小熊過(guò)橋的教案最終定稿-在線瀏覽
2024-11-04 05:01本頁(yè)面
【正文】 》。而且兒歌詞匯生動(dòng)，如“走不穩(wěn)、站不牢、心亂跳”，通過(guò)學(xué)習(xí)可以豐富幼兒的詞匯量。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊過(guò)橋的心情變化較有表情地朗誦兒歌，基于上述的解讀，本次活動(dòng)的設(shè)想是先以提問(wèn)走獨(dú)木橋的經(jīng)歷導(dǎo)入活動(dòng)，喚起幼兒原有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn)；接著再借助flash中形象生動(dòng)的畫面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容；最后通過(guò)聽教師朗誦、看教育掛圖、表演等多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。能夠背誦兒歌的內(nèi)容。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，知道遇到困難要勇敢面對(duì)，有勇敢的精神活動(dòng)準(zhǔn)備① 教具：事先消過(guò)音的“小熊過(guò)橋”的flash、有關(guān)故事內(nèi)容的教育掛圖② ②學(xué)具：獨(dú)木橋、用皺紋紙做成的小河、小熊和鯉魚的頭飾活動(dòng)過(guò)程（一）以提問(wèn)走獨(dú)木橋的經(jīng)歷引入活動(dòng)，喚起幼兒原有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：前天，我們?cè)陲埡笊⒉降臅r(shí)候走過(guò)了鐵索橋，小朋友站在橋上有什么感覺(jué)啊？（二）通過(guò)觀看flash，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的想法師：今天有只小熊也想過(guò)橋，我們一起來(lái)看一下發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事，小熊過(guò)橋遇到了什么困難？小熊為什么不敢過(guò)橋啊？小熊站在橋上有什么感覺(jué)，它的心情怎么樣？（豐富詞匯：立不穩(wěn)、站不牢、心亂跳）誰(shuí)來(lái)幫助它了？鯉魚是怎么幫助小熊的？小朋友動(dòng)腦筋想一想，鯉魚會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？跟旁邊的小朋友交流一下。我們回班慶祝一下吧。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。第二篇：《小熊過(guò)橋》教案《小熊過(guò)橋》曲靖市富源縣竹園鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)劉昆艷（一）．活動(dòng)目標(biāo)：能用普通話有感情的朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉、圖片一套。（三）、教學(xué)過(guò)程：一、教師和幼兒談話，引出小竹橋的特征。教師出示小熊圖片，模仿角色聲音有表情的導(dǎo)入活動(dòng)。二、教師有表情的朗讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽，完整感知兒歌的內(nèi)容。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳?！皨寢?，媽媽，你來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋。（師指導(dǎo)朗讀）師：那接下來(lái)小熊怎樣呢？我們來(lái)看看第二幅圖。教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。問(wèn)：誰(shuí)聽到小熊的聲音？它是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)習(xí)朗誦：小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧。討論：你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過(guò)了橋。）活動(dòng)延伸：分角色表演此詩(shī)歌。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的圖片，讓孩子進(jìn)行理解。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。教育幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人和勇敢獨(dú)立的性格。今天是小熊上幼兒園的第一天，它可高興了。（1）與幼兒談話，提出課題《小熊過(guò)橋》。孩子們表現(xiàn)得好，就給予他們語(yǔ)言的鼓勵(lì)。討論小熊遇到困難時(shí)，烏鴉、流水、鯉魚分別是怎樣做的？你們喜歡誰(shuí)呢？為什么呀？總結(jié)：烏鴉和流水不但不幫助小熊，還笑話他。所以，我們大家都喜歡鯉魚，它是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子。老師適時(shí)的跟動(dòng)畫做手語(yǔ)操，一邊輕聲的隨動(dòng)畫上朗讀詩(shī)歌。）四、結(jié)束部分：小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，都到老師這邊來(lái)。好，走嘍、出發(fā)嘍！第四
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