【正文】 記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師。各組活動(dòng)要認(rèn)真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。每組準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。評(píng)選讀書(shū)心得。優(yōu)秀書(shū)目推介。讓人有種過(guò)上愜意生活的感覺(jué)，自在無(wú)憂。這讓我，閑暇時(shí)可以小讀一會(huì)兒書(shū)，無(wú)聊時(shí)動(dòng)筆抒寫(xiě)著心情，與友人暢談時(shí)多了有內(nèi)涵的話語(yǔ)。日轉(zhuǎn)星移，讀書(shū)的世界變化萬(wàn)千；歲月如梭，讀書(shū)的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，讀書(shū)的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)之路長(zhǎng)遠(yuǎn)，讀書(shū)伴我到老。教師要教書(shū)，更要育人?？墒亲约簩?xiě)出來(lái)的文字，是那么生澀，那么沒(méi)有內(nèi)涵，連我自己都感動(dòng)不了，又怎能夠去吸引別人？隨著時(shí)間的積累，隨著自己斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持，心里也漸漸有了一些譜氣。另外這句話也把當(dāng)時(shí)的背景很好的襯托了出來(lái)。然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于去寫(xiě)?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么，書(shū)就是任我高飛的天空。在書(shū)的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先。)予我新的希望。當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我突然感到很內(nèi)疚，我與這篇故事的小作者差距是多么大呀，遇到的是類似的問(wèn)題，而我們處理的方法卻不相同，收獲的也不同。教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。坐在小屋，即可日行千里，閱盡人間春色。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。把讀主題閱讀當(dāng)做逛街淘寶，不亦樂(lè)乎?同學(xué)們，讀書(shū)吧，正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，多讀主題叢書(shū)，你會(huì)知道這世界其實(shí)很大，高山大海萬(wàn)物生靈。看主題叢書(shū)就像在街市上游逛，到小店里淘寶。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨?！倍R(shí)的源頭是什么?是書(shū)籍!理想的書(shū)籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。其實(shí)，科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少，可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧](méi)有仔細(xì)觀察周圍的一草一木，也沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的精神。當(dāng)我讀完《我愛(ài)紫薇花》這篇小短文時(shí)，我的心里油然升起了一些感觸，我很敬佩這篇短文的作者，之所以敬佩，是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確，“我們生活中處處有科學(xué)，只要善于觀察，勇于探索，就一定能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)。記得小時(shí)候，睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！ 第五篇：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)?！?學(xué)生既學(xué)到新知識(shí)，我也得到教益，教學(xué)中獲得愉悅心情。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。在學(xué)生做課外閱讀時(shí)，師生做完正常練習(xí)，我們便又開(kāi)始自己獨(dú)特地閱讀欣賞，整個(gè)過(guò)程融進(jìn)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！現(xiàn)在我最大的愛(ài)好還是看書(shū)，做摘抄。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。上述之人，都是我從書(shū)中，讀出來(lái)的人物，而書(shū)中品出的人兒才最為深刻，而銘記于心！書(shū)看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。書(shū)中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會(huì)我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書(shū)，讓我更親近于大自然。我喜歡讀書(shū)，只是向心而做，也只是一種習(xí)慣。上傳優(yōu)秀書(shū)目。有優(yōu)秀書(shū)目推薦的老師，分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將書(shū)目上傳給教科室。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。作者現(xiàn)場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（二）全校交流分享。2012年8月24日下午2:00二、領(lǐng)導(dǎo)小組。評(píng)分要求：咬字清晰、聲音響亮、背誦流利、富有感情。二、比賽時(shí)間：9月15日和9月16日下午2∶00。ng）錦官城，讀成了花重（ch243。臨沂市32中學(xué) 2012年12月20日第一屆 “古詩(shī)伴我成長(zhǎng)” 古詩(shī)誦讀比賽總結(jié)本次古詩(shī)誦讀比賽從班級(jí)古詩(shī)誦讀比賽到學(xué)校古詩(shī)誦讀比賽，歷經(jīng)三周，終于圓滿結(jié)束。比賽將按各年級(jí)各班總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。（注意：注明主題：“年級(jí)讀書(shū)征文”）六、征文評(píng)獎(jiǎng)：中心校將根據(jù)各校送交征文情況分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。注意：如有變化另行通知。（相關(guān)的特別優(yōu)秀的攝影作品也可推薦。特別要加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典誦讀與科普讀物的閱讀，讓經(jīng)典誦讀發(fā)揮種子的力量，讓科普作品根植于學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。漫談讀書(shū)的感受，讀后感仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。書(shū)就是這樣的千里眼、順風(fēng)耳；書(shū)就是這樣的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡；書(shū)就是這樣一把可以開(kāi)啟百科知識(shí)的萬(wàn)能鑰匙。恩格斯贊美人說(shuō)：“人類是地球思維的花朵。抒寫(xiě)讀書(shū)的收獲，書(shū)中自有為人之道、作文之法。尤其要充分利用假期時(shí)間，開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)。）征文必須是個(gè)人的獨(dú)立創(chuàng)作，言之有物，文風(fēng)樸實(shí)，有真情實(shí)感和個(gè)性化體驗(yàn)，杜絕抄襲。臨沂市32中學(xué) 2012年5月28日第二屆“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文比賽各年級(jí),各團(tuán)支部:為