【正文】 清晰、聲音響亮、背誦流利、富有感情。比賽將按各年級各班總分高低評出一、二、三等獎。各班選出一名同學(xué)。（注意：注明主題：“年級讀書征文”）六、征文評獎：中心校將根據(jù)各校送交征文情況分別評出一、二、三等獎若干名。體裁：以讀后感為主，也可寫散文，書評、札記、隨筆。注意：如有變化另行通知。題目下是學(xué)校（全稱）、班級、姓名（楷體、四號），另起一行為指導(dǎo)教師（楷體、四號）。（相關(guān)的特別優(yōu)秀的攝影作品也可推薦。將擇優(yōu)發(fā)表同學(xué)們暑期讀書的心得體會、隨筆感悟等。特別要加強學(xué)生經(jīng)典誦讀與科普讀物的閱讀，讓經(jīng)典誦讀發(fā)揮種子的力量，讓科普作品根植于學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。鑒評所讀的書文，賞析精彩片段，評價細小瑕疵。漫談讀書的感受，讀后感仁者見仁，智者見智。提示：與“讀書”有關(guān)的話題作文主要有如下幾種類型：講述讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲。書就是這樣的千里眼、順風(fēng)耳；書就是這樣的望遠鏡、顯微鏡；書就是這樣一把可以開啟百科知識的萬能鑰匙。第一篇：“讀書伴我成長”主題征文比賽“讀書伴我成長”主題征文比賽書，是通向知識的橋梁；書，是智慧的總匯。恩格斯贊美人說：“人類是地球思維的花朵。記敘讀書的經(jīng)歷，見證讀書陪伴成長的過程。抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。評價對書的態(tài)度，說長道短自有一番道理。尤其要充分利用假期時間，開展好讀書活動。請各年級高度重視，認真組織，并將選拔出的稿件及參賽學(xué)生信息表（附件2）于5月20日前打包發(fā)送到lylslgm（一）征文范圍。）征文必須是個人的獨立創(chuàng)作，言之有物，文風(fēng)樸實，有真情實感和個性化體驗，杜絕抄襲。正文為宋體小四。臨沂市32中學(xué) 2012年5月28日第二屆“好書伴我成長”讀書征文比賽各年級,各團支部:為更好地開展第二屆“好書伴我成長”讀書征文比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項要求如下：一、各校應(yīng)指定專人負責(zé)本次征文比賽活動，以便于提高學(xué)生的高尚情操，創(chuàng)新意識，實踐能力和良好的讀書習(xí)慣等綜合素質(zhì)。稿件要注明征文題目，所在學(xué)校，文章作者，指導(dǎo)老師，用A4紙打印，標(biāo)題用2號華文中宋字，正文用3號仿宋字排版。臨沂32中學(xué) 古詩誦讀比賽的通知各班班主任：為了進一步促進中華古詩詞與語文新課程教學(xué)的有機結(jié)合，營造濃郁的書香校園讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦第一屆“古詩伴我成長”古詩誦讀比賽，現(xiàn)將比賽事宜通知如下： 參賽對象：79年級全體同學(xué)，以班為單位，每班參賽三人。全班學(xué)生作好充分的準備，學(xué)校提前一天再從各班花名冊中任挑2名同學(xué)。內(nèi)容：現(xiàn)行小學(xué)生必背古詩70首，學(xué)前班：10首 一年級：20首 二年級：30首三年級：40首 四年級：50首 五年級：60首六年級：70首五、比賽要求：參賽選手必須在2分鐘內(nèi)背誦完畢。一首古詩滿分為10分。在各位老師的辛勤工作下，本學(xué)期同學(xué)們的確積累了大量的古詩詞，我校的古詩文誦讀活動開展得扎實、有效，并逐步走向深入，如今已成為學(xué)校教育的重要組成部分。比如：鹿柴（zh224。ng）錦官城；但愛鱸魚美，讀成了但愛驢魚美，君看一葉舟，讀成了君看一孤舟等等?？傊?，通過本次古詩詞的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且學(xué)生在此活動中是最大受益者，通過誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，使學(xué)生受益終身，并提高了誦讀的興趣。三、比賽地點：操場四、比賽方式與內(nèi)容：學(xué)校比賽前各班、各年級認真組織舉行班級、年級古詩誦讀比賽。比賽將按各年級各班總分高低評出一、二、三等獎。一首詩滿分為10分。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。組 長 王崇勇副組長 謝士光張繼華成 員 張杰 馬強 高聞 李桂梅 周彪三、活動流程。各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。我聲飛揚。我讀書的那些事兒。書韻流香，你我共賞。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚?，F(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。電教中心負責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負責(zé)活動現(xiàn)場的照相工作。推薦中心發(fā)言人。全校交流分享經(jīng)典篇目朗誦。活動總結(jié)。帶上一本好書，于林間的木椅上守候一天的美好時光。夜的深與寂在校園里彌漫時，走出課室，戴上耳機，在有著燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看著、想著，在這樣的夜，吹夜的風(fēng)。所以，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，并深深喜歡著這個習(xí)慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。我不像同齡人，喜歡著某個娛樂明星，（ ）而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。第四篇：《讀書伴我成長》征文讀書伴我快樂成長羊柴小學(xué)：王姣姣如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。一直到現(xiàn)在，我還保留著20幾年前摘抄的十幾本筆記。即使自己寫的東西不能發(fā)表，不能吸引別人，我也能慢慢地看到別人一些優(yōu)美文章的優(yōu)點，以及其獨特之處。有一次，在做完《母狼的智慧》課外閱讀練習(xí)時，讓學(xué)生自己默讀，體會一下在這篇文章里還學(xué)到了什么？學(xué)生在經(jīng)過幾分鐘思考后，有的說看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地讀出來。這樣的比喻句能夠讓文章更生動表達出作者所要表現(xiàn)的意思?！倍温淅锩妗皯K白的月光，沙丘好像一