教案____三個好伙伴-文庫吧資料
2024-11-04 07:02本頁面
【正文】 （課件）師：剛才同學們認識了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，他們的性格怎么樣呢？現(xiàn)在，我們一塊欣賞紅、黃、藍三種顏色在作品中給我們帶來的美的感受?！B(yǎng)成學生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。找伙伴游戲（道具：“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個卡通形象）課件播放歌曲《找朋友》。師：對，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍）叫三原色？（學生回答）。藍藍的藍是什么藍？生答——天藍，老師告訴你們又叫湖藍。師：請小朋友們看，（課件出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍藍），紅紅的紅是什么紅？生答——大紅，品紅。三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。即教學生吹畫彩色樹。教學重點：讓學生觀察、感受和體驗三原色。培養(yǎng)學生的觀察力,對色彩的感受力。第四篇：三個好伙伴教案解讀《三個好伙伴》教學設計蔣集鎮(zhèn)中心小學 朱麗教學內容：讓學生通過“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術語言。四、作業(yè)展示互相觀賞互相評價。如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？ ——黑色三、根據不同的紙張進行作業(yè)在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產生的色彩效果。剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？ ——對了，橙綠紫。二、上新課請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。吹畫作品欣賞。教具準備：彩色墨水、白紙、課件。教學重難點：教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。課下大家可以嘗試用三原色調出更多美麗的色彩。課件展示大自然演繹絢麗色彩的美麗景色，讓同學們在齊唱兒歌中結束本節(jié)課的學習。”讓學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂?！庇晒麑嵉膫€數最后評出最受大家喜愛的作品。四、師生互評：在學生創(chuàng)作完成之后，教師將“彩色樹”貼在墻上。在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學生進一步的尋找藝術與生活的關聯(lián)，于是我準備了4張大的紙，把全班分成4組，引導學生吹出四棵五彩繽紛的大樹。⑵、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。把紅、黃、藍三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動形成美麗的樹形。學生吹畫，教師指導。B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。三、融入情境：在感知色彩的基礎上制作《彩色樹》學習吹色彩水畫⑴、學生賞析課本范作,(課件展示彩色樹)讓學生探究吹畫方法。(3)、課件動畫展示紅、黃、藍三色相互混合產生的色輪，師生共同小結：紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫(4)、教師課件出示兒歌，讓學生便于記憶互相混合調出的顏色。(課件展示三原色的性格)自由實驗，讓學生感知顏色的變化(1)、請同學們小組合作：將準備好的紅、黃、藍三色水進行不同的混合，仔細觀察會有什么變化。學生自由地談他對畫面的感受，讓學生在感受和表達交流中有所收獲。二、創(chuàng)設情境：（課件）師：剛才同學們認識了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，他們的性格怎么樣呢？現(xiàn)在，我們一塊欣賞紅、黃、藍三種顏色在作品中給我們帶來的美的感受?！B(yǎng)成學生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。找伙伴游戲（道具：“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個卡通形象）課件播放歌曲《找朋友》。師：對，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍）叫三原色？（學生回答）。藍藍的藍是什么藍？生答——天藍，老師告訴你們又叫湖藍。師：請小朋友們看，（課件出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍藍），紅紅的紅是什么紅？生答——大紅，品紅。三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。即教學生吹畫彩色樹。教學重點：讓學生觀察、感受和體驗三原色。培養(yǎng)學生的觀察力,對色彩的感受力。紅+黃=橙 黃+藍=綠 黃+紅=紫 教學反思：第二篇：三個好伙伴教案《三個好伙伴》教學設計蔣集鎮(zhèn)中心小學
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