說明文的閱讀學(xué)習(xí)-文庫吧資料
2024-12-02 17:57本頁面
【正文】 頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖 ”。如《死海不死》一文中 “這大概就是 ?死海 ?得名的原因吧 ”用的就是作詮釋的說明方法，這里的 “死 ”指的是魚 蝦草木的死，因?yàn)樗篮Ｏ潭群芨?，生物不能生長，所以叫 “死海 ”，這就部分地揭示了死海的特征。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和成因等。如 “詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位 ”這個(gè)定 義，主語與賓語的內(nèi)涵和外延完全一致，可以顛倒，即說成 “能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞 ”也可。 作詮釋：這是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可利用統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。例如《太陽》中：有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：把 …… 比作 …… ，生動(dòng)、形象地突出了 ……( 對象的特征 )。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。這是說明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本質(zhì)的一種方法。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：通過比較，形象地說明了 ……( 對象的特征 )，易于讀者的理解。 作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得深刻 的印象。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：用精確的數(shù)字說明了 ……( 對象 )，突出了 ……( 對象的特征 )，使讀者一目了然，起到了準(zhǔn)確說明的作用。 列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物的特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中將沙漠向人類進(jìn)攻的方式分為 “游擊戰(zhàn) ”和 “陣地戰(zhàn) ”兩類。”選擇典型例子，說明變色花變色的原因是花清素含量逐漸變化所引起的。 舉例子：說明事物的情況或事理，如果不容易被人理解，就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 四、分析說明的方法及其作用。在說明文中，說明方法是為了說明事物、解說事理服務(wù)的，通過分析說明方法，往往可以有效的捕捉到說明對象的特征。在說明文中，總會(huì)有一些概括性的語 句或歸結(jié)上文說明的內(nèi)容，或引出下文說明的要點(diǎn)，閱讀中抓住這些語句，往往就等于抓住了說明對象的特征。從寫作方法
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