孩子的一言一行。⒉討論交流：（以小組形式）⑴回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？⑵為什么老師和同學(xué)們都看著他？⒊小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》 提示：認(rèn)真看看小品中的孩子做了些什么？小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人?；顒?dòng)準(zhǔn)備 鉛畫(huà)紙、筆、小品表演㈠和㈡。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。⒉人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”。那么，聽(tīng)了這么多同學(xué)的交流后，你們有什么感受呢？這次活動(dòng)最大的收獲是使我們知道了：當(dāng)我們對(duì)某些課程特別喜歡，就要努力把喜愛(ài)的課程學(xué)得更加出色；當(dāng)然，對(duì)于不喜歡的課程我們也要努力培養(yǎng)興趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。３）小結(jié)：大家都給小文、小輝出了不少主意，相信小文、小輝在大家的幫助下一定會(huì)喜歡上寫(xiě)字課，愿意背課文了。７、請(qǐng)你給圖中的同學(xué)出主意：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們給圖中的小朋友出出主意，可以根據(jù)這節(jié)課你的體會(huì)來(lái)講。請(qǐng)同學(xué)們記住這句話(huà)：“興趣是最好的老師”（出示課件）有了興趣這一內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高；而對(duì)一門(mén)課程不感興趣，甚至厭惡，那就很難取得好的成績(jī)。東東：你可千萬(wàn)不能這樣！正因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，即使對(duì)某門(mén)課程不感興趣，也要努力培養(yǎng)興趣。４、教師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的交流非常好，說(shuō)出大家的心里話(huà)，同學(xué)們也都了解了自已和其它同學(xué)對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)程度以及喜愛(ài)與否的原因，這為老師在今后的課堂教學(xué)中提供了很好的參考意見(jiàn)。然后依次板書(shū)）不喜歡的原因：１）太難學(xué)，自已沒(méi)信心； ２）成績(jī)一直不好； ３）不喜歡上課的老師； ４）認(rèn)為學(xué)了沒(méi)用。１、小組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中討論：你喜歡什么課程，為什么？你不喜歡什么課程，為什么？并把它填寫(xiě)在你們每人手中的紙上。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡上心理輔導(dǎo)課嗎？為什么？很多同學(xué)都能喜歡上心理輔導(dǎo)課，原因有各種各樣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自已對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)程度及造成喜愛(ài)與否的原因。第二課 我喜歡的課程活動(dòng)目的：１、了解學(xué)生對(duì)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣狀況，從而發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)成功或失敗的原因。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期 一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話(huà)念一遍。大家自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)畫(huà)一：蝸牛的目標(biāo) 畫(huà)二：母雞的目標(biāo) 畫(huà)三：青蛙的目標(biāo)請(qǐng)你診斷 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。教師在黑板上掛出三幅畫(huà)。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。寫(xiě)一寫(xiě) 教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙 3 號(hào)上畫(huà)一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?1 號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。畫(huà)一畫(huà) 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。三、課堂活動(dòng)議一議 教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。教師：同學(xué)們，從王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。第五篇：二年級(jí)心理健康教育教案二年級(jí)心理健康教案第一課 新學(xué)期開(kāi)始了教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生觀(guān)看后進(jìn)行比較，用剛剛學(xué)習(xí)體驗(yàn)到的經(jīng)歷對(duì)這些人物作評(píng)價(jià)。表演完后，請(qǐng)這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。演一演：把各組推薦的解決方法不夠好的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前把當(dāng)時(shí)的情景和自己解決的出來(lái)。三、活動(dòng)區(qū)說(shuō)一說(shuō)A、學(xué)生分6人為一組，說(shuō)出自己曾經(jīng)有過(guò)的受到委屈、不公平的事情。二、咨詢(xún)臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？師生共同小結(jié)：有了委屈要趕緊說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)不要憋在心里頭。第十三課 受批評(píng)的不該是我一、檔案館小玉早上上學(xué)進(jìn)校門(mén)時(shí)，走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊。學(xué)生把誤會(huì)原因講給誤會(huì)一方聽(tīng)，并教被誤會(huì)一方怎樣解釋。B、學(xué)生和以前自己的經(jīng)歷對(duì)比，談?wù)劯惺?。事情是這樣的、”“等你心情好些了，我們?cè)僬?，好嗎？”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L(zhǎng)，好嗎？” B、教師點(diǎn)出字條，片中乙就隨之說(shuō)，甲隨之應(yīng)和。盒中飄出字條，寫(xiě)有：“對(duì)不起，我想你誤會(huì)了。三、活動(dòng)區(qū)小錦盒A、課件展示一段動(dòng)畫(huà)片，片中甲乙兩方有了誤會(huì)，乙想解釋時(shí)，卻活如何開(kāi)口說(shuō)。毛病出在他身上，心平氣和講道理。二、咨詢(xún)臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌： 被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。小軍回來(lái)了，看見(jiàn)桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進(jìn)去，隨手放進(jìn)了抽屜里。小軍畫(huà)完了畫(huà)，把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)播放音樂(lè)：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。四、實(shí)踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。