【正文】 壇發(fā)言稿》。為了保護學(xué)生的視力，在學(xué)生寫字時，我都會說“把頭抬高點，把姿勢坐正”；而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操，我都會在教室看著學(xué)生做完。我經(jīng)常向聶老師詢問我們班的學(xué)習(xí)情況，有誰上課不愛聽講了，有誰作業(yè)不完成了，有誰搗亂了等等。我們班的李媛媛同學(xué)各個方面都很優(yōu)秀，我讓她擔任了我們班的班長，王賽楠同學(xué)平時能嚴格要求自己，她是我們班的紀律班長，還有賈子騰同學(xué)，申亞崢同學(xué)等，她們在班里起到了很好的帶頭作用，使我們班的成績有所提高，這次學(xué)校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。當了三個多月的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩模仿，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。特別是二年級語文識字作為教學(xué)重點，要求學(xué)生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求四百多個生字必須會讀，二百多個生字必須會寫，這樣一來對于不知道學(xué)生學(xué)過哪些生字的我來說，在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。其次，我想我應(yīng)該用更多的嘗試來鍛煉自己。當聽到這個消息時我猶豫了一下，但又爽快答應(yīng)了。但在這學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也想讓我嘗試更多的學(xué)科，把我從英語教學(xué)轉(zhuǎn)成了語文教學(xué)，而且還擔任了二年級的班主任。能把知識無私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡，這就是一種滿足，一種榮耀。我每一次接觸的新班，都能得到學(xué)生的認可。自己也不斷充實自己，買一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的書籍，經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。學(xué)生面臨的問題也并不比我少。沒過一個月由于學(xué)校工作需要我便擔任起了英語教學(xué)工作，因為專業(yè)不對口，年輕經(jīng)驗不足，而這些學(xué)生對與英語有關(guān)的事物接觸得也很少；就因為對英語的接觸太少，所以就使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)天書還要困難。在實踐中摸索，在摸索中實踐，我摔了一些跟頭，也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。我可以說是一個很幸運的人，剛進入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。只有巧用科學(xué)的方法，師生齊心協(xié)力，才能呈現(xiàn)出“活潑、守紀、有效” 的課堂，才能保證教學(xué)成績的提升，才能達到學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的和諧境界！劉陽十九中2012年12月2日第四篇：教師論壇發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！從2001年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了，教師論壇發(fā)言稿。課堂規(guī)則應(yīng)有連續(xù)性和嚴肅性，教師不能隨意的更改規(guī)則或曲解其內(nèi)容。教師發(fā)怒是一種激進的表現(xiàn)，只有師生在良好的心境下才能處理好課堂問題。（4）如果學(xué)生仍出現(xiàn)問題，恰當?shù)膽土P有時也是必須的?；蛴煤啙崱⒚骺臁詻Q的語氣，點出學(xué)生的名字，并指明他們應(yīng)該做什么。（3）對于那些想故意吸引老師注意的學(xué)生，教師的干預(yù)往往成為對其行為的“獎勵”并強化了這種行為。（2）對于部分好面子、虛榮心較強的學(xué)生，如果教師當面制止，可能適得其反。例如：用目光示意或者走到她們身邊輕輕敲一下課桌，這樣就能引起他們的注意，從而專心聽講。因此，在問題出現(xiàn)時，老師應(yīng)作出恰當?shù)姆磻?yīng)，以維持課堂紀律。三、維護課堂紀律，針對課堂問題，找出應(yīng)對措施。在這樣的課堂上，課堂流程順暢，老師有的放矢，學(xué)生全神貫注，積極參與。目標應(yīng)該是難易適度且具有一定挑戰(zhàn)性的課堂問題，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有做好了充分的準備，上課才能得心應(yīng)手，不斷給學(xué)生提供連貫的“信號”。如果老師課前準備不足，目標不明確，思路不清晰，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)過程不流暢、節(jié)奏過慢，學(xué)生就會無所適從，注意力渙散，課堂紀律就不能有效保證。課前候課不但為上課做好了準備，更讓課前紀律得以加強。同時，也讓學(xué)生知道老師在隨時隨地的關(guān)注著他們，與他們“同在”。老師的言行舉止對班級紀律和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以。落實課堂規(guī)則，就是通過老師的組織而形成的良好的課堂紀律。一個班級要建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，首先就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀律。