小學美術課題實施計劃-文庫吧資料
2024-11-04 04:58本頁面
【正文】 《申請書》及活頁論證資料。申報立項階段任務：按照2016年市級社區(qū)教育科研課題要求申報本課題。物化成果：確定的研究課題為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉型的探索研究。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心向社區(qū)教育中心轉型的過程中要著力解決好如何轉型及轉型后的中心功能、轉型過程中存在的問題等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心只有適應社會的發(fā)展才能有更好的發(fā)展機會，尤其在許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心面臨困境的時候，向社區(qū)教育中心轉型成為不二的選擇。結合筆者所在的雙河街道社區(qū)教育中心的實踐研究，從而提出在成人教育中心向社區(qū)教育中心轉型的一些建設性意見和建議。把反復學習與培訓作為首要任務，增強發(fā)展創(chuàng)新的緊迫感，責任感，講學習與教研工作緊密結合，以鮮活的狀態(tài)投入工作，努力成為一名“科研型”的教師。并積極參加各種培訓活動。在研究過程中，邊研究，邊總結，邊收集成果，形成美術學科特色。進一步加強理論學習和美術課堂教學設計的有效指導策略的學習，構建出新的課堂教學模式。圍繞美術學科的特點，重視引導學生以感受，觀察，體驗，表現(xiàn)以及收集材料等學習方法，進行自主學習與合作交流；教師還以生動有趣的教學手段，如錄像，范畫，參觀，游戲音樂等方式引導學生培養(yǎng)學生的綜合學習能力；同時鼓勵學生利用多種可利用的廢舊材料進行創(chuàng)作表現(xiàn)，并展示他們的美術作品，進行交流。要開展好美術教學及藝術實踐活動，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開，應重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術教研活動搞得有聲有色。：選擇具有代表性的個案對象，對其在教學研究下，學生綜合素質的提高，學生的課堂體驗和感悟，以及師生共同成長的狀況進行觀察，實證實驗研究的效果。：對研究的成果進行篩選，去粗取精，并上升到理論進行分析，最后形成科學的初中美術教學聯(lián)系現(xiàn)實生活的行動研究的新的教學理念。：在實施過程中，把美術課堂和現(xiàn)實生活緊密相結合起來。四、研究方法：：查閱有關文獻，了解本課題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，為實踐研究提供科學的理論依據(jù)和可借鑒的經(jīng)驗。現(xiàn)場欣賞是一種在課堂教學之外的美術欣賞形式，是指在較長時間內到現(xiàn)場和實地察看所進行的欣賞教學。要啟發(fā)兒童觀察分析，鼓勵他們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。專題欣賞課是課堂教學的方式，是小學美術欣賞教學主要形式（我們前面例舉的內容都是專題欣賞內容），它指的是整個課時內組織學生專門對某些作品進行欣賞的課業(yè)。其特點是要求比較全面地了解我國造型藝術門類的面貌，除了已經(jīng)著手的中國畫教學之外還將欣賞的領域擴展到中國優(yōu)秀洞窟壁畫、雕塑、工藝美術作品中去。：欣賞內容主要是讓學生了解祖國歷史悠久的藝術文化，增強學生的民族自豪感。如第六冊的欣賞內容是工藝作品刺繡、竹編的欣賞，第八冊的教學內容就安排了“挑花”、“竹編”手工課。其特點是從小學中年級開始，欣賞一些與學生生活 接近、學生能理解和接受的中國古今優(yōu)秀繪畫作品和工藝美術
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