【正文】 11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。這種書叫帛書??（）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高，據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)；（4）億噸氯化鈉；，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等（）分別指出下列各文句所使用的說明方法。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（1）、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。如果刪去，就表示全部，不符合實際。因為“幾乎”表示程度，是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。ⅩⅩ詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。方法：（1）、修飾、限制性的語言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？ 典型試題： “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？ 答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。說明語言的特點：準(zhǔn)確，嚴(yán)密。H、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。F、打比方：能夠想象生動地說明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。D、舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識。B、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。）這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字前后的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。注意：，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。(9)摹狀貌：對事物的特征或事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。（7）引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說明的事物相比較，一定有兩個方面。如 人分為：男人、女人。（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。常見的說明方法有哪些？（1）下定義：用簡潔的語言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。②空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如《大自然的語言》 邏輯順序具體包括：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。比如說明一件物品的 制作過程?！豆蕦m博物院》由南到北的空間順序。（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造、多是建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外東西南北中等。B、《核舟記》：核舟：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。指出《中國石拱橋》、《核舟記》、《蘇州園林》的說明對象及其特點。說明事物必須抓住事物的特點，什么是事物的特點？事物的特點是事物相互區(qū)別的標(biāo)志。C、掌握說明的主要方法。閱讀說明文要抓住幾個方面？A、指說明文對象及其特點。常見的說明文有幾種類型？A根據(jù)說明對象的不同分為事物說明文和事理說明文。教 時：一課時 教學(xué)內(nèi)容：一、說明文的一般常識什么是說明文？說明文的目的是什么？說明文是以說明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求說明事物的形狀構(gòu)造性質(zhì)功能等或闡明事理的文章。(各1分，不答“計算”“根據(jù)”“測量”等類似詞語扣1分)第三篇：說明文閱讀復(fù)習(xí)教案說明文閱讀復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)說明文的一般常識。(二)(如何用手機(jī)來定位)；具體地說明了無線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)用非常廣泛?！爸辽佟币辉~說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對，表達(dá)不準(zhǔn)確（不嚴(yán)密）。（2分）③段除了舉例子之外還采用了的 說明方法，主要是為了說明。）《餃子》，本文采用的說明順序是。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右” 等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。）對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。語言準(zhǔn)確性：第三類題型就是考察語言的準(zhǔn)確性。④、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。常見說明方法的作用：（這是一種題型，還有一種題型就是考察說明方法的作用，這種題一般會怎么問？劃線的句子運用了怎樣的說明方法？有什么作用？或者是，這段文字除了運用什么什么的說明方法還運用了什么說明方法？有什么作用？這樣的題蓋怎么回答呢？大家心里一定要有數(shù)，二次月考之前咱們也復(fù)習(xí)過，今天咱們再來熟悉一下。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，回答時形成一個短語：本文介紹了??的??(對象加特征)。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點。四、題型及對策過渡語： 說了這么多問題知識，大家在做說明文閱讀理解的時候還是感到茫然，老師給大家總結(jié)了一些說明文閱讀理解的題型和對策，咱們今天先來看其中的三種題型：考查說明對象：（一般它會問你本文的說明對象是？這篇文章說明的中心內(nèi)容是什么？這樣的題答案在哪兒呢？誰知道？）答題技法：首先，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。（時間順序多用于事物說明文，比如《中國石拱橋》先介紹最早出現(xiàn)的旅人橋再介紹趙州橋，再介紹盧溝橋，最后介紹橋的當(dāng)代發(fā)展；什么樣的說明文要用空間順序？介紹建筑的時候 《故宮博物院》；一般來說，事理說明文要用邏輯順序）常見的說明方法：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引資料等。說明文可以分成哪兩種呢？用學(xué)過的課文舉個例子）說明文的類型：事物說明文、事理說明文。掌握說明文閱讀的常用方法