【正文】 to…練習(xí)設(shè)計：?；卮饐栴}：HowdowemakeaNewyearcard?2．聽錄音跟讀對話，再組織他們進(jìn)行對話表演。：熟讀對話，并初步改編或擴充本單元所學(xué)的對話課前準(zhǔn)備：錄音機，單詞圖片，句型卡片,實物。教后記：參加備課人員五年級英語科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時共5課時,本課第5課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：一步掌握句型whatshapeisthe…?It39。板書設(shè)計：whatshapeisthe…?It39。老師示范畫圖然后問答。讓學(xué)生自己總結(jié)，并能熟練朗讀。利用圖片和情景反復(fù)練習(xí)句型：whatshapeisthe…?It39。：錄音機，單詞圖片，句型卡片,實物。教后記：參加備課人員五年級英語科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時共5課時,本課第4課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：一步掌握句型whatshapeisthe…?It39。sa/an…Showushowto…練習(xí)設(shè)計：1，抄詞組。sakite,too!canyoudrawacircle,…?S:::Showushowto…:Now,look.!Isthisasun?whatshapeisthesun?whatshapeisthemoon?Sayarhyme::Practise:Step4:consolidation:?It39。?Isitasquare,too,…?S:39。ssayarhyme:Fly,:whatshapeisthekite?S:It39。::?He39。llhaveanArtlesson..Learn::I39。sacircle/……..?Thesametoreview:square,diamond,rectangle,triangle,oval,并在復(fù)習(xí)中新授單詞astaraheart學(xué)生拼:Nowit39。sa/an….教后記：參加備課人員五年級英語科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時共5課時,本課第3課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1．能聽說讀寫單詞astar,teach,fly,2．熟練運用whatshapeisthe…?It39。sa/an….．畫一幅圖，但是只能用剛剛教過的圖形學(xué)生上臺介紹自己的作品，用句型Thisisa….Thereare…….《shapes》板書設(shè)計：whatshapeisthe…?It39。?（出示月亮的圖片）It39。學(xué)習(xí)所有的三會和四會單詞，并拼讀四會單詞。教學(xué)過程：A:Preparation出示圖復(fù)習(xí)句型：Ihave…whatdoeshe/shehave?He/Shehas…wehave…whatdotheyhave…?Theyhave…B:Presentation1．復(fù)習(xí)單詞,在復(fù)習(xí)過程導(dǎo)入新內(nèi)容。sa/an…重點難點：,asquare,sun,，會讀，會寫句子：whatshapeisthe…?It39。采用相同的方法猜三角尺、圖片、橡皮的形狀，并分別獎勵。8．（1）（出示一個星形的電話機）T:whatshapeisthetelephone?S:It’、Practice.師分別出示事先用彩紙剪好的圓，正方形，長方形，三角形，菱形，五角星，問whatshapeisit?學(xué)生舉手回答正確一個圖形，就獎給他一個圖形。跟讀,兩小組內(nèi)開火車讀.（出示一棵圣誕樹的圖片）It’:whatshapeisthetree?It’?It’satriangle.（3）Sayarhyme:Shape,shape,whatshape?Triangle,triangle,it’，然后學(xué)生操練。讓三位學(xué)生問whatshapeisthe…?其余的同學(xué)一起回答：It’:指著門說’：’whatshapeisthedoor?S::?S:It’:?S:It’指著黑板：whatshapeistheblackboard?S:It’sarectangle.（3）Sayarhyme:Shape,shape,whatshape?Rectangle,rectangle,it’，然后學(xué)生操練。（3）（分別出示一個圓形的足球和鐘）抽學(xué)生問答：whatshapeisthefootball/clock?It’.（1）（師從盒子中取出一條方形的毛巾）T:Look,?S:misswu,whatshapeisthetowel?T:It’,一小組內(nèi)開火車讀.（2）（出示另一條毛巾的圖片）Readaftertheteachertogether:square,square,.（師從盒子中取出一本長方形的本子）（1）T:Look,?S1:It’:No,it’’：rec，tangle。出示It’?It’sacircle.、卡片出示新句型whatshapeisthe...?It39。:***,doyoulikesinging?S:yes,:***,doyoulikedrawingpictures?S:yes,:class,doyoulikedrawingpictures?S:yes,、:ok,what39。F 板書設(shè)計（略）G 教后記：第二篇：牛津小學(xué)五年級英語Unit 9 Shapes教案牛津小學(xué)五年級英語Unit 9 Shapes教案五年級英語科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時共5課時,本課第1課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：、說、讀、寫四會單詞shape四會句型whatshapeisthe...?It39。課后完成并小組內(nèi)進(jìn)行表演。先小組討論，后小組匯報。每組選派一個代表板書句子，后集體校對。讓學(xué)生獨立完成。Listen and ，后聽音選擇正確的答案，同桌校對。聽寫本課四會單詞。學(xué)生表演對話。五、教學(xué)過程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課四會單詞。準(zhǔn)備錄音機和練習(xí)冊聽力部分的錄音。能初步改編或擴充本單元所學(xué)的對話。三、教學(xué)重、難點： 熟練地掌握本課出現(xiàn)的動詞和動詞短語。能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運用所學(xué)句型描述、交流各自的特長。G Sing a H 布置作業(yè)能運用本課所學(xué)句型交流各自的特長。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。F Hide and seek 游戲活動：捉迷藏。出示前兩個單元E部分的投影片，讓學(xué)生比較字母a在其 他單詞中的發(fā)音。E Listen and repeat 出示單詞投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀after, basketball, class, dance這四個詞。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽錄音邊看圖，理解對話。師生問答，運用生詞組成句子。用本課所學(xué)句型描述周圍同學(xué)的特長。出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。五、教學(xué)過程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會單詞。準(zhǔn)備本課對話和詞匯的投影片和圖片。三、教學(xué)重、難點：能正確地運用句型Can you ?? Yes, I /we , I /we can’ can ? what can you do? 并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。了解元音字母a在單詞中的讀音。能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語和含有情態(tài)動詞can的句型。F 布置作業(yè)能夠用所學(xué)句子描述同學(xué)的特長。請一個學(xué)生到臺前表演動作，另一個學(xué)生模仿不出來，讓臺下學(xué)生運用The boy can swim, but the girl can’。7教師出示投影片，讓學(xué)生校對句子，后集體朗讀。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。3小組匯報。學(xué)生邊造句邊做動作I can ?D Presentation and drill 新授和操練 1教師示范句型，邊說邊板書：I can swim, but my mother can’、表情讓學(xué)生理解并讓學(xué)生學(xué)說。出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。五、教學(xué)過程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。三、教學(xué)重、難點：四會掌握句型?can?, but ?can’t ?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。G 板書設(shè)計H 教后記The Fourth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 D部分 Look , read and plete二、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對話和詞匯。3 游戲活動：看看、說說。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生五人一個小組，看圖對圖片進(jìn)行小組操練。出示C部分第一幅圖，教師與一個學(xué)生示范，后其他學(xué)生 在小組內(nèi)模仿、練說。競賽活動：連鎖操練。試著讓 學(xué)生邊造句邊做動作。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。五、教學(xué)過程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對話投影片，師生看圖問答。準(zhǔn)備本課C部分出現(xiàn)的圖片。2 四會掌握句型What can you do? I can?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會話的投影片。掌握句型What can you do?及其回答I can?。G 板書設(shè)計H 教后記The Third Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 C部分 Ask and answer二、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。3 小組推選代表匯報組詞情況。E Practice and 1 競賽活動：