【正文】 起學生的求知欲開始。要精心設(shè)計化學實驗，在實驗?zāi)康摹⒉僮鞒绦?、實驗現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學生在“觀察—驚嘆—疑問”中獲得體驗，感受化學世界的神奇?！薄皹穼W”是對學習有濃厚興趣，能感受到學習的快樂，是學習的最高境界。俗話說：興趣是最好的老師。在化學課堂上，教師要遵循教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學方法，提高學生學習興趣，激發(fā)學生學習熱情，始終做到，以學生為主體，充分發(fā)揮學科特色，提高課堂教學效率。學生是參與課堂教學活動的具有主觀能動性的個體，是課堂教學效果和質(zhì)量的最終體現(xiàn)者，學生的進步與發(fā)展主要取決于其自身的主觀努力。因此，教師的學生觀正確與否，成為師生活動能否協(xié)調(diào)高效進行的首要問題。學生是課堂舞臺的主角，只有讓學生活動起來，課堂才具有生命活力。二是要理解學生，正確看待學生。高效教學的理念主要表現(xiàn)在：一是要珍惜時間，合理利用時間。一、教師要有正確的教學觀，使教師主觀能動性得以充分發(fā)揮觀念是行為的先導(dǎo)，一定的教學觀念 會導(dǎo)致與之相應(yīng)的、并受其指導(dǎo)和調(diào)控的課堂教學行為。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從不知到知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。本文從課堂教學活動中的三個要素（學生、教師、教學資源）出發(fā)，就如何構(gòu)建高效的化學課堂教學談?wù)勛约旱挠^點關(guān)鍵詞 ： 初中化學 高效 課堂教學 主動 樂學課堂教學高效性是指教師在遵循教學規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。第四篇：初中化學高效課堂教學的構(gòu)建初中化學高效課堂教學的構(gòu)建荊門市掇刀區(qū)白石坡中學：陳迪友 胡穩(wěn)山摘要： 在實行課程改革今天，課堂教學的高效性尤為重要，其中蘊含的科學原理和方法值得我們不斷探索，教無定法，貴在得法，不管采用什么樣的教學方式，高效的課堂教學是我們永恒的追求。應(yīng)充分引導(dǎo)學生進行自主評價，并強化評價本身具有的導(dǎo)向、激勵和診斷功能。這樣獲取的知識能夠舉一反三，觸類旁通，實現(xiàn)廣泛遷移。建構(gòu)主義學習理論認為：知識不是通過教師傳授而得到，而是學生在一定的情境下，借助教師和學習伙伴的幫助，利用必要的學習資料、通過意義建構(gòu)的方式而獲得的，所以教學過程應(yīng)是促進學生自主建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的過程。只有讓學生親身經(jīng)歷自主學習，使他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中，這樣才會把學生的知、情、意全面調(diào)動與結(jié)合起來，達到最佳的學習效果。教師要為學生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的氛圍，允許學生獨立思考、小組討論、與他人爭辯等，充分發(fā)揮學生的主體能動性。經(jīng)過學生自主思考而形成的疑問，會激發(fā)起學生強烈的學習興趣、求知欲望和創(chuàng)新意識，為下一步的學習鋪平道路。2．形成疑點難點。教師有選擇、有目的地創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生自己去領(lǐng)悟應(yīng)該學什么、怎么學、要達到什么樣的要求和目的。第三篇：創(chuàng)新型課堂教學模式創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)——創(chuàng)新型課堂教學模式同心路中學 韓彥軍創(chuàng)新型課堂教學模式應(yīng)該是“確定目標——質(zhì)疑問難——自主學習——主動建構(gòu)——自我評價”為主體框架的課堂教學模式。讓我們認識到建設(shè)創(chuàng)新型國家任務(wù)的艱巨性。但同時它也是一項巨大的工程。只有這樣建設(shè)創(chuàng)新型國家才有保障機制。建立創(chuàng)新成果保護和鼓勵機制是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)健所在。另一方面也造成了我國創(chuàng)新人才缺泛、創(chuàng)新成果不足的嚴重后果。在我國的現(xiàn)實國情中，存在著諸多影響甚至是扼殺人們創(chuàng)新積極性的不良現(xiàn)象：學術(shù)文藝界的剽竊成風、產(chǎn)業(yè)界的假冒偽劣猖獗、知識產(chǎn)權(quán)的法律執(zhí)行力度低下等。一個創(chuàng)新型國家需要的創(chuàng)新環(huán)境應(yīng)做到：改革現(xiàn)有的教育模式，使之更適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；在社會倡導(dǎo)誠實勞動、公平競爭、大力鼓勵創(chuàng)新、積極保護創(chuàng)新成果免遭非法侵害；加強創(chuàng)新文化建設(shè)等。建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要有良好的創(chuàng)新環(huán)境為之作鋪墊的土壤。全面提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)，可以通過改造舊的教育模式、加大社會創(chuàng)造力培訓的投入及力度、舉辦各類創(chuàng)造力活動、提高創(chuàng)造力者的各種待遇等途徑來實現(xiàn)。