【正文】 守。如果你很欣賞某件展品，在不妨礙他人的情況下可以多欣賞一會兒；如果別人停住欣賞某件展品，而你不得不從他面前穿過時，一定要說“對不起”。，對講解員的解說要專心傾聽，遇到不懂的可以請教，但不要問個沒完沒了，惹人生厭。不要戴帽子或者攜帶食品雜物進(jìn)入展覽廳，一邊參觀一邊吃東西是不文明的舉止。當(dāng)服務(wù)員忙不過來時，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對服務(wù)員要以禮相待，對他們所提供的服務(wù)要表示真心的感謝。在游覽地不可喧鬧，過橋、穿洞、窄路要主動讓行。拍照時不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭。社會禮儀系列之二、旅游與參觀禮儀。布置學(xué)生按以下要求做：模擬集會練習(xí)：將教室看做會場，組織學(xué)生有序進(jìn)入會場，并按照前面的集會禮儀常識進(jìn)行，并組織有序退場。、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會場肅靜；會議過程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺、看書刊雜志等與會無關(guān)的事情，做文明觀眾；保持會場衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不隨地吐痰、吐口香糖。開會應(yīng)提前五分鐘入場。作為二十一世紀(jì)的小主人，要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。同學(xué)們，其實你們是很能干的，只是爸爸媽媽沒有給你們機(jī)會罷了。但是爸爸媽媽沒有抱怨，沒有批評，而是表揚了明明。第二天，買來10只碗，明明主動提出還是由他來洗碗，這回，碗倒是洗得干干凈凈，可是袖套、毛衣、棉毛衫及圍裙上都是水。于是，他們幫明明搬來小凳子，放在水槽前，再給明明套上袖套，圍上圍裙，一切準(zhǔn)備就緒，將一疊油膩的臟碗交給了明明。爸爸則戲言說你會洗碗，媽媽要“失業(yè)”了?！眿寢屄犃耍瑢Π职终f：“咱家的小華懂的真是越來越多了?！蹦棠谈吲d地笑了?！背灾酗埩?，小華主動地幫著盛飯，端菜，?。〗裉煊刑谴着殴?，這可是小華最愛吃的菜了，他把這盤菜端到了奶奶跟前，奶奶說：“這是專門為你做的”。過了一會兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來了，小華趕快過去攙扶奶奶，關(guān)切地問道：“奶奶，您好點兒嗎？您先在床上躺一會兒，我去給您倒杯水。家中吃飯請長輩先就座；飯后對父母（或做飯者）說聲：“謝謝您，我吃完了。寫一寫：把自己知道的文明用語寫出來家庭禮儀系列之三、餐桌禮儀飯前洗手，幫助父母做一些力所能及的事情（飯桌上必須自覺為父母盛飯、拿筷，為父母夾好菜，飯后洗碗）。無論是在學(xué)校還是在家，我們都會接觸到很多人，包括老師、同學(xué)、父母、爺爺奶奶、以及來訪的客人，學(xué)會使用文明用語，相信大家都會知道你是個懂事的好孩子。要用語言問候：爺爺（奶奶等），祝您健康長壽！”或“爸爸（媽媽等）祝您生日快樂！”向別人請教問題，說：“爸爸（媽媽、奶奶、爺爺?shù)龋┐驍_您一下，我可以向你請教一個問題嗎？”布置學(xué)生按以下要求做：用《文明用語歌》中的文明用語相互問好。找一找，古今中外尊敬父母的故事讀一讀家庭禮儀系列之二、問候禮儀早上起來，說聲“爸爸、媽媽，（爺爺、奶奶??）早上好！”；上學(xué)前要說：“再見！”，如果是家長送上學(xué)要說：“謝謝！爸爸（媽媽??）”，然后再說：“再見”！上（放）學(xué)時，見到同學(xué)家長，應(yīng)說：“叔叔（阿姨、奶奶、爺爺??），您好！”分手時說：“再見！”上午放學(xué)時，見到家長要微笑著走上前問聲：“爸爸、媽媽??中午好！”回到家見著其他人，要說聲：“爸爸、媽媽??您好，我回來了！”下午放學(xué)，要說：“爸爸、媽媽??下午好！”空閑時間要出去玩，先要征求家長的意見：“爸爸、媽媽??我可以出去玩一會嗎？”得到允許方可離家。決不辜負(fù)父母對我們的殷切期望。我們每個人的成長，都離不開父母的精心呵護(hù)和細(xì)心的培養(yǎng)，父母對我們的愛是無私的、是偉大的。每天都要反思自己今天是否做到了尊敬父母。自己的事情自己做，不給父母添麻煩。布置學(xué)生按以下要求做：早上起床向父母問早安，晚上睡覺前向父母問晚安。