【正文】 方法，會(huì)分析在文中的作用： ：根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明。請(qǐng)同學(xué)說說，說明文一般考哪些內(nèi)容？一、掌握考點(diǎn)（一、）把握說明的對(duì)象及其特征（二、）說明方法及其作用（三、）說明文的語言（四、）說明的順序（五、）說明的結(jié)構(gòu)想整體把握文章內(nèi)容，那么先要弄清說明對(duì)象及特征。教學(xué)方法以例點(diǎn)撥、自主練習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入: 縱觀近幾年中考試題,現(xiàn)代文閱讀中說明文會(huì)占據(jù)半壁江山。教學(xué)重點(diǎn)掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識(shí)，了解中考對(duì)說明文閱讀的要求及命題方向。小結(jié)：本節(jié)課咱們回顧了一下說明文的常識(shí)，并賞析了一篇精典的說明文，希望大家的作文寫的精彩！篇三：說明文閱讀教案說明文閱讀教案教學(xué)目標(biāo)了解中考對(duì)說明文閱讀的要求及命題方向。（2）能根據(jù)說明對(duì)象的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法 說明語言要準(zhǔn)確、簡明，在此基礎(chǔ)上，可以生動(dòng)，也可以引用詩詞名言。板書設(shè)計(jì)說明文寫作表達(dá)方式：以說明為主，兼有記敘、描寫和抒情。語句通順，感情飽滿。春天的校園是很美麗的，有杏花，桃花，迎春花，還有已經(jīng)欲破眼的柳，還有草坪?? 老師歸納點(diǎn)撥。描寫精當(dāng)，敘述簡潔。老師：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納佳作精彩的奧秘對(duì)說明文歸納總結(jié)標(biāo)題新穎生動(dòng)風(fēng)趣緊扣中心，妙引資料。組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示討論結(jié)果學(xué)生：小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。二、佳作賞讀，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)教師：向?qū)W生發(fā)說明文范文，要求學(xué)生快速默讀范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，并用筆勾畫出來，想一想，你為什么喜歡這篇文章？這些說明文精彩的奧秘是什么？ 組內(nèi)討論，探討技巧 教師：賞讀完成后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組分別重點(diǎn)探討文章精彩之處。（2）能根據(jù)說明對(duì)象的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法說明語言要準(zhǔn)確、簡明，在此基礎(chǔ)上，可以生動(dòng)，也可以引用詩詞名言。說明文主要目的是給人以知識(shí)，以知益人。一般說來，介紹性說明文，重在介紹事物的特征，讓人開闊眼界，增長知識(shí)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔教學(xué)準(zhǔn)備作文范文材料教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課誰能給老師介紹一下你有家庭情況？生介紹，可能包括家庭人口，人員的工作情況，教師評(píng)價(jià)后過渡：家是咱們避風(fēng)的港灣，家也是咱們?nèi)菁{咱們喜怒哀樂的地方，也是承載咱們親情的地方。（）篇二：說明文教案說明文寫作4月23日 星期三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠說出說明文寫作的基本要求，掌握寫作技巧選擇身邊熟悉的事物，運(yùn)用寫作技巧，寫出一篇說明文 過程與方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，探究說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能靈活運(yùn)用，寫出一篇說明文。()（）（8）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線莖，源源送入葉子里。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。（）（5）、燒開水洗茶壺洗水壺 洗茶葉 泡茶（）洗茶杯拿茶葉（6）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（）（2）、永定河上的盧溝橋，橋長235米。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。這種書叫帛書??（）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?，?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)；（4）億噸氯化鈉；，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等??（）分別指出下列各文句所使用的說明方法。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（1）、大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。如果刪去，就表示全部，不符合實(shí)際。因?yàn)椤皫缀酢北硎境潭?，是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。ⅹⅹ詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。方法：（1）、修飾、限制性的語言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？典型試題：“在我國福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。說明語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密。h、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。f、打比方：能夠想象生動(dòng)地說明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。