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“走進神奇的童話世界”活動總結(jié)(文件)

2024-11-04 14:03 上一頁面

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【正文】 的童話人物,現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界,去認識他們吧?。┌鍟n題:走進童話世界二、呼喚舊知、指導文本。(課件演示)從臺灣著名作家張曉鳳的一段話中,我們體會到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠。從簡介和目錄上你知道了點什么?安徒生是世界童話大王,他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。學生閱讀后提問。(讀懂童話還要讀懂道理。真是好辦法。(課件出示)教師推薦課外閱讀書目名稱。還要動筆,隨時摘錄,做好讀書筆記,寫讀書心得。(課件出示《閱讀,終生的承諾》)板書設(shè)計:走進童話世界讀目錄和簡介--大概了解讀懂人物--速讀、精讀讀懂道理--交流寫讀后感第四篇:走進童話世界[最終版]《童年童心童話》 主持稿童年是一個多彩的夢,媽媽為我們編織著五彩,描繪著繽紛。三年級《童年童心童話》主題月末活動現(xiàn)在開始!我常常走進你,和白雪公主、小矮人在一起, 我常常走進你,和海的女兒游戲在海底,我常常走進你,會見陶太郎和稻草人, 我常常走進你,和小木偶愛麗斯經(jīng)歷奇遇, 啊,如果這人間像童話一樣美麗, 啊,如果這世界像童話一樣有趣, 我寧愿不要,不要,不要,不要長大, 我永遠永遠永遠永遠住在童話里。感人的小品過后讓我們繼續(xù)講童話,從前,有個善良勤勞的姑娘被后母和她的姐姐們當仆人指使,后來在一個仙女的幫助下參加了皇宮的舞會,盡管12點的時候逃出了舞會,可王子還是憑著她落下的水晶鞋子找到了她。童話,它又是一座橋梁,可以使我們從中懂得很多道理。讓我們在童年擁抱多姿多彩的生活,讓我們的童心盡情飛揚!第五篇:走進格林童話世界《走進格林童話世界》閱讀課設(shè)計五年級(2)班宋文瑛設(shè)計理念:在新課程改革逐漸推進的今天,我們怎樣來看待課外閱讀呢?《課標》在“教學建議”中還提出“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。輔導學生做讀書筆記。教學重點:學生理解閱讀童話的方法:瀏覽—略讀精讀。同學們,你們知道這都是些什么童話嗎?格林童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊,今天就讓我們共同走進格林童話世界,一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。對作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法,有利于理解書中的一些內(nèi)容。)三、親近童話世界:向同學贈送童話的名言,介紹其他童話集。每一本書都有其獨特之處讓學生注意整本書的特點,是對語言表現(xiàn)形式的一種關(guān)注。鼓勵學生創(chuàng)編童話。)c、最后精讀—輔導學生做讀書筆記(設(shè)計理念:在這里引導學生深入閱讀和討論,并寫出情感心得就能夠使學生更深刻的理解主人公的內(nèi)心世界。)二、探尋童話世界:教師進入童話角色:扮演小紅帽。學生能否在有限的課堂時間對作品的內(nèi)容和表達有自己的心得和看法。擴展和豐富童話內(nèi)容。指導整本書的閱讀方法:瀏覽—略讀精讀。動聽的音樂來自美妙的童話故事,三(5)班的小歌手們也準備好了,瞧,他們來了!聽過歌,看過舞,欣賞了課本劇,接下來由三(1)班的 為大家聽講一個故事,故事的
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