【正文】 第一篇：淺析創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建轉(zhuǎn)自論文部落發(fā)表論文淺析創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建作者：呂宏鎖摘 要：隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)成為初中化學(xué)教育教學(xué)改革過程的關(guān)鍵和核心內(nèi)容。教師應(yīng)運用學(xué)科自身的特點最大限度地構(gòu)建創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂，借此來推動學(xué)生全面自主的發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；師生關(guān)系；知識范疇初中化學(xué)作為初中教育教學(xué)的重要學(xué)科之一，其課堂教學(xué)應(yīng)順應(yīng)新課改的發(fā)展趨勢，全方位實施創(chuàng)新，即教師應(yīng)以學(xué)生和社會發(fā)展實際為基準(zhǔn)點，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性、強化學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等等，提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。在此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，粗略地談一下創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建。一、建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系在初中化學(xué)課堂教學(xué)過程中涉及兩大人員因素，即教師和學(xué)生。新課改一直倡導(dǎo)課堂教學(xué)中學(xué)生與教師地位的平等性。我們知道，教師本身與學(xué)生之間的關(guān)系就是為了共同的目標(biāo)而扮演的兩種角色。心理學(xué)家研究表明：學(xué)生在自由、自主的空間中能夠最大限度地發(fā)揮自我。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中大都是教師主宰一切，學(xué)生被動接受。因此，筆者認(rèn)為，教師想要構(gòu)建創(chuàng)新型的課堂教學(xué)，首先需要做的就是建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，以生為主，利用化學(xué)學(xué)科自身的優(yōu)勢來改善教師和學(xué)生之間的關(guān)系，給予學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生感受教師與自己之間的平等，真正地了解教師與學(xué)生的融合性。如：筆者在教學(xué)中，將驗證性的化學(xué)實驗教學(xué)都創(chuàng)新改編成為學(xué)生探究性的實驗，進(jìn)而為師生之間的交流提供平臺和機(jī)會。二、創(chuàng)造自由、開放的化學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)本身是動態(tài)的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)一直強調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主，教師的作用即是引導(dǎo)和組織。從某些角度來說，這是對教師和學(xué)生兩個人員因素范疇的創(chuàng)新和拓展，注重了對學(xué)生自主探究知識、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新培養(yǎng)。因此，筆者認(rèn)為教師應(yīng)創(chuàng)造自由、開放的化學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生有時間和空間來發(fā)散、創(chuàng)新自己的思維。筆者在教學(xué)中采取教學(xué)目標(biāo)師生共同制定、化學(xué)活動師生共同設(shè)計等形式來讓學(xué)生切身感受到責(zé)任感和教學(xué)中的自我的價值和存在的意義，從而促使創(chuàng)新型課堂教學(xué)的形成。如：在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”的探究實驗時，筆者倡導(dǎo)學(xué)生共同參與實驗活動的假設(shè)、問題分析、實踐探究等各個環(huán)節(jié)，強化化學(xué)課堂的創(chuàng)新。三、拓寬化學(xué)知識范疇新課改的縱深發(fā)展帶動了教材的創(chuàng)新改編，新教材的實際相對來說較為注重學(xué)生自主探究。對此，筆者認(rèn)為教師可以運用化學(xué)教材本身的特點來創(chuàng)新使用教材，以教材為基準(zhǔn)點挖掘化學(xué)相關(guān)知識，打破書本的局限性，拓寬學(xué)生的視野，強化學(xué)生的獨立思考意識，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，深化創(chuàng)新型化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建。如：在學(xué)習(xí)“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗時，筆者引導(dǎo)學(xué)生探究書本外的新問題，諸如：蠟燭滅后的那種白煙的成分是什么？蠟燭加上燃燒過程中對人身體有害的成分有哪些？等等，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，凸顯化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)?？傊瑒?chuàng)新型課堂教學(xué)的構(gòu)建是初中化學(xué)新課改的目標(biāo)，作為教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況以及化學(xué)學(xué)科特點實施創(chuàng)新教學(xué)，確保學(xué)生在創(chuàng)新道路上的可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[J].北京師范大學(xué)出版社，2010.第二篇：構(gòu)建創(chuàng)新型國家科學(xué)社會主義理論創(chuàng)新——建設(shè)創(chuàng)新型國家摘要：我國還處于社會主義初期階段，進(jìn)過了30年的改革開放，國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，結(jié)合國內(nèi)外的發(fā)展情況，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識到：要走可持續(xù)發(fā)展的道路，建設(shè)科學(xué)社會主義，就必須建設(shè)創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新型國家的建設(shè)才是我們經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長國家崛起的根本出路。