“走進神奇的童話世界”活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 —輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記（設(shè)計理念：在這里引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和討論，并寫出情感心得就能夠使學(xué)生更深刻的理解主人公的內(nèi)心世界。每一本書都有其獨特之處讓學(xué)生注意整本書的特點，是對語言表現(xiàn)形式的一種關(guān)注。對作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法，有利于理解書中的一些內(nèi)容。教學(xué)重點：學(xué)生理解閱讀童話的方法：瀏覽—略讀精讀。讓我們在童年擁抱多姿多彩的生活，讓我們的童心盡情飛揚！第五篇：走進格林童話世界《走進格林童話世界》閱讀課設(shè)計五年級（2）班宋文瑛設(shè)計理念：在新課程改革逐漸推進的今天，我們怎樣來看待課外閱讀呢？《課標》在“教學(xué)建議”中還提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。感人的小品過后讓我們繼續(xù)講童話，從前，有個善良勤勞的姑娘被后母和她的姐姐們當仆人指使，后來在一個仙女的幫助下參加了皇宮的舞會，盡管12點的時候逃出了舞會，可王子還是憑著她落下的水晶鞋子找到了她。（課件出示《閱讀，終生的承諾》）板書設(shè)計：走進童話世界讀目錄和簡介－－大概了解讀懂人物－－速讀、精讀讀懂道理－－交流寫讀后感第四篇：走進童話世界[最終版]《童年童心童話》 主持稿童年是一個多彩的夢，媽媽為我們編織著五彩，描繪著繽紛。（課件出示）教師推薦課外閱讀書目名稱。（讀懂童話還要讀懂道理。從簡介和目錄上你知道了點什么？安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。課件展示：童話故事圖片你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學(xué)生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界，去認識他們吧?。┌鍟n題：走進童話世界二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。四、拓展閱讀——開啟閱讀途徑推薦格林兄弟寫的另外幾篇童話《灰姑娘》、《小紅帽》、《青蛙王子》。但他們最卓越的成就，卻是作為世界著名的童話故事搜集家，以幾十年時間（18121857）完成的《兒童和家庭童話集》，即現(xiàn)在俗稱的“格林童話”，它包括200多篇童話和600多篇故事。今天有一位漂亮的客人要來我們班做客，讓我們看看她是誰？出示圖片：你喜歡她嗎？讓我們友好地和她打聲招呼。通過這次活動，作為教師，我也有了很大收獲：要想開展好語文綜合實踐活動，就要認真深入學(xué)習(xí)“新大綱”、“課標”，領(lǐng)會其精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教育理念，把課題研究與日常教學(xué)結(jié)合起來，扎扎實實地開展研究，才能收到了很好的效果。本次第二課堂活動也是為了引導(dǎo)少年兒童熱愛童話，在快樂的情緒中讀童話、寫童話，講童話，以此發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們具有幻想的頭腦和創(chuàng)新精神，給孩子一個詩意的童年，一片翱翔的藍天。童話是深受少年兒童喜愛的一種文學(xué)樣式，是啟迪少年兒童智慧的搖籃曲。這次活動中，同學(xué)們不僅觀賞到了有趣的童話，也從中吸取到了做人的道理！對于同學(xué)們而言，“走進神奇的童話世界”綜合實踐活動，即是一次有趣的經(jīng)歷，更是一次德育教
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