“走進(jìn)神奇的童話世界”活動(dòng)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 14:03本頁面
【正文】 。通過反復(fù)細(xì)致的觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象。還要?jiǎng)庸P，隨時(shí)摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。（1）、要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。（課件出示）教師推薦課外閱讀書目名稱。四、拓展延伸。真是好辦法。到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀、精讀）（如果給我們一本新書，或者去學(xué)校圖書室借一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？不能，要愛護(hù)書籍。（讀懂童話還要讀懂道理。）我們僅僅讀懂人物是不夠的，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流探討。學(xué)生閱讀后提問。出示問題：童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？（讀書方法：“限量速讀法”，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量，限定時(shí)間讀完。從簡介和目錄上你知道了點(diǎn)什么？安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。出示《安徒生童話全集》圖書目錄。（課件演示）從臺(tái)灣著名作家張曉鳳的一段話中，我們體會(huì)到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠(yuǎn)。（生平簡介）課件出示，他一生寫的許多的童話故事人們把它整理成了一本書叫《安徒生童話全集》出示他的童話書圖片（課件）。課件展示：童話故事圖片你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學(xué)生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識(shí)他們吧?。┌鍟n題：走進(jìn)童話世界二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖：揭示專題－呼喚舊知、指導(dǎo)文本－小結(jié)方法、鼓勵(lì)讀書－拓展延伸 教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣掌握讀懂童話人物和道理，從而學(xué)會(huì)基本的讀書方法。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。（繪本閱讀、聽錄音廣播、電子刊物）五、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)開展“讀書博士”活動(dòng)，每周登記，讀完一個(gè)加一顆星，期末評比。四、拓展閱讀——開啟閱讀途徑推薦格林兄弟寫的另外幾篇童話《灰姑娘》、《小紅帽》、《青蛙王子》。板書：看圖想象讀文三、自主閱讀，細(xì)細(xì)品味引出話題：白雪公主遇到哪些困難？又是怎么逃脫的？皇后為什么要?dú)⑺腊籽┕?？你最喜歡故事中的誰？為什么？讀完故事后，你有什么收獲？學(xué)生自由閱讀，交流。談簡單說說聽完這個(gè)故事的印象。由于這些童話源自民間故事，作為學(xué)者的格林兄弟又力圖保持它們的原貌，因此其中篇章大多顯得比較粗糙，更適合低幼兒童閱讀。但他們最卓越的成就，卻是作為世界著名的童話故事搜集家，以幾十年時(shí)間（18121857）完成的《兒童和家庭童話集》，即現(xiàn)在俗稱的“格林童話”，它包括200多篇童話和600多篇故事。格林（17861859），出身官員家庭，均曾在馬爾堡大學(xué)學(xué)法律，又同在卡塞爾圖書館工作和任格延根大學(xué)教授，1841年同時(shí)成為格林科學(xué)院院士。格林兄弟資料：雅科布仔細(xì)觀察這幅圖？你還能發(fā)現(xiàn)什么？根
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