【正文】 的同學還很遠就將球傳了過去。然后，教師集中多數(shù)學生的意見：球掉后必須把球撿回來，從掉球處接著運球，否則無效。趁此機會教師引導學生討論，游戲中出現(xiàn)這中情況怎么處理。只有學生通過對游戲的嘗試來自主補充、完善游戲的方法和規(guī)則，才是游戲更精彩、有的學生掉了球不撿，就讓球一直往前滾，然后追上去拾起球直接傳給對方，這樣一來，他的速度明顯比別人快，于是其他同學也跟著仿效。大家同意后，按這規(guī)則繼續(xù)進行游戲，發(fā)現(xiàn)游戲緊湊了，大家輪流的次數(shù)明顯增加了，積極性也提高了。其次，讓學生了解游戲方法和規(guī)則制訂的原則，場地、器材的要求，以及人數(shù)的確定等等。只有在學生對游戲方法和規(guī)則充分理解的基礎(chǔ)上，游戲才能達到教學目的。游戲方法是核心，游戲規(guī)則是保證，游戲名稱則起著畫龍點睛的作用。小學生的喜愛游戲,通過體育游戲可以全面發(fā)展身體素質(zhì),增強體質(zhì),發(fā)展和提高走、跑、跳、投、攀登、平衡等基本活動能力,促進智力發(fā)展,啟發(fā)學生積極思維活動,培養(yǎng)學生朝氣蓬勃、遵守紀律、團結(jié)互助,集體主義精神和機智靈活,沉著果斷,勇敢頑強,、研究方法 針對學生平時喜愛參加體育活動的心理需求，我對所執(zhí)教的五年級(一)班38人，通過一份關(guān)于體育衛(wèi)生健康常識、體育技能、體育活動內(nèi)容的問卷，用了近一學期的時間構(gòu)思問卷中所要涉及的內(nèi)容，問卷答案的形式，并積極和學校體育教研組各位同行的意見，以及學生關(guān)于體育的認識和理解，集中反映了新時期對體育活動內(nèi)容的要求，現(xiàn)在的學生很喜歡上體課,通過對學生進行談話和討論的方式,了解到他們喜歡上體育課的心理,說明學生普遍愛好運動，,針對這一典型案例，可以收到很好的效果。綜上所述，體育游戲可豐富體育教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成，激發(fā)學生學習興趣和學生的創(chuàng)新能力，使傳統(tǒng)體育教學變?yōu)榭鞓敷w育教學，由原來的教師教學生的單向教學模式變?yōu)榻處煹慕膛c學生的學的雙邊活動，從而增強學生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學任務(wù)的完成，從而促進學生的德、智、體、美等全面發(fā)展。體育游戲過程中，游戲練習本身的新奇、驚險、激烈、緊張也會給參加者帶來愉快的歡笑。從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂。五、體育游戲的娛樂性能促進情緒情感的形成體育角色游戲中，能使學生從心理的角度體驗到暫時解脫自我，將自己變成“別人”或某種可愛的“動物”的新奇與快樂。還有些學生在教師所教的體育游戲的基礎(chǔ)上，通過不斷進行體育游戲的實踐，運用已學技能，充分發(fā)揮想象力，將其體育游戲方法和規(guī)則加以補充或修改，使得體育游戲更加的好玩有趣。這一些都是學生在體育游戲教學中輕松愉快、生動活潑的情境中進行完成。如在某體育游戲一定規(guī)則規(guī)定下，學生開動腦筋運用體力、技能、智慧和聰穎較量后取勝利，而失敗的學生馬上總結(jié)分析失敗的原因，最后反敗為勝，這些都開動腦筋發(fā)揮自己的智力才能做到。如：通過各種“障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康具有重要作用。體育游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)和肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段所不能比擬的。體育游戲既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動能力，又能運用它提高運動技能、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。對學生建立正確動作的形象和概念，幫助鞏固已掌握的動作，改進錯誤動作，促進正確動作的掌握起到良好作用。因此，教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。比如中長跑、投擲實心球等教學，而采用體育游戲教學就可以解決這一問題。在體育游戲中，體育游戲的競賽性和對抗因素較多，通過規(guī)則把活動者組織起來，要求他們遵守紀律，并履行一定的職責，要嚴格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學生有高度的責任感和認真的態(tài)度，從而增強對自己行為的責任感和使命感。這對養(yǎng)成學生集體榮譽感，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。特別是在一些集體游戲中，如在游戲“集體過障礙”、“火車賽跑”、“四角拔河”等游戲教學過程中，學生就體會到合作的快樂與必然性。一、通過體育游戲可以培養(yǎng)學生習慣養(yǎng)成體育游戲教材中蘊含著豐富的合作與集體教育內(nèi)容，對學生養(yǎng)成良好的習慣起著重要的作用，在游戲教學中能讓學生學習認識社會和認識自己。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作等精神，學生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規(guī)則又會迫使學生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學生的積極性與克制力很好的結(jié)合起來，為了體育教學更好的開展，我們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學校和學生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力第三篇：體育游戲在教學中的作用體育游戲在教學中的作用為了能提高課堂教學質(zhì)量，調(diào)動學生的積極性，使學生能夠更好地掌握體育的知識與技能，使學生快樂健康成長，體育游戲在體育教學中起到了積極作用?？傊?，體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲。教師就可以很容易地傳播動作的全過程，進而抓住動作的關(guān) 鍵部分，突出重點，難點。利用體育游戲，建立正確的動作要領(lǐng)，能夠有效提高運動技能。在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術(shù)動作。四、幫助學生建立正確的動作要領(lǐng)，有效提高運動技能