小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)-文庫吧資料
2024-11-04 04:44本頁面
【正文】 者，你想寫什么呢？六、學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。思考：你從中明白了什么道理你從這封信里你體會(huì)到了什么？交流教師提示書信格式。四、借來展板，將優(yōu)秀手抄報(bào)張貼，然后在校園里展出。統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。討論評選標(biāo)準(zhǔn)。三、手抄報(bào)評比。第十課時(shí)一、繼續(xù)分小組辦報(bào)。每個(gè)細(xì)節(jié)的處理都要細(xì)致，爭取精益求精。三、教師溫馨提示：手抄報(bào)要美觀，大方。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。第九課時(shí)內(nèi)容：制作手抄報(bào)：難忘小學(xué)生一、激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學(xué)生活記錄下來。四、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。三、學(xué)生習(xí)作。這次的習(xí)作你準(zhǔn)備寫什么？ 學(xué)生分小組討論；教師、同學(xué)、后勤工作人員 一次比賽，一次活動(dòng) 校園的景色、一次教育，一次錯(cuò)誤二、提示注意事項(xiàng)給你的文章選擇一個(gè)好的文題先寫一個(gè)簡單的提綱文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。我想，同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活。七、全班評選出優(yōu)秀習(xí)作，推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。三、同學(xué)們，在你們以往的生活中，有沒有埋怨過后勤工作人員，不理解后勤工作人員的事呢？你做的對嗎？為什么？四、同學(xué)們，哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢？為什么？五、現(xiàn)在我們動(dòng)筆來寫寫為我們默默無聞服務(wù)的工作人員來表達(dá)我們內(nèi)心的感激之情。為我們管理寢室。那他們到底為我們做過些什么呢？為我們的一日三餐勞碌。七、教師小結(jié)。五、宣布比賽成績。各位選手抽簽。選出評委。三、分小組活動(dòng)。二、分小組朗誦。七、布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。六、教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集。三、小組交流自己的習(xí)作。第五課時(shí)：一、學(xué)生繼續(xù)作文。三、教師出示閱讀材料《新來的王老師》《忘不了的笑聲》《作文本上的紅圈圈》 學(xué)生自讀材料，然后說說自己的體會(huì)。八、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫，然后教師編寫成文集《0964班難忘啟蒙文集》第四課時(shí)過程：難忘師恩一、齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。六、出示一篇中等習(xí)作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改。三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？ 學(xué)生自由作文。你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學(xué)說說嗎？三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進(jìn)門》。二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。學(xué)生自由討論。第十四——十五課時(shí) 畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：難忘的啟蒙 活動(dòng)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入小學(xué)即將結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。第九課時(shí)——第十課時(shí)：制作手抄報(bào)：難忘小學(xué)生活。第七課時(shí)：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達(dá)對后勤工作人員的感激之情。感恩教師。第一課時(shí)：制定活動(dòng)計(jì)劃 第二課時(shí)——第六課時(shí)：難忘的啟蒙。三、交流活動(dòng)分為兩個(gè)版塊開展活動(dòng)： 成長足跡 依依惜別四、學(xué)生自由分組，并推薦出小組長。二、我看出來了，同學(xué)們對學(xué)校都懷著依依惜別之清，這學(xué)期我們的語文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開展活動(dòng)。親愛的同學(xué)們，我們在我們美麗的陳店小學(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年，我們馬上升入初中，告別我們可愛的學(xué)校，告別和藹可親的老師，告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們??我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的。成功組織聯(lián)歡活動(dòng)。能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助用多種方式表達(dá)對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。特級教師在上課前并沒有說什么，可為什么“所有的教師和學(xué)生都用掌聲給她的開場白打了最高分”？短文中有哪些地方體現(xiàn)了特級教師的風(fēng)采？用“”畫出來。所有的教師都知道了什么樣的教師是特級教師。講完之后，她說了一句：“請做對的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒做對的同學(xué)笑一笑。所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開場白打了最高分。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺(tái)，轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。上課鈴響后，所有聽課的教師都走進(jìn)了這間教室。特級教師說，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室。學(xué)校里的老師都沒有見識(shí)過特級教師。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，老師是，；老師是。1按要求寫詞、句。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而。例：教藝高超的冬老師?你希望學(xué)校和老師為這次畢業(yè)典禮做的事情是請你為親愛的同學(xué)寫一則“心語贈(zèng)言”：“師恩難忘”，六年小學(xué)生活教過你的老師有很多位，在回憶她（他）們的音容笑貌之時(shí)，請你為自己印象最深刻的三位老師簽名留念?！拔覍蠋焸兊挠赂?，不能不從心底里感到無限的敬佩?！对谛W(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：、。《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的“”是全文的點(diǎn)睛之筆。”）十二、填空：閱讀材料中的課文，、十三、閱讀分析： 重點(diǎn)回憶了老師的教誨?！崩蠋熃逃覀儾痪唬┱\。小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。仿寫一句：日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我為小兔的死流下眼淚。（修改病句）那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長？（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。九、按要求改寫句子。我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。（）的季節(jié)（）的畫冊（）的珍珠（
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