【正文】 ）b、然后略讀（設(shè)計理念：通過這樣的匯報交流完成對整本書的梳理，對學(xué)生來說就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成新的更深層次的認(rèn)識，建立了整本書的基本框架?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，許多老師雖然認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，但缺少指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和手段，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，閱讀方法的掌握和自學(xué)能力的形成，為了逐步解決目前小學(xué)生課外閱讀中的這些問題，更好地落實(shí)《課標(biāo)》關(guān)于課外閱讀方面的理念，因此今天我們試著走進(jìn)格林童話世界教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本童話書的方法。童年是一副絢麗的畫，爸爸為我們調(diào)好了色板，勾勒著輪廓。）三、小結(jié)方法，鼓勵讀書。說起童話，有一個人就不得不提，那就是童話大師安徒生。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等均膾炙人口?？傊?，通過本次活動，培養(yǎng)了學(xué)生通過各種渠道收集資料的能力，動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，達(dá)到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。我班開展了“走進(jìn)神奇的童話世界”第二課堂綜合實(shí)踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備白雪公主的故事材料（復(fù)印件）教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)兒童親近童話，熱愛閱讀。板書：看圖想象讀文三、自主閱讀，細(xì)細(xì)品味引出話題：白雪公主遇到哪些困難？又是怎么逃脫的？皇后為什么要?dú)⑺腊籽┕?？你最喜歡故事中的誰？為什么？讀完故事后，你有什么收獲？學(xué)生自由閱讀，交流。出示《安徒生童話全集》圖書目錄。四、拓展延伸。大家對《丑小鴨》的故事耳熟能詳，三（4）班的孩子們精心編排了 丑小鴨的課本劇，里面還加入了歌曲、舞蹈等一些新的創(chuàng)意，讓我們 用掌聲請出演員們。擴(kuò)展和豐富童話內(nèi)容。鼓勵學(xué)生創(chuàng)編童話。同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話嗎？格林童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。童話，它又是一座橋梁，可以使我們從中懂得很多道理。還要動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。學(xué)生閱讀后提問。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。格林兄弟資料：雅科布通過這些形式多樣的活動，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)童話的樂趣，提高閱讀積累文本的能力。通過這些活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生主動參與探究的積極性。（書名、作者、出版社……）介紹作者。第三篇：走進(jìn)童話世界《走進(jìn)童話世界》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)設(shè)計讓學(xué)閱讀目錄和簡介中大概了解童話書的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。）（2）、請同學(xué)們再讀一遍抓住展現(xiàn)這些人物形象的段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解。每讀一本書，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。童話，它是一個魔袋，我們可以從里面取出很多很多東西。教學(xué)過程 ：一、走進(jìn)童話世界：童話故事中的圖片。祝同學(xué)們好運(yùn)!（設(shè)計理念：又回到一個整體，要求學(xué)生在