走在行之路上——赴南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-04 12:39本頁面
【正文】 韌，維系著共和國鐵打江山的命脈。人們通常把教師比作園丁，把學(xué)生比作幼苗，只有園丁精心培育，幼苗才能茁壯成長；學(xué)生只有在教師的精心教導(dǎo)下才能成為社會(huì)的棟梁。讓我們并肩走在教育路上，攜手創(chuàng)造精彩人生！第四篇：《走在行知路上》心得體會(huì)《走在行知路上》心得體會(huì)微機(jī)組 史 斌“捧著一顆心來，不帶半根草去。做為教育者的我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)愛，達(dá)成被愛：讓每個(gè)生命成為愛的聚焦，引導(dǎo)施愛：讓每個(gè)生命成為愛的源泉，啟發(fā)自愛：讓每個(gè)生命成為愛的堡壘。要尊重第一個(gè)學(xué)生，尊重孩子的人格，相信孩子的潛力，理解孩子的個(gè)性，激勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子的特點(diǎn)，提醒孩子的缺點(diǎn)?！倍嗝春唵蔚牡览?，在這道理中蘊(yùn)含著多少令人感動(dòng)的哲理！聽了這些話，我想我們所有教師都應(yīng)該知道怎樣對(duì)待我們的學(xué)困生了，那就是：花苞心態(tài)，才是真愛，花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛，花苞心態(tài)，耐心等待，花苞心態(tài)，和諧時(shí)代?；ㄩ_放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒有開放的花苞，但最終他們會(huì)盛開的，也許會(huì)更會(huì)開的精彩。在報(bào)告中，楊校長講到賞識(shí)教育，講到了對(duì)待孩子要有“花苞心態(tài)”，要“收回食指，翹起大拇指”，震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾。這一切的一切都是為了實(shí)現(xiàn)心中的理想：讓鄉(xiāng)村孩子享受最優(yōu)質(zhì)教育。在這個(gè)信念的支撐下，他和同學(xué)李亮到了當(dāng)時(shí)非常破舊的五里小學(xué)，也就是現(xiàn)在的行知小學(xué)。從行知小學(xué)的發(fā)展歷程中，能看出楊瑞清校長是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人，讓我感受了他的人格魅力。這次學(xué)習(xí)，我們不但從外觀上認(rèn)識(shí)了行知學(xué)校，還感受了學(xué)校的班級(jí)布置，校園文化等。要立大志，做小事，立大志，做實(shí)事！希望所有走在教育路上老師們，能夠創(chuàng)造精彩人生；祝愿教育苑里，百花開，每一朵，都精彩！感謝楊瑞清校長！感謝行知之行！更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索第三篇：赴南京行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)赴南京行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)11月13日上午，我校組織教師前往南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到這句話時(shí)，我覺得太妙了，無論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)老師，對(duì)每個(gè)人看到這句話的人，都能夠立刻讓他們信心百倍、斗志昂揚(yáng)！漫步在行知小學(xué)的行之路上，沐浴著校園里濃濃的愛意。花開放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒有開放的花苞，但最終他們會(huì)盛開的，也許會(huì)更會(huì)開的精彩。可是那種激情也許只持續(xù)幾年或是幾個(gè)月，有幾個(gè)師范生能像楊校長一樣，為著理想不斷奮斗著、努力著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著？在報(bào)告中，楊校長講到賞識(shí)教育，講到了對(duì)待孩子要有花苞心態(tài)，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我們每一個(gè)人都有理想和抱負(fù)。這一切的一切都是為了實(shí)現(xiàn)心中的理想：讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育。從最初的行知實(shí)驗(yàn)班到創(chuàng)建行知小學(xué)；從最初的破舊的平房到現(xiàn)在集行知幼兒園、行知小學(xué)、行
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