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走在行之路上——赴南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)(更新版)

  

【正文】 亮的名字!在你身上,一頭上拴著祖**親殷切的期待,一頭系著孩子嗷嗷待哺的渴求,用你的忠誠(chéng)和智慧,維系著共和國(guó)不散的鏈結(jié);用你的才華和力量,力擎著共和國(guó)綿延的偉業(yè),用你浩氣長(zhǎng)存的底氣,怒斥著亂收費(fèi)的腐蝕,用你肝膽相照的堅(jiān)韌,維系著共和國(guó)鐵打江山的命脈。我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí):學(xué)會(huì)賞識(shí),學(xué)會(huì)愛(ài),達(dá)成被愛(ài):讓每個(gè)生命成為愛(ài)的聚焦,引導(dǎo)施愛(ài):讓每個(gè)生命成為愛(ài)的源泉,啟發(fā)自愛(ài):讓每個(gè)生命成為愛(ài)的堡壘。在報(bào)告中,楊校長(zhǎng)講到賞識(shí)教育,講到了對(duì)待孩子要有“花苞心態(tài)”,要“收回食指,翹起大拇指”,震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾。這次學(xué)習(xí),我們不但從外觀上認(rèn)識(shí)了行知學(xué)校,還感受了學(xué)校的班級(jí)布置,校園文化等??墒悄欠N激情也許只持續(xù)幾年或是幾個(gè)月,有幾個(gè)師范生能像楊校長(zhǎng)一樣,為著理想不斷奮斗著、努力著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著?在報(bào)告中,楊校長(zhǎng)講到賞識(shí)教育,講到了對(duì)待孩子要有花苞心態(tài),打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。他1981年從曉莊師范畢業(yè)時(shí)就抱著一個(gè)堅(jiān)定的信念:學(xué)陶師陶,到最偏僻最艱苦的農(nóng)村去教書(shū),讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育。”多么樸實(shí)的話語(yǔ),多么令人感動(dòng)的哲理!聽(tīng)了這話以后,我想所有教師都應(yīng)該知道怎樣對(duì)待我們的學(xué)困生了:我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育,學(xué)會(huì)愛(ài)孩子!行知小學(xué)的校訓(xùn)是“還能更精彩”。楊校長(zhǎng)經(jīng)歷了很多,也付出了常人所不能付出的東西。第一篇:走在行之路上——赴南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)10月30日上午,我校組織教師前往南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)。從最初的行知實(shí)驗(yàn)班到創(chuàng)建行知小學(xué);從最初的破舊的平房到現(xiàn)在集行知幼兒園、行知小學(xué)、行知初中和行知實(shí)踐基地為一體的新型鄉(xiāng)村學(xué)校?;ㄩ_(kāi)放的時(shí)間有早有遲,學(xué)生也是一樣,那些學(xué)困生就像那些還沒(méi)有開(kāi)放的花苞,但最終他們會(huì)盛開(kāi)的,也許會(huì)更會(huì)開(kāi)的精彩。從行知小學(xué)的發(fā)展歷程中,我們能看出楊瑞清校長(zhǎng)是一個(gè)有遠(yuǎn)大理1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索想的人。當(dāng)年,我們師范畢業(yè)的時(shí)候,也是雄心勃勃,滿懷激情,懷揣理想,走向三尺講臺(tái)。一天的時(shí)間匆匆而過(guò),但留給我的思考卻很多很多。楊校長(zhǎng)幾十年如一日,為著心中的理想奮斗著、努力著,并最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。走在行知小學(xué)的行之路上,沐浴著校園里濃濃的愛(ài)意。尊師愛(ài)教,知恩圖報(bào),這個(gè)民族就有希望,桃李芬芳、下自成蹊,這個(gè)民族就有未來(lái)。在我的生活中,我也時(shí)刻銘記先生的教誨,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。我鉚足勁,默默地匐行。二十世紀(jì),以陶行知等一大批德高為師、學(xué)高為范的教育家為培養(yǎng)新一代不求回報(bào),心甘情愿。沒(méi)有對(duì)學(xué)生愛(ài),即使教學(xué)也沒(méi)有激情。作教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,讀后感《走在行知路上讀后感》。如果能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)而慷慨地去贊賞他們,一定能激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,學(xué)生也會(huì)自然地顯示出友好合作的態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱
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