阿長與山海經(jīng)(第二課時(shí))(存儲(chǔ)版)
【正文】 后再著重研讀阿長為“我”買《山海經(jīng)》一事，分析課文時(shí)切忌面面俱到，一定要突出教學(xué)重 點(diǎn)，做到綱舉目張。明確：文章先介紹了人們對(duì)長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢？二、精讀課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。作者雖然認(rèn)為這是“元旦辟頭的磨難”，但正是這“磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望??！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ?，而是由她“塞在我的嘴里”。起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。明確：最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長媽媽的深切懷念之情。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。三、課堂總結(jié)記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。作者得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)宛然可見。這里，作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。而當(dāng)“我”說：“阿媽，恭喜??”之后，“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。五、布置作業(yè)。板書標(biāo)題、作者，指定學(xué)生簡介作者。教學(xué)重點(diǎn)： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。她確有偉大的神力。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。這正是魯迅對(duì)長媽媽念念不忘，幾次在作品中寫到她，對(duì)她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在。最后敘述阿長利用告假回家的機(jī)會(huì)，買得了魯迅渴求的《山海經(jīng)》。但魯迅寫這篇散文，卻沒有堆砌材料，而是精選了幾個(gè)極富表現(xiàn)力的情節(jié)和細(xì)節(jié)，集中展示了阿長作為一個(gè)女傭人在周家的位置和她淳樸、熱心、粗俗、迷信的性格特征，表現(xiàn)了魯迅對(duì)她深厚而復(fù)雜的思想感情。2．詳略得當(dāng)，突出中心文章略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。這些真切的描寫，都帶著貶義，是“抑”的一面，可以說都是在為寫《山海經(jīng)》一事做鋪墊。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息長媽媽的靈魂。大字不識(shí)的阿長急小主人所急，想小主人所想，設(shè)法買回了《山海經(jīng)》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。第二層：通過寫除夕夜長媽媽教少年魯迅吃福橘、講吉利話和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。粗拙：粗糙低劣?；碳保后@慌急迫。擄：把人搶走。238。237?？蘫226。237。竿gān（竹竿）236。恕sh249。絮x249。239。239。238。i背地里239。）孀（shuāng）懼憚（d224。阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！氨啤敝页愿＝邸L媽媽有著太多的繁文縟節(jié)——長媽媽是無知而又淳樸的。領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫法。①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第三篇：阿長與《山海經(jīng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經(jīng)》所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個(gè)很不幸的人。①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指。四、請(qǐng)根據(jù)提示從文中找出能表現(xiàn)“我”對(duì)長媽媽的感情變化的詞語，并填入括號(hào)內(nèi)。孤孀：沒有孩子的寡婦。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、習(xí)難點(diǎn)：深入體會(huì)語句的深層含義，體會(huì)人物的思想感情。（1）枕（）沈（）耽（）（2）臍（）擠（）濟(jì)（）（3）拙（）絀（）（4）撥（）拔（）二、對(duì)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、震悚：因恐懼等而顫動(dòng)。三、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。她確有偉大的神力。文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是：（1）；（2）；對(duì)阿長產(chǎn)生敬意的原因又是：（3）；（4）（5）。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢?說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰不迷信啊?可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢?特別是給你講長毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實(shí)寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢!“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會(huì)地位?地位低下，不被人重視“我”討厭的生活習(xí)慣?可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?切切察察的毛病擺成“大”字的睡相饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié)“我”所不耐煩的規(guī)矩?從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?(1)元旦道恭喜、吃福橘(2)說人死了必須說“老掉了” ……真誠和善良“特別的敬意”?這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對(duì)
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