“走進(jìn)神奇的童話世界”活動(dòng)總結(jié)-wenkub
2024-11-04 14 本頁(yè)面
【正文】 歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示專(zhuān)題。第三篇：走進(jìn)童話世界《走進(jìn)童話世界》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)閱讀目錄和簡(jiǎn)介中大概了解童話書(shū)的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每個(gè)孩子都談?wù)勛约旱莫?dú)特感受。二、走進(jìn)童話，啟發(fā)想象導(dǎo)語(yǔ)：基本步驟：教師開(kāi)始講故事，講一段，引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象猜測(cè)接下去會(huì)發(fā)生什么？然后再現(xiàn)文字，繼續(xù)故事的情節(jié)……如此一個(gè)來(lái)回，目的在于發(fā)揮學(xué)生想象力。是德國(guó)的兩位博學(xué)多識(shí)的學(xué)者——民間文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家。（書(shū)名、作者、出版社……）介紹作者。教學(xué)流程：課前三分鐘活動(dòng)：學(xué)生講成語(yǔ)故事一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們你們喜歡讀童話故事嗎？你讀過(guò)哪些童話故事？你們真會(huì)讀書(shū)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，一邊讀故事一邊編故事。這次活動(dòng)中，同學(xué)們不僅觀賞到了有趣的童話，也從中吸取到了做人的道理！對(duì)于同學(xué)們而言，“走進(jìn)神奇的童話世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，即是一次有趣的經(jīng)歷，更是一次德育教育。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性。童話是深受少年兒童喜愛(ài)的一種文學(xué)樣式，是啟迪少年兒童智慧的搖籃曲。第一篇：“走進(jìn)神奇的童話世界”活動(dòng)總結(jié)“走進(jìn)神奇的童話世界”第二課堂活動(dòng)總結(jié)陳長(zhǎng)春為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，活躍學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調(diào)地發(fā)展。本次第二課堂活動(dòng)也是為了引導(dǎo)少年兒童熱愛(ài)童話，在快樂(lè)的情緒中讀童話、寫(xiě)童話，講童話，以此發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們具有幻想的頭腦和創(chuàng)新精神，給孩子一個(gè)詩(shī)意的童年，一片翱翔的藍(lán)天。通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)童話的樂(lè)趣，提高閱讀積累文本的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，作為教師，我也有了很大收獲：要想開(kāi)展好語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，就要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)“新大綱”、“課標(biāo)”，領(lǐng)會(huì)其精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新的教育理念，把課題研究與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，才能收到了很好的效果。了解故事的主要情節(jié)及給讀者的啟示。今天有一位漂亮的客人要來(lái)我們班做客，讓我們看看她是誰(shuí)？出示圖片：你喜歡她嗎？讓我們友好地和她打聲招呼。格林兄弟資料：雅科布但他們最卓越的成就，卻是作為世界著名的童話故事搜集家，以幾十年時(shí)間（18121857）完成的《兒童和家庭童話集》，即現(xiàn)在俗稱(chēng)的“格林童話”，它包括200多篇童話和600多篇故事。談簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這個(gè)故事的印象。四、拓展閱讀——開(kāi)啟閱讀途徑推薦格林兄弟寫(xiě)的另外幾篇童話《灰姑娘》、《小紅帽》、《青蛙王子》。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。課件展示：童話故事圖片你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學(xué)生講自己知道的童話故事)你是通過(guò)什么途徑知道他們的？（這些都是美麗
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