【正文】 第一篇：說(shuō)明文閱讀教案說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)課教案【復(fù)習(xí)內(nèi)容】現(xiàn)代文閱讀之說(shuō)明文閱讀（一）【復(fù)習(xí)目標(biāo)】了解中考說(shuō)明文閱讀要求及命題方向。、方法、要求?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】指導(dǎo)叢書(shū)第2223頁(yè) “說(shuō)明文知識(shí)綱要”中考先鋒第8485頁(yè) “考綱在線(xiàn)”☆知識(shí)小搶答☆什么是說(shuō)明文？說(shuō)明文可分為哪幾類(lèi)？常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些？常見(jiàn)說(shuō)明方法有哪些？常見(jiàn)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有哪些？說(shuō)明文語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是什么 ？【合作討論、探討解題技巧】一、閱讀下文，完成文后各題①塑料問(wèn)世后,在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí),也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”“腐爛”,如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世界70年代開(kāi)始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問(wèn)題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然同化的一類(lèi)聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱(chēng)為“綠色塑料?！雹邸熬G色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。④光降解型素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出來(lái)生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來(lái)的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世界80年代就開(kāi)始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解為44平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來(lái)影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高子型塑料是利用纖維大學(xué)的微生物學(xué)家通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使值物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來(lái)。第①段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？起什么作用？舉例子具體地說(shuō)明了“白色污染”難以根除常用說(shuō)明方法的標(biāo)記：舉例子：如、例如、比如、再如、又如打比方：像、是、成為作比較：比??、和??相比、而下定義： ??是??、??叫??分類(lèi)別：有種(類(lèi))、一種是?? 另一種是??列數(shù)字：數(shù)詞(確數(shù)、概數(shù))作引用：引號(hào)常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：舉例子具體、通俗打比方形象、生動(dòng)列數(shù)字準(zhǔn)確、具體作比較具體、鮮明分類(lèi)別條理清楚閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。綠色塑料是在一定期限內(nèi)與普通塑料制品有同樣的功效，在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不污染環(huán)境的塑料。如何下定義：①、明確定義的模式：肯定判斷句，即：“……是……”②、界定被定義對(duì)象的類(lèi)屬。③、找到被下定義對(duì)象的本質(zhì)特征（區(qū)別于其他事物的特征）第⑧段中畫(huà)線(xiàn)句中的“大多”一詞能否去掉，為什么？大多”一詞說(shuō)明“處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間”的可降解塑料只是一部分，并不是所有的。符合實(shí)際，表達(dá)準(zhǔn)確。如果去掉，就不準(zhǔn)確。通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容？說(shuō)明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類(lèi)。第一步：提取主要信息。①、抓住具有提示作用的關(guān)鍵詞，如：“為此”、“所以”、“總之”等。②、抓中心句、總領(lǐng)段。③、并列的內(nèi)容可以歸納出一個(gè)意思（合并同類(lèi)項(xiàng)）。④、注意文段中結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子。第二步：整合信息。根據(jù)題目要求，對(duì)所提取的信息進(jìn)行篩選、歸納、概括。仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說(shuō)說(shuō)“天然高分子型塑料”與“微生物高分子型塑料”有什么異同？不 同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。相 同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境．