家中吃飯請父母先就座；問候父母成習(xí)慣，有事外出打招呼；自己事情自己做，家務(wù)勞動搶著干；常與父母來溝通，平心靜氣把話談，學(xué)會傾聽是基本，善于吸取是關(guān)鍵，若是意見不一致，當(dāng)面頂撞不可取，適當(dāng)機(jī)會細(xì)分析，達(dá)成共識是目的。尊重長輩，聽從父母教育。第二章 家庭禮儀家庭禮儀系列之一、尊敬父母禮儀早上起來，說聲“爸爸媽媽早安”；睡覺以前道聲“晚安”。3．餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定桶內(nèi)，將餐具輕放到指定地點，餐巾紙節(jié)約使用，用后不亂扔，保持餐室衛(wèi)生。2．進(jìn)餐時保持安靜，飯、菜、湯要吃凈，不偏食、不挑食，愛惜糧食。遵守秩序，排隊領(lǐng)取餐具、食物品，排隊不加塞，不敲打餐具，保持安靜。想一想：自己上課時是怎么做的？有沒有遵守課堂紀(jì)律和禮儀要求？寫一寫：自己今后要在課堂上怎么做。練習(xí)上課遲到后怎么做。布置學(xué)生按以下要求做：做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真寫好每一個字?；卮饡r要做到：先舉手后發(fā)言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽同學(xué)意見，再發(fā)表不同意見；同學(xué)討論積極參與，不旁觀；回答不出，要說“對不起，我還沒想好”。遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話、做小動作，專心聽講，積極發(fā)言。上課遲到要先在門口喊“報告”，等老師允許后快速回座位。布置學(xué)生按以下要求做： 學(xué)習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾 理解隊旗的圖案含義 全班唱隊歌 背誦入隊誓詞想一想：一個合格的少先隊員應(yīng)該有哪些品質(zhì)？ 寫一寫：擬一份入隊申請書校園禮儀系列之四、上課禮儀下課時應(yīng)準(zhǔn)備好書本、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！10．知道一個合格的少先隊員要做到“五自”。隊歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》9．知道入隊誓詞的內(nèi)容。7．知道入隊的時候為集體或其他人做一件好事。呼號時，右手握拳，舉在太陽穴，輔導(dǎo)員呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。它代表人民的利益高于一切?！?4．知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。附：紅領(lǐng)巾的佩戴方法：①.將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對準(zhǔn)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；②.將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動； ③.右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。2．知道隊旗的圖案和含義。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。我們的隊名叫中國少年先鋒隊。寫一寫：把你想到的結(jié)果寫出來，與大家交流。升降國旗都是無比神圣的時刻，我們要懷著無比崇敬的心情，認(rèn)真行隊禮和注目禮，以飽滿的熱情去唱國歌。講一講你知道的革命故事。布置學(xué)生按以下要求做： 練習(xí)行隊禮。按時參加每周的升旗儀式，隊列整齊，保持安靜，認(rèn)真聽國旗下講話。寫一寫：以校園、老師、同學(xué)為內(nèi)容，寫一篇作文。我們要以實際行動來熱愛我們的校園，讓老師看到我們的成長，讓校園看到我們對她的尊敬與熱愛。練習(xí)寫一份請假條。同學(xué)間相互問好。不隨便離開校園，非放學(xué)時段出校門要憑請假條。遇見老師同學(xué)要問好，并行隊禮。良好的自我形象是心理健康的核心因素，是道德人格的基礎(chǔ)，是兒童成長的助力，對于兒童的心理健康、學(xué)業(yè)成功、良好人際關(guān)系的建立都有促進(jìn)作用，對兒童擁有和諧的人生，走向成功有著重大意義想一想：你注意形象禮儀來嗎？