【正文】 迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等?？臻g順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。其位置大多在段首，有的也在段尾。（2）事理說明文——介紹事物的成因、事物的內(nèi)部聯(lián)系、事物之間的關(guān)系等，如《看云識天氣》《奇妙的克隆》《大自然的語言》。教學(xué)內(nèi)容：一、整體認(rèn)識說明文的概念與特點（1）概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。第三篇：說明文閱讀指導(dǎo)教案說明文閱讀指導(dǎo)教案初三年級 陸鳳珍教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)說明文閱讀最重要的四個知識點，學(xué)會抓住說明對象及其特征；理清說明順序；辨別說明方法，分析其作用；體會說明語言的準(zhǔn)確性。例子：中國是世界文明古國之一。說明文語言的根本要求是準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，文藝性說明文還要求生動性和形象性。用了引資料的說明方法，說明中國石拱橋歷史悠久的特征，增強(qiáng)說服力。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。例子：這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲……用了摹狀貌的說明方法，生動形象地描摹了石獅子的不同形象，表現(xiàn)了盧溝橋形式優(yōu)美的特征，使說明更具體生動形象?？梢灶嵉?。用了作詮釋的說明方法，對石拱橋聯(lián)拱的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。例子：每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱連成一個整體。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。⑥．打比方：生動形象地說明該事物的特點，給人留下深刻的印象例子：天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象的科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征例子：利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。例子：永定河發(fā)大水的時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻很少出事。例子：太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米是故宮最大的殿堂。例子：《看云識天氣》條理清楚地說明了晴天的四種云高、薄的特點和雨天的云低而厚密的特點，使說明更有條理性。例子：《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例更具體準(zhǔn)確的說明了中國石拱橋歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美的特點。①．舉例子：具體準(zhǔn)確地說明了事物的特點。〖摹狀貌〗：為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。作用：生動形象說明了某特征（事理），通俗易懂。如說明石拱橋形式美，就用了“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。因此有人則說，作詮釋是部分定義，即對定義的某個義項加以解釋說明?！甲髟忈尅剑壕褪菍κ挛锏囊话阈缘睦斫庹f明?！枷露x〗：有時為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，往往用簡明扼要的話給對象一個說法，揭示事物的本質(zhì)，使讀者對被說明的對象有明確的概念。〖作比較〗：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。如表述建筑物時，通常說明其寬度、長度、高度、體積等。作用：使說明的層次更清晰。作用：使事理或事物特征更具體、全面，有說服力。〖舉例子〗：舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說明事物特征。（相當(dāng)于修辭手法中的引用是一致的?！⑨尅家谩剑簽榱耸拐f明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。的邏輯順序〖時間順序〗：即以時間的先后為說明順序。問有什么特征？ 解答方法：中心句或總說句或過渡句說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的類型：事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實、生動說明文(語言表達(dá)角度)。什么是說明文？是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。全文語言平實，知識性強(qiáng)，是一篇說明文。食用價值突出強(qiáng)調(diào)鮮藕、蓮子，略寫了荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須?！逗苫ā贩謩e介紹了荷花的觀賞價值、食用價值、藥用價值及荷花的分布狀況、品種，最后介紹了荷花的生長與水深、風(fēng)力有關(guān)。但《荷情萬種》是一篇記敘文，兼有抒情、議論。（二）學(xué)生粗讀兩篇文章，并感知它們的區(qū)別，學(xué)生談閱讀的感受，只要能談到一兩點就行。在蓮藕的枝葉長出水面以后，一旦風(fēng)折葉柄，水就會從莖管灌入，使整株蓮藕爛掉。蓮藕，雖然一生都在水中，但對水的深度卻有一定要求。就品種而言，荷花約可分為三大類，四十余種。荷花的各部分都可入藥。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿，荷葉還是很好的包裝材料。它的地下莖——鮮藕，含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價值很高，是一種很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，還可加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，既有營養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的佳句，就更覺心曠神怡了。你看，那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴，那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。沒賞到風(fēng)姿綽約的荷花固然十分遺憾，但我的心里早已是荷情萬種。它愿放棄美麗而一心醞釀果實——用它的根用它的心。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。如今，面對這么多游人的期待，荷花為何千呼萬喚不出來？難道這就是它的傲氣？它是君子啊，它不會去迎合別人的喜好，它只能按照自己的原則辦事。我印象中的荷花應(yīng)該是玲瓏剔透的，花瓣像用淡色的紅玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長而高傲。這是荷風(fēng)！我已經(jīng)感受到了！可荷花呢？我為何找不到它的影子？ “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。層層疊疊的綠，綠得耀眼，綠得灑脫，從四面八方把我包圍融合，讓我情不自禁地想要化成一抹綠?！?這是周瘦鵑在吟唱。四面荷風(fēng)三面水，紅裳翠蓋滿池心。我略帶失望地走在小石子鋪成的曲徑上，走向了那有名的荷風(fēng)四面亭。立秋過后，天還是一樣的炎熱。荷花，出淤泥而不染，為世人所敬仰，不愧為花中之君子。三、教學(xué)時間：兩課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：要求學(xué)生粗讀以下兩篇文章，并感知它們的區(qū)別。《海洋是未來的糧倉》說明文專項閱讀訓(xùn)練教案劉素教學(xué)設(shè)計專題訓(xùn)練金屬活動性順序的應(yīng)用哈爾濱第九中學(xué)劉月娥第二篇：說明文閱讀指導(dǎo)教案說明文閱讀指導(dǎo)教案說明文閱讀指導(dǎo)教案2010年11月30日星期二佘冬妹一、教學(xué)目標(biāo)：第四單元是說明文，初一的學(xué)生讓他們了解說明文和記敘文的區(qū)別，掌握一些閱讀技巧?！蹲咸吹奶匦浴防?，南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸?！豆枮I老火車站》紫植長大了以后，90%以上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料?！吨参锪奶臁反藭r，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了《植物聊天》建筑正中是中央門廳，寬敞明亮。要點概括題型1．第②段中許多人發(fā)出的警告是什么？他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告？ 2．說說什么是“植物聊天”。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。另外，當(dāng)紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓感，花紋就像是沖壓出來的。紫檀沒有這些毛病。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。紫檀有一個好處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。⑥紫檀纖維細(xì)，易雕刻。比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。應(yīng)力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形?？梢姡噬显谟米咸吹臅r候也是非常心疼的。紫檀因出料少，而顯得更加名貴。我們沒有證據(jù)證明過 去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都比較小，偶爾才有大一些的。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當(dāng)你見到最優(yōu)良 的紫檀時才能感受到。當(dāng)紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。清官用了100年的時間把家具都替換成了紫檀木的。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是?？上У氖?959年火車站擴(kuò)建時老站舍被拆毀了，它迷人的風(fēng)采已隨風(fēng)而逝。這些曲線的弧度富有變化，如一首樂曲，跳躍著，盤旋著，時而高昂，時而低回。這種獨特的設(shè)計主要體現(xiàn)在建筑曲線裝飾的運用上。④哈爾濱老火車站建筑立面設(shè)計是典型的“新藝術(shù)”風(fēng)格。建筑正中是中央門廳，寬敞明亮。③作為火車站建筑，從功能上看，其平面布局比較嚴(yán)謹(jǐn)而合理。這個半圓