三、活動(dòng)區(qū)明確要求，指定或選派小組代表。二、咨詢(xún)臺(tái)弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？小組講座幫助小華找到解決辦法。四、實(shí)踐園第十一課 我的課余生活一、檔案館教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書(shū)、電視節(jié)目。而兩只氣球都經(jīng)過(guò)了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時(shí)互相之間就會(huì)產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開(kāi)。分小組說(shuō)一說(shuō)，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識(shí)。如果你選擇的是“不會(huì)”，也沒(méi)關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！三、活動(dòng)區(qū)用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來(lái)做），要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問(wèn)，并將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)?！币脒M(jìn)步就要先了解自己。他從小善于觀(guān)察，喜歡提問(wèn)，而且勤于思考，不斷探索。夜晚，看著天空，他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋(píng)果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋(píng)果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的牛頓，經(jīng)過(guò)不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類(lèi)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。第十課 學(xué)會(huì)問(wèn)為什么一、檔案館出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。3．學(xué)生選擇。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．導(dǎo)語(yǔ)引入。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開(kāi)始傳。（三）[活動(dòng)區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開(kāi)心事。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫(xiě)在圓圈中。（二）[咨詢(xún)臺(tái)]（79分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開(kāi)心呀？ 2．學(xué)生交流、討論。2．全班交流。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)些什么？（三）[活動(dòng)區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)如果你是丁丁，你會(huì)想： 如果你是豆豆，你會(huì)想： 如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來(lái)。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見(jiàn)媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。有幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)他答不上來(lái)，就在一旁嘲笑他。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來(lái)。故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題。第八課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話(huà)寫(xiě)在課后的橫線(xiàn)上。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫(xiě)下來(lái)。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)2．“摘蘋(píng)果”活動(dòng)教師：找到一種方法，就用簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)在蘋(píng)果邊的橫線(xiàn)上，看看誰(shuí)的好辦法多，誰(shuí)摘的蘋(píng)果多。3．說(shuō)了自己的煩心事兒，又聽(tīng)了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？ 4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。2．分小組交流各自的煩心事兒。（二）[咨詢(xún)臺(tái)]（810分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似的煩心事兒?jiǎn)?？愿意在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說(shuō)出來(lái)后，你的心情可能會(huì)好一些。早上高高興興地上學(xué)，誰(shuí)料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話(huà)，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰(shuí)碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第七課 說(shuō)說(shuō)煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽(tīng)教師講故事《丁丁的煩惱》。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。（四）[實(shí)踐園]（810分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。3．讓學(xué)生將眼睛觀(guān)察到結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。（三）[活動(dòng)區(qū)]（810分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目的意思。2．看看書(shū)中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則。（四）[實(shí)踐園]（1214分鐘）1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛(ài)、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。2． 全班討論想像第13幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果？ 3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。2．請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂(lè)故事，重新體會(huì)集體生活的快樂(lè)。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè)。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來(lái)幫她想辦法，安慰她。第五課 我的座位（一）[檔案館]（68分鐘）1．教師可將學(xué)生分成46人的小組。（四）[實(shí)踐園]（810分鐘）曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)1．看圖回答。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可