【正文】 看看《戰(zhàn)爭中的回形針》，只是普通的黃色回形針，卻像一粒堅韌的種子，它會生根發(fā)芽，抽葉開花，讓這個世界芬芳四溢，美如天堂。在月光朦朧下，點一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風光，品味人生趣味?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z有幾個你真正讀懂了、品透了?又有幾個你真正去實踐了，受益了?真正的讀書人并不是刻意去追求什么“顏如玉，黃金屋”，也不是非要去“頭懸梁，錐刺股”。教師要教書，更要育人。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。我讀完了這個故事以后，靜靜地思考了一會，我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。小編收集讀書伴我成長的作文，歡迎閱讀。這是我的心愿。由情而發(fā)，我及時引導，白色的燭光也許是作者對母狼的一種祭奠之情吧?！澳鞘俏疑揭娺^的跑得最快的一只狼，不知它從哪里來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭”。還是對它們的感情很深，很深。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當時只覺著很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會到相比之下，我的幸運是難能可貴的。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。陽光穿過樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。讀書心得交流。五、活動分組。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言?，F(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺?，F(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。（一）分組交流分享。六、主持人：本次比賽由9年級主辦，9年級五位班主任挑選2——3名主持人。各班選出一名同學。這些問題暴露出平時我們教師平時對學生輔導不夠，今后我們教師要加強對學生古詩背誦的指導，讓學生把讀音讀正確。但同時也暴露出一些問題，應該引起我們重視。如果學生不會背所抽取的古詩，允許學生補背一首自己會背的古詩，但此項只能得2分，如果學生主動放棄，此項不得分。二、比賽時間：11月3日和11月4日（周四）下午2∶00。二、征文要求：征文主題：好書伴我成長。既要數(shù)量，更要質(zhì)量。各科假期作業(yè)要減少課內(nèi)知識類內(nèi)容，增加課外閱讀和社會實踐內(nèi)容，提高學生的綜合能力，踐行“讀萬卷書，行萬里路”的理念。渲染讀書的陶醉，沉醉書海自然如入仙境。”這思維的花朵不就開放在書里嗎？ 是故，“開卷有益”才成為千古名訓。不是嗎？當我們打開書的時候，便有可能揭開自然的帷幕，既可以一覽宏觀世界，也可以洞察微觀世界。品說讀書的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來。現(xiàn)將有關事宜通知如下：一、請各單位充分利用好教育部《語文課程標準》推薦的必讀書目，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動。包括散文、隨筆、詩歌等。三、我校將組織專家評委，進行綜合評議，評出一、二、三等獎若干名，同時設優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。五、征文時間：。班長抽取2首，全班同學起立一起背誦。七、會場組織：王瑞超老師八、橫幅：馬戰(zhàn)勝老師九、獎項設置本次比賽評出一等獎班級7個、二等獎班級9個、參加評比人員：謝士光 張繼華 張杰 馬強 高聞 李桂梅十二、比賽順序： 周三第一場：8年級 周四第二場：9年級十三、其他事宜另行通知。i）；花重（zh242。《繁星˙春水》誦讀比賽的通知各班班主任：為了進一步營造濃郁的書香校園讀書氛圍，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，經(jīng)學校研究決定舉辦《繁星˙春水》誦讀比賽，現(xiàn)將比賽事宜通知如下：參賽對象：79年級全體同學，以班為單位，每班參賽三人。參賽選手服裝要樸素、大方、端莊,少先隊員戴紅領巾。一、活動時間。在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得?，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。推薦有讀書筆記的老師。讀書是一次旅行漫步的是自己的心靈打開自己，讓文字牽著思想遠行沿途山川河流，有旖旎風景這是快樂的出發(fā)也是幸福的圍城讀書是自己照鏡看見自己，自己的心情在情緒里舞蹈穿越了文字的迷宮即便是夜深沉得摸不到邊際也會自信從容因為心中有愛而愛，是人間恒久的光明讀書其實，是在別人的故事里尋找自己的夢發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生沒有后悔和哀怨只有開闊與包容別人的思想開了花又結(jié)了果成了可高掛枝頭的明燈追求成為希望的象征而汗水卻是點燃夢想的火種打開的書頁是震動的翅膀載著我們穿越時空邂逅神靈———題記讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鐘粟，更不是為了一紙的榮譽。小時候，最喜歡趴在床上，開著小臺燈，認真的翻閱著。而我心中的偶像，即是周恩來總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵了多少青年，不知為何，我就認為他好，他所做的即為我欣賞的。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師?；厥鬃哌^的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。引起學生的學習興趣，更好地促進學生喜歡寫作。我想真是多此一舉