d、舉例子：使說明的對(duì)象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。b、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。）這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字前后的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。注意：，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。(9)摹狀貌：對(duì)事物的特征或事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。（7）引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說明的事物相比較，一定有兩個(gè)方面。如 人分為：男人、女人。（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。（1）下定義：用簡潔的語言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。（3）同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。）注意：（1）時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。（2）時(shí)間順序：說明事物的發(fā)生發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化。b、《核舟記》：核舟：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。指出《中國石拱橋》、《核舟記》、《蘇州園林》的說明對(duì)象及其特點(diǎn)。說明事物必須抓住事物的特點(diǎn)，什么是事物的特點(diǎn)？事物的特點(diǎn)是事物相互區(qū)別的標(biāo)志。c、掌握說明的主要方法。閱讀說明文要抓住幾個(gè)方面？ a、指說明文對(duì)象及其特點(diǎn)。常見的說明文有幾種類型？ a、根據(jù)說明對(duì)象的不同分為事物說明文和事理說明文。教 時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、說明文的一般常識(shí)什么是說明文？說明文的目的是什么？說明文是以說明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求說明事物的形狀構(gòu)造性質(zhì)功能等或闡明事理的文章。五里堆中學(xué) ：吳澤強(qiáng)2011年4月5日第二篇：說明文教案【備考指導(dǎo)】 從題型上看，多為簡答題，次為選擇題、填空題，判斷題；從考點(diǎn)上看，考查的重點(diǎn)放在以上“能力要求”中的七點(diǎn)上從分值分配上看，一般為6—14分，占試卷的5%—12% 說明文是三大文體之一，是中考閱讀的必考文體從選材上看，選用的說明文或介紹前沿科技，或介紹新的發(fā)明創(chuàng)造，或介紹自然災(zāi)害、醫(yī)學(xué)健康、氣候物種等科學(xué)知識(shí)，或關(guān)乎能源、環(huán)保、新材料等與人們的生活密切相關(guān)的領(lǐng)域 全面理解、掌握說明文知識(shí)，將這些知識(shí)細(xì)化到每一個(gè)最小的考點(diǎn)；熟悉說明文的行文規(guī)律，如“總說——分說——總說”的結(jié)構(gòu)規(guī)律；按照事物內(nèi)部的聯(lián)系來安排說明順序的規(guī)律等；深入分析近年來各地中考說明文閱讀題，歸納考查點(diǎn)，熟悉題型，掌握各種題型的解題規(guī)律和方法，結(jié)合具體的說明文訓(xùn)練題，多加訓(xùn)練，仔細(xì)分析，認(rèn)真總結(jié)，探討答題規(guī)律，以求答準(zhǔn)、答全要點(diǎn) 【知識(shí)梳理及答題技巧】一、弄清什么是說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或解說事理，給人以知識(shí)依據(jù)說明對(duì)象和說明目的的不同，說明文分為事物說明文和事理說明文兩類；根據(jù)語言風(fēng)格與表達(dá)方式的不同，分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文事物說明文：著重介紹說明事物的特點(diǎn)（如：形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、功能等）事理說明文：著重闡明事物內(nèi)在機(jī)理（如：概念、特點(diǎn)、種類、原因、規(guī)律等）二、把握說明對(duì)象1．分兩類：實(shí)體事物、抽象事理2．表述形式：一般是一個(gè)名詞或名詞性短語3．把握說明對(duì)象的方法：可以從兩個(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段 事物說明文一般標(biāo)題就是說明對(duì)象，指出被說明事物即可事理說明文找準(zhǔn)首尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)4．考查說明對(duì)象：A．若考全文的說明對(duì)象一般在標(biāo)題中表明，有時(shí)選文無標(biāo)題或標(biāo)題中沒有直接表明，可在文中找到B．若考段落的說明對(duì)象，一般是出現(xiàn)在段首的中心句，有時(shí)在段間的承上啟下句中能找到三、說明對(duì)象的特征表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動(dòng)靜、快慢）、成因（簡單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）方法：1．看標(biāo)題（修飾、限制成分）2．抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現(xiàn)在開頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）3．若無關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括 4．借助說明方法的分析四、說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序（答題時(shí)可答得具體些）1．時(shí)間順序：說明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移另：介紹制作過程的程序，一般用程序順序（也屬于時(shí)間順序）2．空間順序：說明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前