寫一寫：你覺得自己還有哪些沒注意到的形象禮儀細(xì)節(jié)?寫成小紙條每日提醒自己哦校園禮儀系列之二、進(jìn)校禮儀穿著整潔大方，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊徽，接受門衛(wèi)檢查。坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)。經(jīng)常整理儀表。不留長指甲，不涂指甲油。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。讓他們成為對個人、家庭和社會負(fù)有高度責(zé)任感的有用之所以，從小學(xué)習(xí)禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現(xiàn)實所需。試想，一個人如果缺乏最起碼的禮儀修養(yǎng)、如果不會愛，不知道孝敬父母、不知道感恩更不會在團(tuán)隊里協(xié)調(diào)工作，那這個人即使再聰明，成績再好，也很難在社會上立足，更談不上做一個受人歡迎的人，成不了有用之材。不遵守公共秩序，講話粗魯，態(tài)度蠻橫，沒有禮貌，時常給同學(xué)取綽號，與長輩頂嘴，不敬重他人，吵架罵人時有發(fā)生。長期以來禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。一幅作品畫２課時，每畫完一組靜物，會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解程度保持或加深難度，畫完后，要求學(xué)生把自己的作品放在講臺前，老師做點評，使學(xué)生能相互學(xué)習(xí)，找出不足。(2)直握：平放畫板時或畫實線及細(xì)部時，可像寫字那樣直握鉛筆。(三)鉛筆執(zhí)法：(1)橫握：直立畫板時，畫輪廓或其它長虛線時，應(yīng)使用長鉛筆，手輕握筆后端。(二)不使用畫架的學(xué)生可直接使用畫板，畫板執(zhí)法：右手執(zhí)筆時，左手握畫板左上端，手臂盡量伸直；下端放于大腿上，角度與臉平行，畫小畫或細(xì)部時可放在腿根處。有一種軟性橡皮，擦涂不易損傷畫面，可粘淺畫重的色調(diào)，但不能完全擦凈，如與硬橡皮配合使用會使你感到方便自如。(三)橡皮: 橡皮的作用除修改錯誤外，同時還具有“白筆”的功能，當(dāng)畫面色調(diào)過重時，用來減弱色調(diào)。畫素描常選用較軟型的。3(二)鉛筆：是最方便的素描工具，能畫出豐富細(xì)膩的色調(diào)變化。(一)紙：素描可以在任何紙或平面上操作，紙是最普遍的材料，各種類型的紙都可以選用，但大部分素描工具不適宜使用過于光滑的紙?！羲孛璧墓ぞ咝阅芘c材料特點：一般來講，素描可以使用任何一種工具，或幾種工具混合使用。調(diào)子素描也叫全因素素描，它是一種對客觀對象除色彩外的所有二維造型因素進(jìn)行全方位表現(xiàn)的素描方法。一幅素描往往同時具備上述三種不同分類中的其中一種性質(zhì)。(二)表現(xiàn)題材劃分：如靜物、石膏、人物、人體素描、風(fēng)景、動植物等寫實或抽象表現(xiàn)素描等。西方素描傳人中國是近百年前開始的中西文化交流的結(jié)果，特別是俄國、法國的素描學(xué)派對我國的素描教學(xué)體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不同時代的人們追求著自己理想的造型語言?！羲孛璧钠鹪春桶l(fā)展: 由于素描使用工具的單純性和表現(xiàn)的直接性，使它成為人類最古老的繪畫方式，原始時期人們以勾畫形象作為語言進(jìn)行交流，這種繪圖行為的產(chǎn)生要早于人類文字發(fā)明。素描的目的也是為了造型。◆素描的意義: 素描是造型藝術(shù)的基本功之一，尤其是繪畫的基礎(chǔ)，同時也是一種獨立的繪畫式樣。掌握藝術(shù)造型 的方法，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點和認(rèn)識它的變化規(guī)律及條件。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動，是一項需要長期訓(xùn)練才能形成的特殊技能。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。