【正文】 。陰山的腳下，環(huán)顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個大草原籠罩起來，天空是青蒼蔚藍(lán)的顏色，草原無邊無際，一片茫茫。天蒼蒼，野茫茫。C、《敕勒歌》敕勒川，陰山下。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。B、《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。山路的頂端是白云繚繞的地方。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩中顯畫導(dǎo)語：我們都感受到美麗的畫卷中蘊(yùn)含著優(yōu)美的古詩詞，下面繼續(xù)進(jìn)行“詩中顯畫”，要求：每組派一個學(xué)生作答，根據(jù)古詩說出詩中所描繪的畫面。昨夜聽到一陣風(fēng)雨聲，現(xiàn)在庭院里盛開的花兒到底被搖落了多少呢？《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。不識廬山真面目，只緣身在此山中。B、作者游山所見，廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，作者認(rèn)不清楚廬山本來的面目，只因?yàn)樽约涸趶]山中?！赌镣凡蒌仚M野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。A、廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。（分成A、B、C、D四組讓學(xué)生隨機(jī)抽簽，抽完出示相應(yīng)的畫面。俗話說：詩中有畫，畫中有詩，下面我們進(jìn)入第一關(guān)“畫中藏詩，詩中顯畫”?！慷?、畫中藏詩，詩中顯畫畫中藏詩導(dǎo)語：下面進(jìn)行闖關(guān)游戲，共有五關(guān)。今天，我們一起漫步詩林。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀古詩文，并學(xué)會靈活地運(yùn)用古詩詞。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。教學(xué)目標(biāo)：，體會古詩表達(dá)的思想感情?！叭S目標(biāo)”為指導(dǎo),突出“方法與能力”目標(biāo)。七、課外作業(yè)自己設(shè)置情境試寫一段話，用上23句古詩。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩，只不過是古詩園的冰山一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費(fèi)更多的時間和更大的功夫。六、交流收獲，總結(jié)提升今天的詩詞大會，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但積累了原來學(xué)過的詩句，還領(lǐng)悟了復(fù)習(xí)古詩要掌握方法、學(xué)會運(yùn)用古詩。（）（）（）孩子們，我們把這些膾炙人口的古詩名句引用到我們的語言中，不僅很好地為我們傳情達(dá)意，而且還增添了一份典雅。請大家完成老師所發(fā)的題目。如果我們在說話、習(xí)作時恰當(dāng)引用詩句，也許就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。總結(jié)：孩子們剛才通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系歷史背景、想象畫面、個人寫作風(fēng)格等方法來想象畫面品味詩句，讀懂詩人的內(nèi)心，不失為復(fù)習(xí)古詩的好辦法。你為什么用這樣的語調(diào)來讀這句詩？這是一句送別詩，多情自古傷離別。黃鸝怡然自得、翠柳生氣勃勃，展示了春天的明媚景色，也傳達(dá)出詩人歡快自在的心情。認(rèn)真讀讀下面詩句，我們吟誦的時候，腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？感受到了什么？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。有不同意見嗎？總結(jié)：在這一關(guān)當(dāng)中，孩子們不但能正確答題，還掌握了這類題的答題方法，板書：方法 闖關(guān)成功，你們真的很不錯！第四關(guān)：想畫面悟詩情孩子們，我們知道每首詩都蘊(yùn)含著詩人豐富的感情，從“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的綿綿之情到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，從“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的欣喜若狂到“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”的悲愴凄涼，這些千古絕唱讓我們?nèi)绨V如醉，真正品味到古詩的意韻。這一題要求男孩子和女孩子比賽輪流答題，先請大家認(rèn)真思考，并簡要說明理由。在第一關(guān)和第二關(guān)中，孩子們積累了不少古詩知識?？磥砗⒆觽儗@些詩人的了解還真不少！我們一起來讀一讀。第二關(guān)叫“知詩人識美名”，本關(guān)采用：個人搶答，將“雅號”、“詩人”、“試題”正確連線。你還有補(bǔ)充的詩句嗎？ 女孩子像花兒一樣漂亮，女孩子們讀一讀。你還有補(bǔ)充的詩句嗎？檢測第五組，哪個組來挑戰(zhàn)。檢測第四組，哪個組來挑戰(zhàn)。還有補(bǔ)充的詩句嗎？一二大組的孩子讀一讀。選兩句你最的喜歡兩句多讀兩遍。檢測第二組，全部匯報完，其他組有不同答案嗎？我們來看看正確答案，對照自己的看一下…祝賀你們組答題成功。你聽懂了要求嗎？現(xiàn)在開始自由做題：（3分鐘后，匯報）檢測第一組：全部匯報完，其他組有不同答案嗎？我們來看看正確答案，對照自己的看一下…恭喜你們組答題成功。小組搶答，組員輪流答題，答對得組分5分，答錯后其他組補(bǔ)答得組分2分。現(xiàn)在比賽開始二、闖關(guān)積累第一關(guān)：古詩萬花筒我們進(jìn)入今天的第一關(guān)：古詩萬花筒 下面請個孩子讀一下第一關(guān)的闖關(guān)要求：要求：以小組為單位，一大組選擇第一組題，二大組選擇第二組題，三大組選擇第三組題，剩下的第四、五組題每大組任選一組進(jìn)行答題。今天，老師把詩詞大會的現(xiàn)場設(shè)在我們教室里，我們以詩詞大會的形式進(jìn)行古詩復(fù)習(xí)，所以今天的課是：（請大家齊讀課題）詩詞大會—古詩復(fù)習(xí)現(xiàn)在，我是本次比賽的的主持人，你們是百人團(tuán)選手，我待會兒看看哪些孩子、那些組能夠過五關(guān)、斬六將在本次詩詞大會脫穎而出。吟誦古詩，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并能結(jié)合生活巧妙運(yùn)用古詩。激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛，提高文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我會寫：1：2： 3：（四）愛國詩：例：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。我會寫：1：2：3：（二）描寫夏天的詩句：例：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。教學(xué)形式：以競賽的形式，把課堂充分教給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R和合作精神，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：，幫助學(xué)生積累古詩詞。（算分分別獎勵優(yōu)秀小組及個人）我們都知道“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！保瑢W(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。）第四關(guān)，古詩分類。第三關(guān)，學(xué)以致用。規(guī)則:由老師出示詩句的