【正文】 的樂曲，要把它交給唱片公司，有兩種方式：把這首樂曲彈奏出來并錄制在磁帶上或者把這首樂曲的樂譜寫下來。網(wǎng)絡是人類發(fā)展史來最重要的發(fā)明，提高了科技和人類社會的發(fā)展。：請同學們思考在日常生活當中，除了面臨網(wǎng)絡安全威脅，是否還有其他的威脅。請多位同學發(fā)言后，師生共同得出結論：可以保障居民信息的安全，一個國家必須擁有具備自主知識產(chǎn)權的信息技術，才能真正掌握維護信息安全的主動權?？吹竭@個新聞，你有什么感想，你會怎么做? 分組討論5分鐘，讓大家各抒己見，然后請小組代表們匯報結果。對于信息系統(tǒng)的使用者來說，維護信息安全的措施主要包括保障計算機及網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全、預防計算機病毒、預防計算機犯罪等方面的內(nèi)容。：信息安全不僅影響到人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活，還關系到整個國家的安全，成為日益嚴峻的問題。(4)計算機病毒。(2)人為或偶然事故。10分鐘后請小組代表們匯報討論結果。(二)新授展示的5個教材案例，請同學閱讀案例并思考以下問題：結合上述案例或根據(jù)你的經(jīng)驗，小組討論以計算機及網(wǎng)絡為主體的信息系統(tǒng)可能存在哪些方面的安全威脅，會帶來怎樣的后果，如何預防。課下讓學生以表格的方式整理當天所學主要內(nèi)容，很好的讓學生對所學知識通過復習再次鞏固。：不同的網(wǎng)絡拓撲結構都應用在了哪些領域?【答辯題目解析】? 【參考答案】有三種：總線型結構、環(huán)型結構、星型結構。同時請學生猜想家中路由器采用哪種拓撲結構。第四小組：網(wǎng)狀結構任何一臺計算機與其它計算機都有至少兩條線路相連，網(wǎng)絡中某臺計算機或線路出現(xiàn)故障時不影響其他的使用。缺點是容量有限，網(wǎng)絡建成后，難以增加新的計算機節(jié)點，而且網(wǎng)絡中的任何一臺計算機出現(xiàn)故障都會影響。第二小組：環(huán)形結構中的計算機通過傳輸介質連成一個封閉的環(huán)。第一小組：總線結構的特點是網(wǎng)絡中擁有一個總線結構，網(wǎng)絡中的計算機共享一條數(shù)據(jù)通道。好，接下來找另一位同學回答一下都有哪些網(wǎng)絡拓撲結構?”同學：“有總線結構、環(huán)形結構、星型結構、網(wǎng)狀結構。老師：“同學們都瀏覽好了，那老師找一位同學先來回答一下什么是網(wǎng)絡拓撲結構?” 同學：“網(wǎng)絡拓撲結構是用來表示網(wǎng)絡中各種設備的物理布局，特別是計算機的分布情況。高中信息技術《網(wǎng)絡拓撲結構》二、考題解析 【教學過程】(一)導入新課老師：“同學們，我們學校里有一個機房里的電腦還沒有連上網(wǎng)，現(xiàn)在學校想把這些電腦都連上網(wǎng)我們應該怎么連呢?”同學：“可以像串糖葫蘆一樣把電腦一個一個連成一串的形式，也可以像穿手鏈一樣把電腦連成一個環(huán)呢?”老師：“同學們想想串糖葫蘆和穿手鏈這種形式在網(wǎng)絡中被稱為什么?” 同學：“一種結構”老師：“對，非常好，這位同學的總結能力非常強，其實在網(wǎng)絡中這種形式被稱為網(wǎng)絡拓撲結構，接下來我們就學習一下網(wǎng)絡拓撲結構。然后講解關系型數(shù)據(jù)庫的定義，總結關系型數(shù)據(jù)庫的特征，并讓同學們通過查資料以及小組討論的形式列舉常見的關系型數(shù)據(jù)庫。作業(yè)：思考數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想是什么?板書設計答辯題目解析?【參考答案】首先我會先講解數(shù)據(jù)庫技術的發(fā)展，從人工管理階段→文件系統(tǒng)階段→數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段，對比它們的特點，引出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。(三)鞏固提高教師請同學們回答“建立數(shù)據(jù)庫的基本過程及任務是什么?”。：選用適當?shù)臄?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，并建立表與表之間的關系。：根據(jù)需求，分析并抽取有用信息的特征。學生通過閱讀教材給出如下答案：先將現(xiàn)實世界中的學生通過人腦的加工形成一條信息，將這條信息再按照一定的規(guī)則轉換成計算機能夠識別的數(shù)據(jù)。教師對于學生的回答給予評價，再次提問“建立數(shù)據(jù)庫都要經(jīng)過哪些步驟呢?”——引出課題《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》。對于學生的錯誤，教師要以點撥為主，采取激勵等方式，促使學生繼續(xù)思考，把改進的機會留給學生，啟發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，為創(chuàng)造能力提供基礎教師要鼓勵學生，敢于懷疑，敢于提出不同凡響的見解。(2)提高學生的觀察能力，為創(chuàng)造能力提供突破口培養(yǎng)以積極的態(tài)度注視事物的習慣，有助于觀察力的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮肯鄬π裕盒畔⒅挥斜焕貌庞袃r值，同一個信息，不同的使用者由于其自身素質、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境不同，會得到不同的使用效果，說明信息具有價值的相對性。請同學們以開火車的形式，每人說出一個信息的特征，并說出一個相對的案例。(載體依附性)案例二：通過衛(wèi)星信號，我們可以在家中觀看北京奧運會的精彩比賽。學生討論完成之后，會給出回答，如真?zhèn)涡?