請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。綠色塑料二、探討解題技巧，形成答題格式，規(guī)范答題。說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀(guān)、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析 常見(jiàn)題型：“”詞能不能刪掉？為什么？不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）答題方式：（1）.事物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征（2）.事理說(shuō)明文：本文說(shuō)明了關(guān)于?? ??的道理（原因、方法、原理等）怎么給說(shuō)明文擬標(biāo)題？給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、新穎、概括的原則。一般為說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容。（看云識(shí)天氣）【當(dāng)堂訓(xùn)練】閱讀下文，完成文后各題妙趣橫生話(huà)鑰匙①俗話(huà)說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。小小的一把鑰匙，與人類(lèi)形影不離，是我們口袋中的必備之物，也是隱私的守護(hù)神，牽系著千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的溫暖和幸福?？墒悄阒绬?？鑰匙的發(fā)展歷史亦妙趣橫生呢。②人類(lèi)最早鎖門(mén)的方式是用繩子打成錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)把大門(mén)綁緊。解鈴還須系鈴人，繩結(jié)只有打結(jié)的人才曉得如何解開(kāi)。傳說(shuō)中的亞歷山大大帝是利用我們現(xiàn)在所說(shuō)的“橫向思維”，才揮劍斬?cái)嗔水?dāng)時(shí)著名的弗里吉亞“戈?duì)柕蟻喼Z難結(jié)”。據(jù)說(shuō)解開(kāi)此結(jié)者能統(tǒng)治整個(gè)亞細(xì)亞。③此后，人們發(fā)明了鎖，當(dāng)然，鑰匙也就應(yīng)運(yùn)而生了。最原始的鑰匙是怎樣的呢？考古人員在位于現(xiàn)在伊拉克赫爾沙巴德地區(qū)的亞述帝國(guó)國(guó)王薩爾貢二世宮殿廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一把，這把鑰匙的歷史可以追溯到公元前8世紀(jì)。這種原始的木制鑰匙是一種形狀類(lèi)似大牙刷、一頭有很多木栓的杠桿。當(dāng)把鑰匙插入鎖眼中后，這些木栓就會(huì)嵌入鎖里同等數(shù)量的槽溝中，因此轉(zhuǎn)動(dòng)杠桿就能打開(kāi)鎖眼。④19世紀(jì)中期，這種最古老的鎖的結(jié)構(gòu)成為萊納斯耶魯發(fā)明彈子鎖的靈感源泉。后來(lái)發(fā)明的彈子鎖，所用的是鋸齒狀的扁平鑰匙，鑰匙邊緣是高低不平的鋸齒和豁口，而鎖芯和鎖體內(nèi)裝有56個(gè)大小不一的金屬?gòu)椬幼鳛檎系K物，需將鑰匙作為楔子把彈子置于同一位置才能打開(kāi)鎖。20世紀(jì)的鎖，大多以這種彈子鎖作為模本。⑤近年來(lái)，為了提高鎖的安全性，逐漸出現(xiàn)了很多非常先進(jìn)的新型鎖，比如多孔鎖和直邊鎖等?，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了電子汽車(chē)鑰匙、條形碼鑰匙卡和建立在指紋和眼角膜識(shí)別技術(shù)上的開(kāi)鎖系統(tǒng)，我們可以用眼睛來(lái)開(kāi)鎖，鑰匙有望成為我們身體的一部分。⑥鑰匙在其發(fā)展的歷程中還創(chuàng)下了幾個(gè)“世界之最”呢。⑦迄今為止，世界上鎖和鑰匙的組合最多的，當(dāng)屬1787年英國(guó)發(fā)明家約瑟夫布拉默發(fā)明并申請(qǐng)專(zhuān)利的一種新型套筒鎖。最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長(zhǎng)10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。⑧鑰匙在物理學(xué)史上曾有舉足輕重的地位。⑨1752年6月，美國(guó)天才發(fā)明家富蘭克林正在對(duì)雷電進(jìn)行研究，他推測(cè)這是大自然的一種放電現(xiàn)象，于是就進(jìn)行了一個(gè)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)：用金屬線(xiàn)將風(fēng)箏放到電閃雷鳴的云層中，在其末端拴上一把鑰匙。這樣一來(lái)，一旦雨水淋濕了風(fēng)箏和線(xiàn)，就能觀(guān)察到手指靠近鑰匙時(shí)引起的火花。由于有了金屬絲和鑰匙作為電容儲(chǔ)存了部分電流，他并沒(méi)有觸電而死。富蘭克林通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了避雷針。⑩一些極富創(chuàng)造性的人總會(huì)把很多常用物品開(kāi)發(fā)出各種不同的用途。一把鑰匙經(jīng)過(guò)改良后，可以當(dāng)作螺絲刀、瓶起子、指甲銼，甚至酒精檢測(cè)計(jì)。如瑞典汽車(chē)制造企業(yè)薩博公司首創(chuàng)了一款酒精檢測(cè)鑰匙，這把鑰匙的頂端安有一個(gè)小型檢測(cè)口，駕駛員在發(fā)動(dòng)汽車(chē)前對(duì)著這個(gè)檢測(cè)口吹氣，一旦該裝置檢測(cè)出的酒精濃度超標(biāo)，發(fā)動(dòng)機(jī)將無(wú)法啟動(dòng)。⑾人類(lèi)的智慧總能創(chuàng)造出奇跡。未來(lái)的鑰匙想必更加神奇吧！1．這篇選文主要介紹了與鑰匙相關(guān)的哪些內(nèi)容？鑰匙的發(fā)展歷史，創(chuàng)下的“世界之最”，重要地位及用途。（“鑰匙的發(fā)展歷史”答成“鑰匙的類(lèi)型”也可以）2．選文第②⑤段采用了哪種說(shuō)明順序？時(shí)間順