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新新國家國內(nèi)外背景十二五規(guī)劃措施21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已發(fā)生重大的變革。從國際上來看，創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)將逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流形態(tài)，創(chuàng)新已經(jīng)成為美國、日本和歐洲等發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的重心，創(chuàng)新型國家成為科技強國的重要標(biāo)志。在這種國際國內(nèi)背景下，我國提出了增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的偉大戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略的提出對提高自主創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會具有重大的理論和實踐意義。一、建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的國際背景創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)與全球化競爭進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮風(fēng)起云涌，國際競爭更加激烈。為了在競爭中贏得主動，依靠科技創(chuàng)新提升國家的綜合國力和核心競爭力，建立國家創(chuàng)新體系，走創(chuàng)新型國家之路，成為世界許多國家政府的共同選擇。1．人類社會已步入創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)時代從世界范圍來看，美國、日本等發(fā)達(dá)國家把科技創(chuàng)新作為基本發(fā)展的戰(zhàn)略，在世界市場上獲得了突出的競爭優(yōu)勢。在國際市場上，對于發(fā)展中國家來說，不僅事關(guān)國防安全的關(guān)鍵技術(shù)難以引進(jìn)，而且涉及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和裝備制造業(yè)的尖端技術(shù)也難以引進(jìn)。事實一再證明，真正的核心技術(shù)是買不來的，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)必須依靠我們自己的力量建立自主創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展體系，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。面對世界科技發(fā)展的大勢、面對日趨激烈的國際競爭，我們只有把科學(xué)技術(shù)真正置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真抓實干、急起直追，才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動權(quán)。2．新型社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在形成：新能源、可持續(xù)發(fā)展與健康的社會人類社會正在朝著新型社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)變，明顯的標(biāo)志是新能源的開發(fā)與利用、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展、安全與健康社會的形成等，主要有以下幾方面的表現(xiàn)：第一，人類社會將從化石能源體系走向可持續(xù)能源體系的新時代。第二，人類更加重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第三，人類面臨著人口、健康的新挑戰(zhàn)。第四，科技創(chuàng)新以跨學(xué)科為主導(dǎo)模式。3．全球化競爭進(jìn)一步加劇我們正處在全球信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。全球化競爭首先表現(xiàn)為科技的競爭。國家主導(dǎo)的科技政策和戰(zhàn)略規(guī)劃備受重視，各國紛紛提出科技創(chuàng)新的新理念、新政策、新規(guī)劃。各國都把提升科技創(chuàng)新能力作為提升國際競爭力、保障國家安全和未來發(fā)展的核心要素和戰(zhàn)略基點。二、國內(nèi)背景：變革發(fā)展模式從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r來看，改革開放以來，黨和國家采取了一系列加快我國科技事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，經(jīng)過廣大科技人員的頑強拼搏，我們?nèi)〉昧艘慌上驳某删汀５惨吹?，我國還是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)增長嚴(yán)重依賴資金高投入、能源高消耗的狀況沒有得到根本改變，部分核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況沒有根本改變。同時我們也必須清醒地看到，我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不高、人均資源相對不足，進(jìn)一步發(fā)展還面臨著一些突出的問題和矛盾。1．我國總體的科技水平與發(fā)達(dá)國家存在一定的差距目前，我國科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，研究和開發(fā)經(jīng)費(Ramp。D經(jīng)費)占GDP的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家同時結(jié)構(gòu)還不合理。述這些同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方，而且主要是關(guān)鍵技術(shù)自給率低、自主創(chuàng)新能力不強，特別是企業(yè)核心競爭力不強。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的科技水平還比較低，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟(jì)中所占的比例還不高，產(chǎn)業(yè)技術(shù)的一些關(guān)鍵領(lǐng)域存