【正文】 ）b、然后略讀（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)這樣的匯報(bào)交流完成對(duì)整本書(shū)的梳理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成新的更深層次的認(rèn)識(shí)，建立了整本書(shū)的基本框架?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，許多老師雖然認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，但缺少指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和手段，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，閱讀方法的掌握和自學(xué)能力的形成，為了逐步解決目前小學(xué)生課外閱讀中的這些問(wèn)題，更好地落實(shí)《課標(biāo)》關(guān)于課外閱讀方面的理念，因此今天我們?cè)囍哌M(jìn)格林童話世界教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本童話書(shū)的方法。童年是一副絢麗的畫(huà)，爸爸為我們調(diào)好了色板，勾勒著輪廓。）三、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書(shū)。說(shuō)起童話，有一個(gè)人就不得不提，那就是童話大師安徒生。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等均膾炙人口?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)各種渠道收集資料的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，達(dá)到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我班開(kāi)展了“走進(jìn)神奇的童話世界”第二課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備白雪公主的故事材料（復(fù)印件）教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)兒童親近童話，熱愛(ài)閱讀。板書(shū)：看圖想象讀文三、自主閱讀，細(xì)細(xì)品味引出話題：白雪公主遇到哪些困難？又是怎么逃脫的？皇后為什么要?dú)⑺腊籽┕?？你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？讀完故事后，你有什么收獲？學(xué)生自由閱讀，交流。出示《安徒生童話全集》圖書(shū)目錄。四、拓展延伸。大家對(duì)《丑小鴨》的故事耳熟能詳，三（4）班的孩子們精心編排了 丑小鴨的課本劇，里面還加入了歌曲、舞蹈等一些新的創(chuàng)意，讓我們 用掌聲請(qǐng)出演員們。擴(kuò)展和豐富童話內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編童話。同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話嗎？格林童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。童話，它又是一座橋梁，可以使我們從中懂得很多道理。還要?jiǎng)庸P，隨時(shí)摘錄，做好讀書(shū)筆記，寫讀書(shū)心得。學(xué)生閱讀后提問(wèn)。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。格林兄弟資料：雅科布通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)童話的樂(lè)趣，提高閱讀積累文本的能力。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性。（書(shū)名、作者、出版社……）介紹作者。第三篇：走進(jìn)童話世界《走進(jìn)童話世界》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)閱讀目錄和簡(jiǎn)介中大概了解童話書(shū)的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。）（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍抓住展現(xiàn)這些人物形象的段落、句子、詞語(yǔ)多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對(duì)這個(gè)人物的理解。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人。童話，它是一個(gè)魔袋，我們可以從里面取出很多很多東西。教學(xué)過(guò)程 ：一、走進(jìn)童話世界：童話故事中的圖片。祝同學(xué)們好運(yùn)!（設(shè)計(jì)理念：又回到一個(gè)整體，要求學(xué)生在