部編一上2、金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:43本頁(yè)面
【正文】 ，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。背誦課文”，提出了本課的閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字，在讀讀背背中積累。課后安排了兩道練習(xí)題。對(duì)于“金木水火土”的理解，要避免對(duì)五行的介紹?！吧舷隆笨梢岳檬挛镏g的位置關(guān)系加以理解，如“鉛筆在桌子上”“凳子在桌子下”，學(xué)生知道天在上、地在下即可。圖文結(jié)合，在語(yǔ)境中理解詞句。本課語(yǔ)句排列整齊，朗朗上口，具有韻律美。在聽(tīng)讀、跟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著自己讀一讀，鼓勵(lì)學(xué)生看清文字后，把每個(gè)字讀準(zhǔn)確。本課是學(xué)生第一次在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生觀察獨(dú)體字的筆畫占位，然后教師范寫，同時(shí)讓學(xué)生也跟著書(shū)空，幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱，記住筆順。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”中了解的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)照?qǐng)D片擺好執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)，并要求學(xué)生在動(dòng)筆前仔細(xì)觀察田字格中的范字，注意不同筆畫在田字格里的位置。本課是學(xué)生第一次動(dòng)筆寫字，寫字姿勢(shì)很重要，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)田字格。(3)語(yǔ)境識(shí)字。(2)簡(jiǎn)筆畫識(shí)字?！耙弧⒍?、三、四、五”是常見(jiàn)字，可聯(lián)系生活多認(rèn)讀?！耙弧⒍?、三、上、下”這5 個(gè)漢字學(xué)生熟悉，“四、五”的字形相對(duì)復(fù)雜。在語(yǔ)境中鞏固讀音，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。采用播放錄音、師生對(duì)讀、拍手對(duì)讀等多種語(yǔ)境誦讀方式，如教師讀第一行，學(xué)生讀第二行。在聽(tīng)讀中，可以采用全班讀、同桌讀、個(gè)人讀等多種形式，教師及時(shí)糾正生字讀音。(1)逐句聽(tīng)讀。7 個(gè)生字中，“三、四”的聲母是平舌音，“上”的聲母是翹舌音。要采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)讀課文中識(shí)字正音。拓展閱讀：教學(xué)建議：一、識(shí)字寫字 。良好的寫字姿勢(shì)可以幫助學(xué)生寫好漢字。三橫之間要等距。學(xué)生嘗試寫漢字“二”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)上橫短，下橫長(zhǎng)。(3)學(xué)生嘗試寫漢字“一”。教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。教師講解寫字姿勢(shì)，分兩步邊講解邊示范。(1)出示田字格中的“一、二、三”。在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)漢字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。跟讀筆畫名稱“橫”。講解：中國(guó)字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成，每個(gè)筆畫都有自己的名稱。(2)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“橫中線、豎中線”。(1)出示帶有“上”字的田字格，教師講解田字格的作用，目的在于書(shū)寫的工整美觀。利用圖片，聯(lián)系生活，將字義、字形、字音聯(lián)系起來(lái)，幫助兒童認(rèn)記漢字，理解字義。重點(diǎn)理解“金”，出示各種金屬制品圖片，了解“金”可以泛指金屬?；穑撼鍪净鸬膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)火的作用和危害。水：出示水的圖片。理解“金木水火土”。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。天地分()（），日月照今古。重點(diǎn)正音，把生字“三、四、上”讀正確。可以采用各種形式朗讀，如按順序讀、倒序讀、打亂讀、“開(kāi)火車”讀。，逐句朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、朗讀課文，初步感知，學(xué)生傾聽(tīng)?！耙欢奈澹鹉舅鹜痢币痪?。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時(shí)空的浩蕩，以及人在宇宙萬(wàn)物中的重要性。地在下，衍生萬(wàn)物。五行之外，最重要的就是天地日月了。學(xué)寫本課生字。男女生分別齊讀。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車讀、小組齊讀、全班齊讀。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?讀一讀。指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。第二篇：金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)[小編推薦]教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課
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