如果老師授課時學(xué)生嬉笑打鬧講話，老師布置的作業(yè)不完成，考試就想作弊，這樣的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)會好嗎？學(xué)習(xí)成績會優(yōu)秀嗎？回答肯定是：“不會。對于一個敬業(yè)愛生的班主任來講，教育無小事，簡單不等于容易，只有花大力氣做好小事情，把小事做細，在教育這塊肥沃的土地上，一路走去，定會春草盈盈?！疤┥讲痪芗毴?故能成其高”。應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。趙琪琪性格內(nèi)向，上課從沒有主動回答過問題，學(xué)習(xí)成績也很讓老師頭疼，但我卻不止一次地發(fā)現(xiàn),她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓，吃完早餐總是自覺地倒垃圾。我第一次覺得這個平時只會搗亂，只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛，原來我一直沒有發(fā)現(xiàn)。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。原來他們閃光的一面,連我們許多優(yōu)秀學(xué)生也是不及的。那些“壞學(xué)生”、“差生”,老師往往很難發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在細節(jié)中賞識孩子一些不經(jīng)意中流露出來的“小節(jié)”,往往能反映一個人深層次的素質(zhì)。作為老師，和學(xué)生目光相遇的那一刻，你的眼神里傳遞給學(xué)生的是懷疑、不滿、責備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢？我相信所有的學(xué)生，不論成績優(yōu)劣、聰慧與否，也不論年齡大小、懂事與否，都能夠讀懂老師的眼神。若干年后，那名學(xué)生寫信給班主任，說：“當時您教育我的一番話我一句也沒聽進，只是我一進辦公室，您幫我搬了個凳子讓我坐下，當時我很感動，覺得您對我太好了，我若再不努力學(xué)習(xí)就太對不起您了……”一個“搬凳子”的動作，傳遞給學(xué)生的是愛和尊重，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促使他改變。自此，那名學(xué)生脫胎換骨，一改常態(tài)，學(xué)習(xí)變得自覺主動，還考取了大學(xué)。有一天，這名學(xué)生沒有完成作業(yè)，班主任將他請到辦公室。這本書里沒有打道理，沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處，有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行，這一切都會被攝入學(xué)生的眼睛里，成為學(xué)生的鏡子，照耀著他們成長。教育學(xué)生謙讓、禮貌待人，教師就應(yīng)該和氣地對待學(xué)生，說話文明，舉止文雅，多說“謝謝”“請”等禮貌用語。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，教師就不能亂丟垃圾，隨地吐痰，碰到地上的紙屑垃圾就須帶頭撿起。因此，要求學(xué)生做到的，希望學(xué)生做到的，我一定要率先做到。而且每天回家都要告訴我老師怎么批評同學(xué)，怎么表揚同學(xué)的，把王老師的語氣語調(diào)模仿的活靈活現(xiàn)。以下是我在這方面的一些心得：一、關(guān)注教師言行舉止上的細節(jié)，給學(xué)生一個榜樣 小孩的模仿力很強?！比绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任，更好地服務(wù)于班級，服務(wù)于學(xué)生呢？努力的方向很多，我感受最深的一點是從大處著眼，小處著手，關(guān)注細節(jié)，細心地捕捉每一個細節(jié)，細致地處理每一個細節(jié)。我們是否要掩卷沉思，捫心自問，在以追求教學(xué)成績?yōu)殡[性目標的教育工作中，我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L都做了什么？在孩子追求真善美的路上，我們?yōu)樗麄冏隽耸裁矗靠偟膩碚f班主任工作紛繁瑣碎，千頭萬緒。所以從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆地忙碌著，付出著，疲憊著。謝謝大家！第二篇：教師論壇發(fā)言稿關(guān)注細節(jié)讓愛的教育潤物無聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我與大家分享的話題是《關(guān)注細節(jié)讓愛的教育潤物無聲時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我在教育這塊陣地上已經(jīng)努力了十一年，也當了十一年的班主任。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心、一份責任將學(xué)生培育?！薄皼]有愛心的教育不是成功的教育”的道理。在愛心的滋潤下，朱某同學(xué)深受感動，他重新燃起對生活的希望，進行考前全力的沖刺，在中考百日沖刺宣誓主題班會上，朱某同學(xué)堅定地說到：“面對不幸與挑戰(zhàn)，我選擇亮劍！選擇戰(zhàn)斗！”朱某同學(xué)的心理問題成功解決了，其他的一切就都好辦，這位在4次?？贾校煽冎挥?次夠到600分以上的朱某同學(xué)，最后成功地考上了平中重點班。我告訴他窮人的孩子更沒有資格自暴自棄，我愿意做他的朋友，幫助他提高學(xué)業(yè)成績。加上其父親在常年在外打工，很少回家，家里