【正文】 迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。空間順序：按照事物的空間位置關系依次說明。其位置大多在段首，有的也在段尾。（2）事理說明文——介紹事物的成因、事物的內(nèi)部聯(lián)系、事物之間的關系等，如《看云識天氣》《奇妙的克隆》《大自然的語言》。教學內(nèi)容：一、整體認識說明文的概念與特點（1）概念：說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。第三篇：說明文閱讀指導教案說明文閱讀指導教案初三年級 陸鳳珍教學目標：復習說明文閱讀最重要的四個知識點，學會抓住說明對象及其特征；理清說明順序；辨別說明方法，分析其作用；體會說明語言的準確性。例子：中國是世界文明古國之一。說明文語言的根本要求是準確性和嚴密性，文藝性說明文還要求生動性和形象性。用了引資料的說明方法，說明中國石拱橋歷史悠久的特征，增強說服力。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。例子：這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲……用了摹狀貌的說明方法，生動形象地描摹了石獅子的不同形象，表現(xiàn)了盧溝橋形式優(yōu)美的特征，使說明更具體生動形象。可以顛倒。用了作詮釋的說明方法，對石拱橋聯(lián)拱的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。例子：每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱連成一個整體。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。⑥．打比方：生動形象地說明該事物的特點，給人留下深刻的印象例子：天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象的科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征例子：利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)成為一門科學，就是物候?qū)W。例子：永定河發(fā)大水的時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻很少出事。例子：太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米是故宮最大的殿堂。例子：《看云識天氣》條理清楚地說明了晴天的四種云高、薄的特點和雨天的云低而厚密的特點，使說明更有條理性。例子：《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例更具體準確的說明了中國石拱橋歷史悠久，結構堅固，形式優(yōu)美的特點。①．舉例子：具體準確地說明了事物的特點?！寄蠲病剑簽榱耸贡徽f明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。作用：生動形象說明了某特征（事理），通俗易懂。如說明石拱橋形式美，就用了“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。因此有人則說，作詮釋是部分定義，即對定義的某個義項加以解釋說明?！甲髟忈尅剑壕褪菍κ挛锏囊话阈缘睦斫庹f明。〖下定義〗：有時為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，往往用簡明扼要的話給對象一個說法，揭示事物的本質(zhì)，使讀者對被說明的對象有明確的概念?！甲鞅容^〗：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進行比較，往往能增強說明事物的效果。如表述建筑物時，通常說明其寬度、長度、高度、體積等。作用：使說明的層次更清晰。作用：使事理或事物特征更具體、全面，有說服力?！寂e例子〗：舉出有代表性的恰當?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說明事物特征。（相當于修辭手法中的引用是一致的?！⑨尅家谩剑簽榱耸拐f明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。的邏輯順序〖時間順序〗：即以時間的先后為說明順序。問有什么特征？ 解答方法：中心句或總說句或過渡句說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的類型：事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。什么是說明文？是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。全文語言平實，知識性強，是一篇說明文。食用價值突出強調(diào)鮮藕、蓮子，略寫了荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須?！逗苫ā贩謩e介紹了荷花的觀賞價值、食用價值、藥用價值及荷花的分布狀況、品種，最后介紹了荷花的生長與水深、風力有關。但《荷情萬種》是一篇記敘文，兼有抒情、議論。（二）學生粗讀兩篇文章，并感知它們的區(qū)別，學生談閱讀的感受，只要能談到一兩點就行。在蓮藕的枝葉長出水面以后，一旦風折葉柄，水就會從莖管灌入，使整株蓮藕爛掉。蓮藕，雖然一生都在水中，但對水的深度卻有一定要求。就品種而言，荷花約可分為三大類，四十余種。荷花的各部分都可入藥。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿，荷葉還是很好的包裝材料。它的地下莖——鮮藕，含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價值很高，是一種很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，還可加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，既有營養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補品。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的佳句，就更覺心曠神怡了。你看，那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴，那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。沒賞到風姿綽約的荷花固然十分遺憾，但我的心里早已是荷情萬種。它愿放棄美麗而一心醞釀果實——用它的根用它的心。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。如今，面對這么多游人的期待，荷花為何千呼萬喚不出來？難道這就是它的傲氣？它是君子啊，它不會去迎合別人的喜好，它只能按照自己的原則辦事。我印象中的荷花應該是玲瓏剔透的，花瓣像用淡色的紅玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長而高傲。這是荷風！我已經(jīng)感受到了！可荷花呢？我為何找不到它的影子？ “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。層層疊疊的綠，綠得耀眼，綠得灑脫，從四面八方把我包圍融合，讓我情不自禁地想要化成一抹綠?！?這是周瘦鵑在吟唱。四面荷風三面水，紅裳翠蓋滿池心。我略帶失望地走在小石子鋪成的曲徑上，走向了那有名的荷風四面亭。立秋過后，天還是一樣的炎熱。荷花，出淤泥而不染，為世人所敬仰，不愧為花中之君子。三、教學時間：兩課時四、教學過程：（一）導入：要求學生粗讀以下兩篇文章，并感知它們的區(qū)別?！逗Ｑ笫俏磥淼募Z倉》說明文專項閱讀訓練教案劉素教學設計專題訓練金屬活動性順序的應用哈爾濱第九中學劉月娥第二篇：說明文閱讀指導教案說明文閱讀指導教案說明文閱讀指導教案2010年11月30日星期二佘冬妹一、教學目標：第四單元是說明文，初一的學生讓他們了解說明文和記敘文的區(qū)別，掌握一些閱讀技巧?！蹲咸吹奶匦浴防?，南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸?！豆枮I老火車站》紫植長大了以后，90%以上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料?！吨参锪奶臁反藭r，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了《植物聊天》建筑正中是中央門廳，寬敞明亮。要點概括題型1．第②段中許多人發(fā)出的警告是什么？他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告？ 2．說說什么是“植物聊天”。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。另外，當紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓感，花紋就像是沖壓出來的。紫檀沒有這些毛病。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。紫檀有一個好處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。⑥紫檀纖維細，易雕刻。比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。應力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。可見，皇上在用紫檀的時候也是非常心疼的。紫檀因出料少，而顯得更加名貴。我們沒有證據(jù)證明過 去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都比較小，偶爾才有大一些的。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當你見到最優(yōu)良 的紫檀時才能感受到。當紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。清官用了100年的時間把家具都替換成了紫檀木的。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是?？上У氖?959年火車站擴建時老站舍被拆毀了，它迷人的風采已隨風而逝。這些曲線的弧度富有變化，如一首樂曲，跳躍著，盤旋著，時而高昂，時而低回。這種獨特的設計主要體現(xiàn)在建筑曲線裝飾的運用上。④哈爾濱老火車站建筑立面設計是典型的“新藝術”風格。建筑正中是中央門廳，寬敞明亮。③作為火車站建筑，從功能上看，其平面布局比較嚴謹而合理。這個半圓