要想完成創(chuàng)新型國家的建設(shè)，就必須想辦法提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)。國民的創(chuàng)新素質(zhì)包括：創(chuàng)造力意識、創(chuàng)造力人格特征、創(chuàng)造力知識、創(chuàng)造力思維、創(chuàng)造力技能、創(chuàng)造力體能、創(chuàng)造力運用實效等。2．建設(shè)創(chuàng)新型國家，全面提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)是基礎(chǔ)。建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，教育是基礎(chǔ)和前提。四、建設(shè)創(chuàng)新型國家的措施1．全面實行創(chuàng)造力教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的前提。以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，推動創(chuàng)新型國家建設(shè)，既是挑戰(zhàn)，更是機遇。而要真正做到這一點，加強財稅金融政策支持，自是題中之議，中共中央在建議中亦有力挺。要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略必不可少。三、“十二五”關(guān)于創(chuàng)新國家的建設(shè)中共中央“十二五”規(guī)劃的建議，共有十二個部分，涉及加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，開創(chuàng)科學發(fā)展新局面；堅持擴大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展；推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)；發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力；促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化；加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，提高生態(tài)文明水平；深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家；加快改革攻堅步伐，完善社會主義市場經(jīng)濟體制；實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進一步提高對外開放水平等。實現(xiàn)又好又快發(fā)展，就要充分發(fā)揮科學技術(shù)這個第一生產(chǎn)力的作用，建設(shè)創(chuàng)新型國家。4．全面建設(shè)小康社會需要自主創(chuàng)新對正處于全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵歷史時期的中國而言，自主創(chuàng)新更具重大的現(xiàn)實意義。因此，中國的可持續(xù)發(fā)展必須以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過不斷提高自主創(chuàng)新能力促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。從中國的基本國情看，作為一個發(fā)展中大國，中國必須依靠自主創(chuàng)新解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題。3．實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要自主創(chuàng)新改革開放30多年來我國在解決經(jīng)濟增長方式方面取得了積極的進展，資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展取得了一定的成效。中國特色社會主義法律體系基本形成，社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，政府職能基本轉(zhuǎn)變，但促進自主創(chuàng)新的體制機制仍不完善，影響自主創(chuàng)新的諸多體制機制障礙依然存在。但是同時由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，隨著我國經(jīng)濟總量的不斷擴大，經(jīng)濟持續(xù)增長的難度將越來越大?？傊?，我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況，與調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的迫切要求還不相適應(yīng)；與把經(jīng)濟社會發(fā)展切實轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的軌道的迫切要求還不相適應(yīng)；與實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、不斷提高人民生活水平的迫切要求還不相適應(yīng)。述這些同我國經(jīng)濟社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方，而且主要是關(guān)鍵技術(shù)自給率低、自主創(chuàng)新能力不強，特別是企業(yè)核心競爭力不強。1．我國總體的科技水平與發(fā)達國家存在一定的差距目前，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差