【正文】 立刻讓他們信心百倍、斗志昂揚(yáng)！漫步在行知小學(xué)的行之路上，沐浴著校園里濃濃的愛(ài)意。他說(shuō)：“我們?cè)谛蕾p花的時(shí)候，可能都喜歡那盛開(kāi)的鮮花，而忽略了旁邊的花苞，可是那些花苞盛開(kāi)后可能會(huì)更2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索漂亮更美麗。他說(shuō)：“我們?cè)谛蕾p花的時(shí)候，可能都喜歡那盛開(kāi)的鮮花，而忽略了旁邊的花苞，可是那些花苞盛開(kāi)后可能會(huì)更漂亮更美麗。一晃，我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤工作了5年。被時(shí)代委以重任的教師們，是精英，就要有開(kāi)拓創(chuàng)新的魄力；是尖兵，就要有銳眼識(shí)駿馬的勇氣，是闖將，就要有敢為天下先的第一個(gè)吃螃蟹的膽識(shí)，在你面前，即使有險(xiǎn)灘暗礁，你羞于繞過(guò)而是直面趟過(guò)；即使有地雷陣暗堡群，你應(yīng)像當(dāng)年的董存瑞、黃繼光那樣，面不改色心不跳地去炸雷轟堡。只愛(ài)一部分學(xué)生，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛(ài)，偏愛(ài)是一種非理智的情感。只有用愛(ài)才能教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)《走在行知路上》，我認(rèn)識(shí)到在自己的教育工作中，我們的學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài)。對(duì)學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。我以中國(guó)教師特有的執(zhí)著?！眰ゴ蟮慕逃姨招兄壬眠@句話告訴教師要懂得無(wú)私奉獻(xiàn)。從最初的行知實(shí)驗(yàn)班到創(chuàng)建行知小學(xué)；從最初的破舊的平房到現(xiàn)在集行知幼兒園、行知小學(xué)、行知初中和行知實(shí)踐基地為一體的新型鄉(xiāng)村學(xué)校，楊校長(zhǎng)經(jīng)歷了很多，也付出了常人所不能付出的東西。楊校長(zhǎng)幾十年如一日，為著心中的理想奮斗著、努力著，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。可是那種激情也許只持續(xù)幾年或是幾個(gè)月，有幾個(gè)師范生能像楊校長(zhǎng)一樣，為著理想不斷奮斗著、努力著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著？在報(bào)告中，楊校長(zhǎng)講到賞識(shí)教育，講到了對(duì)待孩子要有花苞心態(tài)，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。此次活動(dòng)，我們從外觀上參觀了學(xué)校的環(huán)境布置，感受了學(xué)校的校園文化，聽(tīng)了楊瑞清校長(zhǎng)的精彩報(bào)告。我對(duì)教育又有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)了愛(ài)，就要懂得釋放這些愛(ài)，把目標(biāo)的設(shè)定更長(zhǎng)遠(yuǎn)些，帶領(lǐng)我們的孩子走向更大的成功?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒(méi)有開(kāi)放的花苞，但最終他們會(huì)盛開(kāi)的，也許會(huì)更會(huì)開(kāi)的精彩?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒(méi)有開(kāi)放的花苞，但最終他們會(huì)盛開(kāi)的，也許會(huì)更會(huì)開(kāi)的精彩。想想5年前那個(gè)剛出茅廬的我，帶著困惑和憧憬來(lái)到了江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)。這就是教師的風(fēng)采，教師的精神，教師的品格，教師的斗志。陶行知特別反對(duì)“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛(ài)于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。我們要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個(gè)角色