小熊過橋的教案最終定稿-文庫吧資料
2024-11-04 05:01本頁面
【正文】 住著小白熊，西村住著小黑熊。：今天老師給大家?guī)硪粋€故事，它的名字叫《小熊過橋》。、請幼兒認(rèn)真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師?；顒訙?zhǔn)備：背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。重點：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。今天你們都表現(xiàn)得很棒，來喊出我們的口號（我是最棒的，耶耶耶?。┮粫兀蠋煄銈?nèi)ネ孢^獨木橋的游戲，開心嗎？好，我們現(xiàn)在把隊排起來（齊聲說：排隊整齊，不擁不擠）。（把學(xué)習(xí)詩歌的熱情又推向另一個高潮，邊做手語操邊朗讀詩歌。我們要向鯉魚學(xué)習(xí)，樂于幫助自己的同伴哦！討論過橋的時候要注意哪些問題呢？保持身體的平衡，眼睛向前看，還要勇敢一點、自信一點，有時候還需要我們互相幫助一下呢！再欣賞整篇動畫，幼兒可以跟讀。只有鯉魚鼓勵小熊，使它變得勇敢自信，順利的過了橋。出示詩句分解的圖片 ：邊看圖邊講解邊提問，加深幼兒理解。（2）小朋友們我們一起來回想一下：詩歌中都出現(xiàn)了誰？（竹橋、小熊、烏鴉、流水、鯉魚）。可是在路上遇到了一點事情，是什么事情呢？我們一起去看一看好不好？ 2． 出示整篇動畫供幼兒欣賞。二、活動準(zhǔn)備：小熊圖片、整篇詩歌的動畫、詩句分解的幻燈片三、活動過程：1． 圖片導(dǎo)入：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，想不想知道它是誰呀？好，大家請看這里（出示小熊圖片），對是小熊。2． 通過學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受小熊在過橋過程中的情感變化過程。第三篇：小熊過橋教案小熊過橋作者：李素薈2011年一、活動目標(biāo)：1． 欣賞動畫，理解詩歌內(nèi)容。而且在學(xué)習(xí)的過程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗進行講述，讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個活動我以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的積極性，通過啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗的過程來快樂學(xué)習(xí)。（四）、活動反思《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣。（進行品德教育，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂的。小熊過橋了嗎？它是怎樣過的？教師：小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三，向前跑，小熊過橋回頭笑，幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌。河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。（二）出示背景圖二?！眴枺寒?dāng)小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。三、分段欣賞兒歌：（一）出示背景圖一理解兒歌內(nèi)容，師說第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。教師：我是小熊，我要過小橋，會發(fā)生什么事情呢?下面請聽兒歌《小熊過橋》。昨天我們在樓下玩了走獨木橋的游戲，你還走過一些什么樣的橋呢？教師出示小竹橋的圖片，幫助幼兒用語言描述小竹橋的特征。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。感受小熊過橋的心情，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程?！皨寢?，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋！”河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧！一二三，向前跑！”小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1