【正文】 的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經》一事。她思想、性格上有很多消極、落后的東西，那是封建思想毒害的結果，與其說是她的過錯，不如說是她的不幸。只有大字不識的阿長，主動來問，并且在她告假回來時帶回了《山海經》，由此可見她對小主人的熱心、忠誠。后半部分著重寫他對長媽媽的佩服和敬意，主要是因為阿長給他買到了《山海經》。這些真切的描寫，都帶著貶義，是“抑”的一面，可以說都是在為寫《山海經》一事做鋪墊。八、寫作特色1．先抑后揚，真實寫人作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的“憎惡”與“討厭”，不是么？謀死作者所特別喜愛的隱鼠的是阿長；讓作者“最討厭的常喜歡‘切切察察’”并因此使家里“有些小**”的是阿長；擠得作者“沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱”卻“實在是無法可想”的也是阿長；讓作者去做那些“都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情”的還是阿長?？墒牵旈L媽媽為“我”買回《山海經》后，作者的感情變得深沉莊重，深切的懷念之情流露于字里行間。從整體來說，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經歷，這是多么叫人內疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息長媽媽的靈魂。至此，一個有點粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長的形象就完成了。而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產生過深刻的影響。她確有偉大的神力。大字不識的阿長急小主人所急，想小主人所想，設法買回了《山海經》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。而真正使魯迅對阿長產生感激和敬意的，是阿長給他買到了《山海經》。雖然阿長講的具有傳奇、胡編和迷信色彩，只不過是哄小孩顯示自己罷了，但在幼小的魯迅心里卻留下了深刻的印象，使他不禁對阿長肅然起敬。但從中可以看出她對少年魯迅的要求，有的如“飯粒落在地上，必須揀起來”，還是正確的。第二層：通過寫除夕夜長媽媽教少年魯迅吃福橘、講吉利話和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。第一層：寫“我”討厭阿長：背地里說人長短；不許“我”隨便走動；晚上睡覺占全床。寫“我”對阿長的稱呼，表現(xiàn)了“我”對阿長又喜歡又憎惡的感情——喜歡她時稱她為“阿媽”，憎惡她時就叫她“阿長”。全文可以分為三大部分。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。魯迅稱之為“古之巫書”。六、關于《山海經》《山海經》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。寫于北京寓所。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其他九篇一起編入《朝花夕拾》這個散文集子中。本文是魯迅先生于1926年9月18日在廈門寫的一篇回憶性的散文。中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。粗拙：粗糙低劣。比喻對人或事物的情況捉摸不透。面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。煩瑣：繁雜瑣碎?；碳保后@慌急迫。霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。鄭重：嚴肅認真。詰問：追問，責問。擄：把人搶走。238。要y224。拮ji227。238。（相形見絀）239。238。潔ji227。237。拙zhuō（粗拙）239。詰ji227。趟t224。刻k226。238。炎y225。239。237。（膾炙人口）桿gān（木桿）237。239。i（駭人聽聞）239。竿gān（竹竿）236。耽dān（耽誤）236。（肚臍）238。239。恕sh249。237。（經濟）237。239。絮x249。擠jǐ（擁擠）236。ti226。b238。239。mtiě請?zhí)　　∧?37。b225。239。m239。淡薄236。惡毒236。238。238。k238。ě惡心　　空237。i背地里239。kōng空前236。w249。）震悚（sǒng）懿（y236。）孀（shuāng）懼憚（d224。知識點精析一、需掌握的字的讀音 駭（h224。六、布置作業(yè)：以“我的母親”為題，仿寫課文，寫一段話。買《山海經》一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質。阿長把《山海經》買回時，“我”有什么反應?體現(xiàn)了怎樣的心情?“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。但既然來問，也就都對她說了。無知、淳樸“我”對她產生敬意的是什么事情?為“我”買回渴慕已久的《山海經》。我們假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么?請同學們緊扣課文內容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話?！氨啤敝页愿＝邸L媽媽有著太多的繁文縟節(jié)——長媽媽是無知而又淳樸的?！L媽媽地位低下“在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身”(長媽媽睡相不好)——長媽媽是一個粗人。二、整體感知：文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。方法：自學指導。領悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法。感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美。了解敘述、描寫等表達方式，體會描寫的作用和方法，從而更深地感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的