通信專業(yè)課程設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 12:43本頁面
【正文】 216。為了防止互相干擾，需要使用抗干擾保護措施帶來隔離每一個通道。在物理信道的可用帶寬超過單個原始信號（如原理圖中的輸入信號3這3路信號）所需帶寬情況下，可將該物理信道的總帶寬分割成若干個與傳輸單個信號帶寬相同（或略寬）的子信道；然后在每個子信道上傳輸一路信號，以實現(xiàn)在同一信道中同時傳輸多路信號。在FDM中，信道的帶寬被分成多個相互不重疊的頻段（子通道），沒路信號占據(jù)其中一個子通道，并且各路之間必須留有未被使用的頻帶（防護頻帶）進行分隔，以防止信號重疊。頻分復(fù)用主要用于模擬信號的多路傳輸，也可用于數(shù)字信號。信號多路復(fù)用有兩種常用方法：頻分復(fù)用（FDM）和時分復(fù)用（TDM）。復(fù)用就是解決如何利用一條信道同時傳輸多路信號的技術(shù)。 設(shè)計目的掌握頻分復(fù)用工作原理學(xué)會使用Simulink建模仿真216。致謝在此，首先要感謝蔡老師對我們一直以來的關(guān)心和照顧，細心給我們解答疑惑，幫助我們更好的學(xué)習(xí)，同時還要謝謝同學(xué)們熱情的幫助。為進一步學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)通信，多媒體技術(shù)等課程打下堅實的基礎(chǔ)。通過本次課程設(shè)計，加強了對通信系統(tǒng)原理的理解，學(xué)會查尋資料、方案比較，以及設(shè)計計算及仿真等環(huán)節(jié)，進一步提高了分析解決實際問題的能力。在此期間，首先，通過查閱相關(guān)書籍、文獻，搞清楚原理框圖，為今后的實驗及論文寫作奠定比較扎實的理論；其次，在原理圖的基礎(chǔ)之上，設(shè)計具體的硬件實現(xiàn)流程圖，利用將一個大而復(fù)雜的系統(tǒng)分解轉(zhuǎn)化為多個小而簡單的模塊的思想，在進行整合、連接，將復(fù)雜的問題簡單化。五、設(shè)計心得和體會心得和體會通過本次課程設(shè)計，我們主解了要了2ASK調(diào)制與解調(diào)原理，特別是2ASK調(diào)制解調(diào)電路的MATLAB實現(xiàn)與調(diào)制性能分析，把本學(xué)期學(xué)的通信原理等通信類科目的內(nèi)容應(yīng)用到本課程設(shè)計中來，進一步鞏固復(fù)習(xí)通信原理，MATLAB等課程，以達到融會貫通的目的。%抽樣判決后的數(shù)字信號波形 n_tau=tau+。%設(shè)置坐標范圍 subplot(3,1,3)%子圖分割 plot(tau,ask)%畫出調(diào)制后的波形 grid on%添加網(wǎng)絡(luò)axis([Tmin *A *A])%設(shè)置坐標范圍y=(x(t_judge))。%數(shù)字信號波形 subplot(3,1,1)。%最大時刻 T=ones(size(carry1))。%時間 Tmin=min(tau)。%調(diào)制后的信號 N=length(ask)。%一個碼元寬度內(nèi)的信號長度 carry2=kron(ones(size(m)),carry1)。%一個正弦信號周期內(nèi)的時間carry1=repmat(A*sin(2*pi*f*t),1,Q)。%載波的幅度Q=f/F。%數(shù)字信號的帶寬f=800。%數(shù)字信號序列 Lm=length(m)。%數(shù)字信號的ASK調(diào)制使用MATLAB編程Clear。第一行為數(shù)字序列波***1的單極性不歸零碼，碼元寬度Tb=1/Rb=，第二行為載波波形，在一個碼元寬度，有4個周期的正玄波載波信號f=1/4Tb=4kHz。必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，產(chǎn)生元速率Rb=1000Band,載波頻率為f=。相干解調(diào)的原理圖如下三、直接用MATLAB編程仿真實驗框圖在數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)中，為了使數(shù)字基帶信號能夠在信道中傳輸，要求信道應(yīng)具有低通形式的傳輸特性。相干波必須是與發(fā)送端同頻同相的正弦信號。常用的解調(diào)方法有兩種：包絡(luò)解調(diào)法和相干解調(diào)法。載波0，1信息只改變其振幅，而頻率和相位保持不變。二進制數(shù)字振幅鍵控是一種古老的調(diào)制方式，也是各種數(shù)字調(diào)制的基礎(chǔ)。作為其關(guān)鍵技術(shù)之一的調(diào)制解調(diào)技術(shù)一直是人們研究的一個重要方向。因此，調(diào)制解調(diào)技術(shù)是實現(xiàn)現(xiàn)代通信的重要手段，促進通信的快速發(fā)展。因數(shù)字信號對載波參數(shù)的調(diào)制通常采用數(shù)字信號的離散值對載波進行鍵控，故這三種數(shù)字調(diào)制方式被稱為幅移鍵控（ASK）、頻移鍵控（FSK）和相移鍵控（PSK）。為使數(shù)字信號能在帶通信道中傳輸，必須用數(shù)字信號對載波進行調(diào)制，其調(diào)制方式與模擬信號調(diào)制相類似。三、實驗內(nèi)容、實驗電路靜態(tài)分析動態(tài)分析計算放大器的輸出功率為：電源提供的功率為：四、總結(jié)體會通過這次實習(xí)，讓我認識了解了Multisim軟件的實用方法和功能，并意識到自己在學(xué)習(xí)方面的不足和在實踐方面的欠缺，只有通過多次練習(xí)，實驗，學(xué)習(xí)，然后才能對知識有所吸收和消化。經(jīng)過不斷的電流及電壓放大，就完成了功率放大。功放(功率放大器)的原理就是利用三極管的電流控制作用或場效應(yīng)管的電壓控制作用將電源的功率轉(zhuǎn)換為按照輸入信號變化的電流。執(zhí)行機構(gòu)要正常工作都需要從電路中獲取較大的電能。本實驗
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