【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容多、技藝巧。我們學(xué)習(xí)過(guò)的說(shuō)明順序有哪幾種？每種還有哪些小類？以學(xué)過(guò)的課文為例說(shuō)明。（2）時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)生發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化。比如說(shuō)明一件物品的 制作過(guò)程。（3）邏輯順序：說(shuō)明事理，多在說(shuō)明事物的內(nèi)在聯(lián)系。如《大自然的語(yǔ)言》邏輯順序具體包括：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說(shuō)明順序?qū)_________加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。）注意：（1）時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：朝代、數(shù)字等。（2）空間順序：有表示方位的詞語(yǔ)，如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說(shuō)明順序，應(yīng)分別指出。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1）下定義：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。如等邊三角形是三邊相等的三角形。（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說(shuō)明事物或事理。（3）分類別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。如 人分為：男人、女人。（4）打比方：用比喻的修辭把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)的深入淺出，具體生動(dòng)。（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說(shuō)明的事物相比較，一定有兩個(gè)方面。（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明事物特點(diǎn)，最準(zhǔn)確、最有說(shuō)服力的方法。（7）引資料：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。(9)摹狀貌：對(duì)事物的特征或事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。（10）配圖表:使說(shuō)明更簡(jiǎn)明直觀。注意：，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范?！澳衬呈鞘裁础钡恼Z(yǔ)言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字前后的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。）這些說(shuō)明方法有何作用？共同的作用是說(shuō)明事物的特征。a、作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。b、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說(shuō)明更加嚴(yán)密。c、配圖表：能夠直觀形象地說(shuō)明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了地認(rèn)識(shí)，便于比較和記憶、理解。d、舉例子：使說(shuō)明的對(duì)象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。e、分類別：使文章說(shuō)明的條理十分清楚（條理清晰）。f、打比方：能夠想象生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。g、列數(shù)字：能把說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)說(shuō)明的更準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者更信服。h、作詮釋：能通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密。體現(xiàn)在修飾、限制性的語(yǔ)言運(yùn)用，同義詞的選擇上。方法：（1）、修飾、限制性的語(yǔ)言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？典型試題：“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說(shuō)明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹(shù)林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。方法：1表態(tài)：不能刪。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。3若刪去，句子意思就成了?不符合實(shí)際。ⅹⅹ詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。事例解析：例①：“作為中國(guó)館區(qū)的主體建筑，”一句中“大約”一詞有何作用？【“大約”表示估計(jì)，更切合實(shí)際的說(shuō)明了中國(guó)國(guó)家館的總建筑面積，“大約”一詞這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性】例②：分析“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？【不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢北硎境潭?，是接近的意思，說(shuō)明我國(guó)石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對(duì)了，不夠準(zhǔn)確．體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性】例③：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，句中的“極少”能否刪去？為什么？【不能刪去，因?yàn)椤皹O少”一詞表范圍，說(shuō)明使用彩繪很少。如果刪去，就表示全部，不符合實(shí)際?！皹O少”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性】分別指出下列各文段所采用的說(shuō)明順序。（1）、大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（）（2）、早在3000多年前，我國(guó)就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。??正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫(xiě)在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘，??春秋末期，還出現(xiàn)了寫(xiě)在綢子上面的書(shū)。這種書(shū)叫帛書(shū)??（）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨撸瑩?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)；（4）億噸氯化鈉；，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等??（）分別指出下列各文句所使用的說(shuō)明方法。（1）、我國(guó)石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。（）（2）、永定河上的盧溝橋，橋長(zhǎng)235米。由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（）（3）、松鼠是一種片漂亮的小動(dòng)物，它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（）（4）、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（）（5）、燒開(kāi)水洗茶壺洗水壺 洗茶葉 泡茶（）洗茶杯拿茶葉（6）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊愈強(qiáng)。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。()（7）、縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把一萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。()（）（8）、綠色開(kāi)花植物通過(guò)龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽等原料，經(jīng)過(guò)運(yùn)輸干線莖，源源送入葉子里。葉子就是一個(gè)食品加工廠，在陽(yáng)光下，一面排出氧氣和蒸騰水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）篇二：說(shuō)明文教案說(shuō)明文寫(xiě)作4月23日 星期三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠說(shuō)出說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求，掌握寫(xiě)作技巧選擇身邊熟悉的事物，運(yùn)用寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出一篇說(shuō)明文 過(guò)程與方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，探究說(shuō)明文寫(xiě)作創(chuàng)新的技巧，并能靈活運(yùn)用，寫(xiě)出一篇說(shuō)明文。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣和寫(xiě)作條理清晰的寫(xiě)作習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)探究出說(shuō)明文寫(xiě)作創(chuàng)新的技巧，并能寫(xiě)出一篇像樣的說(shuō)明文。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔教學(xué)準(zhǔn)備作文范文材料教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課誰(shuí)能給老師介紹一下你有家庭情況？生介紹，可能包括家庭人口，人員的工作情況，教師評(píng)價(jià)后過(guò)渡：家是咱們避風(fēng)的港灣，家也是咱們?nèi)菁{咱們喜怒哀樂(lè)的地方，也是承載咱們親情的地方。我們?cè)鯓影鸭页蓡T介紹得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象并賦予自己的感情呢？這是我們這節(jié)課要探討的，就是本節(jié)課咱們要寫(xiě)作的文體——說(shuō)明文。一般說(shuō)來(lái)，介紹性說(shuō)明文，重在介紹事物的特征，讓人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。新課一、師生共同回顧說(shuō)明文寫(xiě)作的有關(guān)知識(shí)：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)某一事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用等進(jìn)行解釋的一種文體。說(shuō)明文主要目的是給人以知識(shí)，以知益人。說(shuō)明文寫(xiě)作的基礎(chǔ)要求是：（1）能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。（2）能根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，在此基礎(chǔ)上，可以生動(dòng)，也可以引用詩(shī)詞名言。說(shuō)明層次要清晰。二、佳作賞讀，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)教師：向?qū)W生發(fā)說(shuō)明文范文，要求學(xué)生快速默讀范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，并用筆勾畫(huà)出來(lái)，想一想，你為什么喜歡這篇文章？這些說(shuō)明文精彩的奧秘是什么？ 組內(nèi)討論，探討技巧 教師：賞讀完成后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組分別重點(diǎn)探討文章精彩之處。學(xué)生組內(nèi)交流、討論時(shí)，老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生討論完成后，要求每個(gè)小組分別在組內(nèi)推選一位代表，在全班交流、展示討論成果學(xué)生：小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示討論結(jié)果學(xué)生：小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示。老師：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納佳作精彩的奧秘對(duì)說(shuō)明文歸納總結(jié)標(biāo)題新穎生動(dòng)風(fēng)趣緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說(shuō)明《蘇州園林》區(qū)別于其他園林的顯著特征。描寫(xiě)精當(dāng)，敘述簡(jiǎn)潔。寓說(shuō)明于精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)或簡(jiǎn)潔敘述之中講究修辭，生動(dòng)說(shuō)明巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩(shī)句，豐富內(nèi)容，增添文采三、讓學(xué)生口頭介紹校園。春天的校園是很美麗的，有杏花，桃花，迎春花，還有已經(jīng)欲破眼的柳，還有草坪?? 老師歸納點(diǎn)撥。四、布置本次作文的題目及要求作文題目：吸煙的害處我的校園自擬題目寫(xiě)一篇說(shuō)明文作文要求：主題突出，材料科學(xué)準(zhǔn)確。語(yǔ)句通順，感情