阿長與山海經(jīng)(第二課時)-免費閱讀
【正文】 對表現(xiàn)中心意思有較大作用的，為了突出重點，就要詳細描述；與中心意思有些關系的次要材料就要寫得簡略些，詳略配合得當，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表達中心意思。這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良淳樸、關心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情？有感情地朗讀出來。指名學生復述買書的起因、經(jīng)過、結果?！毙老仓畱B(tài)溢于言表。第二課時一、復習提問：長媽媽給人的初步印象是什么？（指名回答）長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。二、初讀課文，掃清障礙學生借助工具書解決字詞三、細讀課文，整體感知思考：文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。教學難點： 理解文章所表達的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。她的管教很不適合兒童心理，但出發(fā)點是好的。2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。在這敘述性的語言里，不但有“故事”發(fā)展的情節(jié)，而且波瀾起伏，出人意料；同時，也避免了文章的臃腫，全力突出了阿長“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”的非凡舉動和品質。阿長是一個極普通的傭人，但她對作者“我”的影響卻是深刻的，給“我”留下了不可磨滅的記憶。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，如她的外形特征，能真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意；而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。即便是這“抑”的一面，其實在一定程度上也表現(xiàn)著長媽媽的善良、樸實的品質。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人?！薄斑@又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。阿長滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，說明無知的阿長中封建禮教的毒很深，達到迷信的程度。通過寫阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。五、文學常識 1．作者簡介魯迅（1881～1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于沒落的封建家庭。磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨。瘡疤：瘡好了以后，留下的疤。躺tǎng（躺下）238。倘tǎng（倘若）237。（刻不容緩）236。該gāi（應該）239。駭h224。（饒?。?39。（絮說）239。238。薄237。226。惡237。n）璣（jī）霹靂（pī l236?！闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意?！渡胶＝?jīng)》——長媽媽是一個真誠，善良，關心孩子，盡可能幫助孩子的好人。【教具準備】錄音機、配樂磁帶、幻燈片【課時安排】2課時第二課時課型：新授、練習。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。————②她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……” 順順流流——③但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（）不大佩服（討厭）（）（）新的敬意導學案：預習成果展示：教師聽寫字詞，找四名學生板演。D、詰問：追問，責問。理解文章圍繞中心選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)人物，材料選擇合理，詳略得當。預習案：一、給下列形近字主音并組詞。疏懶：懶散而不慣受拘束。合作探究：（1）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（2）當阿長說“哥兒，有畫兒的?三哼經(jīng)?我給你買來了”，“我”有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。謀死——④我懼憚她什么呢！懼憚——根據(jù)課文內(nèi)容填空。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。方法：自學指導。我們假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么?請同學們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質。）震悚（sǒng）懿（y236。ě惡心 空237。惡毒236。b225。b238。239。239。i（駭人聽聞）239。239。趟t224。潔ji227。拮ji227。詰問：追問，責問。煩瑣：繁雜瑣碎。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。寫于北京寓所。全文可以分為三大部分。但從中可以看出她對少年魯迅的要求，有的如“飯粒落在地上，必須揀起來”，還是正確的。她確有偉大的神力。從整體來說，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。后半部分著重寫他對長媽媽的佩服和敬意，主要是因為阿長給他買到了《山海經(jīng)》。在塑造人物上，散文與小說有著很大的不同?！拔摇闭菑陌㈤L身上看到了底層人民的可貴精神和品格。九、重點語句分析1．這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這句話抒發(fā)了作者對長媽媽真摯的情感，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念之情。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。教學方法： 本文篇幅較長，在教學時要引導學生理清作者的寫作思路，把握住課文內(nèi)容，然
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1