同時，隨著應(yīng)試的要求，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握一定的專業(yè)知識，適應(yīng)應(yīng)試的要求，所以開設(shè)素描基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)素描的目的是為了研究造型規(guī)律，寫生中首先遇到的問題就是如何正確地認(rèn)識和表現(xiàn)客觀世界中的物象，素描基礎(chǔ)練習(xí)就是告訴你怎樣準(zhǔn)確地抓住對象的特征和形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，并加以正確表現(xiàn)的方法。第二篇：《素描》校本課程綱要《素描》校本課程綱要名稱：素描基礎(chǔ)目的：素描是繪畫的開始，可以說它既是繪畫的最初形式，也是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，同時它還是開始作畫的第一個步驟。處理耳朵時，應(yīng)注意虛實關(guān)系，相對于臉部要畫地虛一些。耳朵：耳朵的變化比較多，也可以畫的比較豐富。嘴：嘴是表現(xiàn)任務(wù)表情變化的重要部位，要注意兩個嘴角，上下嘴唇的變化以及嘴唇的質(zhì)感。如何掌握男性肖像作畫要點鼻子：對鼻子的機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，可見鼻骨比較硬，鼻頭肉比較多，是臉部最高的部分，所以畫時應(yīng)注意把結(jié)構(gòu)和體積交代清楚，表現(xiàn)要充分。3．深入刻畫是在完成大體色調(diào)的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開始逐步向亮的推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子的互相銜接，以及面部的結(jié)構(gòu)穿插。男青年人像寫生步驟：1．用虛線在畫面上輕輕定出從頭到下頜的位置，根據(jù)頭部的基本形體，用長線淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系，構(gòu)圖不宜過滿。解決方法：，該方的畫硬一點，該圓的畫軟一點，兩部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)。三、“膩”與“木”。如果暗部過多可以用手輕輕的揉，使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一。解決方法：，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。原因：，沒有顧及到其他部位的相互關(guān)聯(lián)造成的。觀察形體時不要隨意改變自己的位置。解決方法：，看形不看線，有些同學(xué)通常是看線不看形或知識看形的邊緣變化而不看形的大特征。，臉部就會擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過大，臉就會相對變小，從而使得她容不下五官，因此頭像會看起來畸形。高考素描頭像教學(xué)中常見問題：一、“大的基本形特征”總是把握不住。主要點找準(zhǔn)后，再來尋找內(nèi)外輪廓線，把形象輪廓引向更深入、更具體、更有說服力的層次。不妨把畫面理解為無數(shù)水平線和垂直線構(gòu)成的坐標(biāo)圖紙，任何一點都有自己特定的坐標(biāo)方方位，并和其他的點產(chǎn)生或垂直或水平的聯(lián)系。對象棱角線的起止點、尖角凸起點，包括內(nèi)外眼角、左右嘴角的點都是重要點的位置，這些點將制約形體構(gòu)成及五官形象。一般說來，造型的手段是用直線來起形，找出形體構(gòu)成的趨勢、整體比例怪系及大體面轉(zhuǎn)折關(guān)系等。素描頭像形是評價一副素描的重要內(nèi)容之一，形不準(zhǔn)，深入刻畫就失去了意義。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點之間的距離相等，兩耳在眉尖之間的平行線內(nèi)。兩只耳朵中間的距離為五只眼睛的長度。[頭骨圖][頭部幾何概括圖] 頭部的比例：人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長三停，橫五眼。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓，顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)