通信專業(yè)課程設(shè)計(存儲版)
【正文】 =min(tau)。%抽樣判決后的數(shù)字信號波形 n_tau=tau+。為進一步學習計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)通信，多媒體技術(shù)等課程打下堅實的基礎(chǔ)。信號多路復用有兩種常用方法：頻分復用（FDM）和時分復用（TDM）。為了防止互相干擾，需要使用抗干擾保護措施帶來隔離每一個通道。從而知道頻分復用利用同一個信道同時傳輸多路信號的，充分利用信道的頻帶或時間資源，提高信道的利用率。二進制絕對調(diào)相就是用數(shù)字信息直接控制載波的相位。總體來說，我覺得像課程設(shè)計這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關(guān)知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進！參考書目：[1] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)使用Matlab 劉樹棠譯 西安交通大學出版社[2] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真Matlab 通信工具箱 李建新等編著 西安電子科技大學出版社[3] Simulink通信仿真教程 李賀冰等編 國防工業(yè)出版社第五篇：通信原理課程設(shè)計通信原理課程設(shè)計AM超外差收音機仿真院系： 班級：姓名： 學號：指導老師： 完成日期：（一）課程設(shè)計目的：為了將理論應(yīng)用到實踐，我們進行了在整整半個月的課程設(shè)計，我學到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的內(nèi)容。收音機使用高邊調(diào)諧,本振應(yīng)為40+20=60KHz,且存在一個鏡像干擾頻率為40+2*20=80KHz。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。（七）參考文獻[1] 樊昌信，（第六版）.北京：國防工業(yè)出版社，2007[2] 動態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計 西安：西安電子科技大學出版社[3]張輝， 西安：西安電子科技大學出版社，2003[4] 北京：國防工業(yè)出版社，2004。（六）總結(jié)及心得：兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。由于中頻固定，且頻率比高頻已調(diào)信號低，中放的增益可以做得較大，工作也比較穩(wěn)定，通頻帶特性也可做得比較理想，這樣可以使檢波器獲得足夠大的信號，從而使整機輸出音質(zhì)較好的音頻信號。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問題的能力。首先查找資料，掌握系統(tǒng)原理，熟悉仿真軟件，然后構(gòu)建仿真結(jié)構(gòu)模型，最后調(diào)試運行并分析仿真結(jié)果。DSB AM Demodulator Passband模塊 DSBSC AM Demodulator Passband模塊 SSB AM Demodulator Passband模塊 輸出：Scope模塊 加法：Sum 模塊216。在物理信道的可用帶寬超過單個原始信號（如原理圖中的輸入信號3這3路信號）所需帶寬情況下，可將該物理信道的總帶寬分割成若干個與傳輸單個信號帶寬相同（或略寬）的子信道；然后在每個子信道上傳輸一路信號，以實現(xiàn)在同一信道中同時傳輸多路信號。復用就是解決如何利用一條信道同時傳輸多路信號的技術(shù)。通過本次課程設(shè)計，加強了對通信系統(tǒng)原理的理解，學會查尋資料、方案比較，以及設(shè)計計算及仿真等環(huán)節(jié)，進一步提高了分析解決實際問題的能力。%設(shè)置坐標范圍 subplot(3,1,3)%子圖分割 plot(tau,ask)%畫出調(diào)制后的波形 grid on%添加網(wǎng)絡(luò)axis([Tmin *A *A])%設(shè)置坐標范圍y=(x(t_judge))。%調(diào)制后的信號 N=length(ask)。%數(shù)字信號的帶寬f=800。必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，產(chǎn)生元速率Rb=1000Band,載波頻率為f=。載波0，1信息只改變其振幅，而頻率和相位保持不變。因數(shù)字信號對載波參數(shù)的調(diào)制通常采用數(shù)字信號的離散值對載波進行鍵控，故這三種數(shù)字調(diào)制方式被稱為幅移鍵控（ASK）、頻移鍵控（FSK）和相移鍵控（PSK）。功放(功率放大器)的原理就是利用三極管的電流控制作用或場效應(yīng)管的電壓控制作用將電源的功率轉(zhuǎn)換為按照輸入信號變化的電流。培養(yǎng)熟悉綜合設(shè)計實驗報告的能力。培養(yǎng)獨立設(shè)計能力，熟悉EDA工具的應(yīng)用，比如Multisim。因此，放大電路的末級均由功率放大器組成。根據(jù)數(shù)字信號控制載波的參量不同也分為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相三種方式。二、仿真設(shè)計原理 2ASK信號的調(diào)制2ASK技術(shù)是通過改變載波信號的幅值變化來表示二進制0或1的。然而，在實際信道中，大多數(shù)信道具有帶通傳輸特性，數(shù)字基帶信號不能直接在這種帶通傳輸特性的信道中傳輸。%序列的長度F=200。%載波信號ask=kron(m,carry1)。%子圖分
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