、可增值性、依附性……”。”教師提問“蘋果和思想分別代表什么?”根據(jù)學生的回答，教師講授信息的共享性，在此基礎上教師進行追問，“剛才老師的講授大家都聽見了吧?電視上的節(jié)目只有一個觀眾可以看到嗎?”講授信息的可傳遞性!案例四：我這里有一張麥當勞的優(yōu)惠券，請同學們幫我分析一下，我現(xiàn)在可以用它去麥當勞消費嗎? 根據(jù)學生的回答，教師講解信息的時效性特征。案例三：蕭伯納“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€蘋果。某電器銷售公司立即從各大空調廠家進了大批空調，從5月份到8月份該公司贏利總額超過了1至4月份的兩倍。根據(jù)學生的回答，教師講授信息的普遍性和無限性的特征。古時候的烽火狼煙、飛鴿傳信、快馬傳書，現(xiàn)在的電話、傳真、網(wǎng)絡，這些全都為我們傳送了信息?！辈诲e，我們生活在一個信息社會，我們身邊到處是信息，只要你留意一下，就會發(fā)現(xiàn)很多信息，比如：教室里老師的板書，我們每天收看的天氣預報、新聞聯(lián)播，十字街口的紅綠燈等等，今天我們就來學習一下，信息都具有哪些特征?(二)新課講授案例一：播放視頻，視頻當中的內(nèi)容包括：翻開我們的課本，里面記錄了各種信息。在生活的社區(qū)開展正確手機的宣傳活動。電視娛樂是可以，切忌久坐不休息。自主思考促聰明，偶爾借助查電腦。信息技術是個寶，使用起來真奇妙。例如，使用非智能手機或者選擇其他的生活方式轉移注意力。請學生分小組討論應該以什么樣的態(tài)度使用信息技術，以及使用時要注意什么問題。④大量的網(wǎng)絡謠言、虛假信息給社會帶來的負面影響等等。②因為過度使用手機，出現(xiàn)交通事故、下樓梯踩空等事件。例如：①長期沉溺網(wǎng)絡導致的身體素質下降、學習注意力不集中。，并找出其中的不良影響。在學生思考討論后，請同學逐一起來回答，并進行記錄。因此，會進一步引導學生思考是否在使用電子產(chǎn)品時出現(xiàn)一些不適反應。在日常生活當中會使用電視、電腦、手機做哪些事情?是否還使用其他的電子產(chǎn)品，分別是什么?使用的頻率如何?時間多長?感受如何?說說信息技術給人類生活帶來了哪些改變? 通過這個小調查在不知不覺的情況下帶領學生走進信息技術的應用。第二篇：2017上半年高中信息技術教師資格證面試真題2017上半年高中信息技術教師資格證面試真題高中信息技術《合理使用信息技術》二、考題解析 高中信息技術《合理使用信息技術》主要教學過程及板書設計 教學過程(一)導入首先向學生簡單介紹信息技術的發(fā)展歷史，并展示電視、電腦、手機的普及程度。用來管理開發(fā)應用程序時所需的文件。把鼠標指針移動到某個按鈕上停留片刻，會出現(xiàn)一個顯示控件名的黃色小方框?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生通過動手操作，體會VB窗體各部分的作用，激發(fā)學生對本學科的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成良好的學習和總結的習慣。【教學設計問題】 【參考答案】 【知識與技能】學生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用。作業(yè)：根據(jù)教師提出來的意見，對所做出來的界面進行美化和修改。教師給出改進意見。請各小組進行匯報。并且引導學生觀察“屬性”窗口的變化。(3)操作：教師再次展示導入時的計算器的圖片，以小組為單位請同學們嘗試運用VB做出來。任務二、觀察VB窗口引導學生觀察VB窗口，并回答問題下列問題：(1)結合教材，觀察一下VB窗口由哪幾部分組成?(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進行交流，說一下你所關注的部分，它的作用是什么? 案例三、VB窗口(1)請同學說一說VB窗口跟我們之間學習的軟件有什么樣的相同點與不同點(2)認識窗體、工具箱、工程窗口、屬性窗口等。方法一：雙擊桌面上的“Visual Basic ”圖標打開。今天我們就來學習一個新的編程工具VB。下面老師演示一下這個計算器。任務驅動教學法主要包括呈現(xiàn)任務、教師導學、明確任務、完成任務和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過小組合作感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體的意志。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認為比較美觀的標題，并說一下它運用了哪些技術? 板書設計答辯題目解析?【教學內(nèi)容類】 【參考答案】【知識與技能】學生能夠獨立插入藝術字、圖片，并調整其格式,繪制出美觀的標題。其它同學可以進行補充說明。4.【小結作業(yè)】 教師引領學生回顧本節(jié)課所學知識點。具體指出作品的優(yōu)點、及有待改善的地方。對于個別優(yōu)點突出的作品，讓作者示范、講解技巧運用的心得。(2)當組內(nèi)成員遇到技術上的問題或資源使用等問題時，可以從以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學習資料、向老師咨詢等。并提出以下要求：(1)組長要根據(jù)具體情況對任務進行合理的分配。任務三、制作標題將全班分成幾個小組，每個小組設立一名組長。要求學生分組討論并總結制作標題的相關步驟。并且提出問題“電子小報的標題有什么樣的特點?”引領學生說出小報的以下觀點：圖片的插入、藝術字的使用、格式的調整。明確任務——制作精美的小報的標題。選擇“編輯”“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)?【教學實施類】 【參考答案】在教學過程當中，通過提問，做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習