【正文】 方面都比較弱，教師在組織安排游戲時需要考慮到游戲的安全性、人員密度、運動量等方面的因素。另外，教師還應(yīng)該改變自我認知，采取多元化的評估方式，不是競技的名次，不是速度最快，不是最遠，這些不是評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些都違背了教學(xué)追求健康和教育的目的。這種選擇傾向有時不但不會提高學(xué)生的積極性，反而會起到反作用。體育游戲可以分為很多種類，每類都有各自的價值和作用。有的教師根本不考慮年齡差異，安排高年級和低年級同學(xué)一起完成游戲內(nèi)容，對兩個年級同學(xué)都沒有幫助。目前從教學(xué)實際情況來看，還是存在一些問題。二、體育游戲的誤區(qū) 體育課堂的游戲內(nèi)容必須按照課程要求進行設(shè)置，要符合學(xué)生身心發(fā)展的基 本要求，難易得當(dāng)且具有娛樂性和趣味性，這樣才能發(fā)揮出在教學(xué)中的目的。使游戲更具有特色，更具有魅力。喜歡做游戲是小學(xué)生的重要特點之一，但是小學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移也比較快，如果游戲的教學(xué)手法單一，時間長了就會使得學(xué)生失去游戲興趣。游戲不僅具有趣味性，對應(yīng)的還應(yīng)該有規(guī)則和要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)互助、機智勇敢、堅強等優(yōu)良品質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，可以有效的激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生進行學(xué)生狀態(tài)，在歡樂的學(xué)生氛圍中獲得知識和技能。如果失去趣味性，就會失去吸引力，如果一味的只有趣味性，就會失去教學(xué)的基本目的，無法完成教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。高年級可以選額表現(xiàn)他們的體力、敏捷、機智與主動精神的游戲及對抗游戲。例如網(wǎng)魚這個游戲，低年級和高年級都可以進行，高年級可以通過擴大游戲場地，設(shè)置障礙等來提高游戲難度，從而激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)力和運動能力。而高年級的教學(xué)任務(wù)要從學(xué)生全面素質(zhì)角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)能力等，則可以選擇一些球類游戲作為教學(xué)內(nèi)容。一、在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲 體育游戲的選擇需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)來制定。但是小學(xué)生的自我控制能力比較差，容易注意力不集中，也容易產(chǎn)生疲勞。通過游戲這一教育手段，不僅活躍了課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣愛好，還能豐富課堂內(nèi)容，促進教學(xué)目標(biāo)的完成，使得學(xué)生在游戲中掌握技巧和技能，全面提升身心素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在以后小學(xué)體育游戲的運用中，要注意學(xué)生的情緒變化，保證組織紀(jì)律，同時在游戲中要確保安全，防止出現(xiàn)傷害事故。整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使肌體的生理、心理得到放松，如，欣賞音樂、放松舞蹈等。但對于運用身體素質(zhì)鍛煉的游戲需要注意的是，這些游戲比較容易讓學(xué)生興奮，所以應(yīng)防止負荷過大，防止意外事故。另外，對于身體素質(zhì)的練習(xí)，采用游戲法可以有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。技術(shù)技能教學(xué)中，通過有效的游戲可以將單一枯燥的練習(xí)變?yōu)橛腥さ挠螒颍梢杂行У靥岣邔W(xué)生的興趣。比如，“網(wǎng)魚”“踩影子”“鉆山洞”“蛇形跑”等游戲。因此，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備活動、在技術(shù)技能和身體素質(zhì)練習(xí)、在整理活動中的應(yīng)用。游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，其具體作用為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)積極性和教學(xué)效果；鞏固和提高學(xué)生的技術(shù)動作；啟發(fā)學(xué)生的思維并促進智力發(fā)展；進行思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和融洽人際關(guān)系；改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平以及消除疲勞。一、游戲的特點和作用 游戲各式各樣，內(nèi)容豐富，是一門活動的藝術(shù)，通過游戲不但能夠發(fā)展身體素質(zhì)，而且能夠開發(fā)小學(xué)生的智力，讓小學(xué)生的身心得到滿足。所以，游戲在小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用。兒童在游戲中受情節(jié)的吸引，目標(biāo)的激勵，很容易進入情境，走入角色。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；教學(xué)游戲是一項深受少年兒童所喜愛的綜合性、集體性的體育項目。游戲深受少年兒童所喜愛,形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。四、結(jié)語綜上所述，體育游戲作為一種有效的體育教學(xué)手段，需要體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生具體情況，采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，在促進小學(xué)生體質(zhì)發(fā)育的同時，提升學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)團隊合作、榮譽感和思想品德的同步成長。此外，在體育游戲教學(xué)中，還必須注意學(xué)生的安全。在良好的身體和狀態(tài)之下，學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣的教學(xué)很容易就會達到事半功倍的教學(xué)效果。在選擇體育游戲時，要充分考慮到體育游戲的教育意義和教學(xué)內(nèi)容，教師必須進行規(guī)范的組織、正確的示范和有效的指揮，還要維持游戲紀(jì)律。而針對高年級小學(xué)生，可以選擇拔河比賽、青蛙跳水等，既完成了教學(xué)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生的積極性。如小學(xué)階段分為高中低三個階段，每個階段的小學(xué)生心理生理特點各有不同，與他們相適應(yīng)的體育游戲也各不相同。體育教師在備課時，要先參考教材的內(nèi)容，將體育教學(xué)課程目標(biāo)與教學(xué)實踐相結(jié)合，在教學(xué)過程序中加入有針對性的體育游戲，或者設(shè)計出既能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)又受學(xué)生歡迎的體育游戲，從而提高學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲方式進行教學(xué)，必須科學(xué)選擇、嚴謹安排、靈活運用。三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用策略需要注意的是，雖然體育游戲在教學(xué)中具有積極作用，但也要看到其存在的不利影響，如在小學(xué)體育教學(xué)中游戲所占份額過多，將弱化體育教學(xué)的知識性、技能性要求，使小學(xué)生產(chǎn)生體育課就是“玩鬧娛樂”的課程的想法，降低體育課的教學(xué)程度。同時，也有利于促進小學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和遵守，培養(yǎng)小學(xué)生的紀(jì)律意識。（三）能夠促進小學(xué)生的心理健康與道德規(guī)范養(yǎng)成小學(xué)生受年齡和體質(zhì)發(fā)展的限制，對體育課的部分項