【正文】 也只有60公里。那么在太空中真能看到長(zhǎng)城嗎？從理論上來(lái)講，這是絕對(duì)不可能的。不知從何時(shí)起，“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說(shuō)法就廣為流傳。對(duì)此，你有何看法？（4分）答：（三）太空上能看到長(zhǎng)城嗎？我國(guó)太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇地問(wèn)：“你在太空上看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒(méi)有。（10分）這是“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？答：文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。他們應(yīng)該有新的生活。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。母親和宏兒都睡著了。5．小說(shuō)的三要素是什么？本文的幾個(gè)人物中誰(shuí)是中心人物？答：_____________________________________________________________（二）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。4．“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。C．襯托了菲利普全家沮喪的心情。陰冷的氣氛。”一句屬小說(shuō)中________描寫。2．“我”默念的三句話，修辭手法是_____________，表達(dá)的思想感情是________________________________________________。③寫“父親”用__________描寫手法。（12分）1．本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？（4分）①寫于勒用__________描寫手法。那就是哲爾賽島了?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓廣她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼包后來(lái)大家都不再說(shuō)話。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法響這是不可能的。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。二、閱讀答題：（44分）（一）我看了看他的手，那是一只滿是級(jí)痕的水手的手。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)?！朵较场犯鶕?jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。《南鄉(xiāng)子《醉花陰》4足蒸暑土氣，____________________?！恫匪阕覦．只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)默寫(6選5)（5分）1今夜偏知春色暖，________________________。B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。(狀語(yǔ))?D?她仍然立在死海附近的山坡上。(賓語(yǔ))?B?人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。選出對(duì)下面句子中加橫線部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在括號(hào)里。愕然：吃驚的樣子。D．無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波。C．恣?。悍趴v、兇暴。髀：大腿。B．蘇生：蘇醒、重現(xiàn)。如許：這么些。（12分）數(shù)星星、看月亮、夢(mèng)月亮、摸鴨蛋（答出4件事即可）（2）(1)對(duì)比；（1）(2)突出思鄉(xiāng)之情（2）晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣（2）心得內(nèi)容（3）；語(yǔ)言表達(dá)（2）一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（26分，選擇題每個(gè)3分）給下列加點(diǎn)的字注音：（5分）陰晦()裝弶（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）恣?。ǎ┺讚?jù)（）棧橋（）發(fā)窘()抽噎（）下列有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．斟酌面面相覷D．詰難無(wú)與綸比下列解詞中錯(cuò)誤的一組是（）A．既然：這里是已經(jīng)的意思。（2）一刀砍下去，是把樹(shù)枝砍下去了，樹(shù)會(huì)痛，可是只有把過(guò)多的不必要的樹(shù)枝砍下去，有限的養(yǎng)料才能夠更好更集中地供給精華的枝干，讓它們更好地發(fā)展，所以刀之傷中蘊(yùn)含中對(duì)樹(shù)枝未來(lái)生長(zhǎng)的最良好的祝愿和希望，在這傷里充滿了愛(ài)，傷中也是愛(ài)。題目第三單元測(cè)試(100)維度A(66)一、常見(jiàn)錯(cuò)別字舉例（201）璧；屈；諉；備；炮；輩；嘉；喬；弛；膏；1粱；1務(wù)；1及；1濫；1心；1倫；1絀；1截；1悚；茅二、選擇（22）C；D三、作文（40）略維度B(22)慶幸（2）比喻的是雪亮的刀，這些刀在梨樹(shù)上跳躍飛舞的姿態(tài)；用高難度的芭蕾舞演員來(lái)形容刀，其實(shí)是說(shuō)梨農(nóng)們砍梨樹(shù)時(shí)非常講究技術(shù)和技巧，就像芭蕾舞演員們高超的舞技一樣。(2)不要忘了擬個(gè)題目。請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自選角度，寫一篇文章。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。其實(shí)，這只狐貍吃過(guò)了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗(yàn)。在飽嘗了鮮美的葡萄后，根現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)。字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。（2分）答：___________________________________________________________________請(qǐng)你寫寫閱讀這篇文章的心得。（2）從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。(3)［望］夏歷每月十五日。）］泛指老年。(2)［耄耋（m224。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。（2）答：____________________________________________________________________維度C(12)閱讀《月是故鄉(xiāng)明》，完成下面的習(xí)題。（2）芬芳：____________________________________________根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢”一句，并將你的理解寫在下面。（22）第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過(guò)10個(gè)字）（23）答：謎：底：在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過(guò)渡句。根據(jù)文意，在文中空白處填入一個(gè)選擇恰當(dāng)?shù)脑~。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。⒀我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！崩先诵Φ?。⑼“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。⑶“奶奶，您為什么要砍樹(shù)？樹(shù)不疼嗎？”我問(wèn)。⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。作品都出自同一作家的是（）（2）《背影》《孔乙己》《白楊禮贊》《故鄉(xiāng)》《荔枝蜜》《藤野先生》A、B、C、D、維度B(22)閱讀選文，回答問(wèn)題（22）⑴明媚的三月三如期來(lái)臨。（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（）你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。)三、略一、常見(jiàn)錯(cuò)別字舉例（201）白壁微瑕()卑躬曲膝()互相推委()關(guān)懷倍至()如法泡制()英雄倍出()隹賓滿堂()巧裝打扮()一張一馳()病入高盲()1黃梁美夢(mèng)()1好高騖遠(yuǎn)()1迫不急待()1陳詞爛調(diào)()1趁心如意()1語(yǔ)無(wú)論次()1相形見(jiàn)拙()1直接了當(dāng)()1毛骨聳然()名列前矛()二．選擇（22）根據(jù)句意依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（）出一片安靜而和平的夜。3．略(三三)1．A．zh6uB．tan，2．A．比喻人生道路坑坑洼洼，不得志B．忽然領(lǐng)悟3．BADC4．母親對(duì)女兒的期望很高5．(甲)：引發(fā)(乙)：沖6．高興失望癱7．孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)她媽：女兒不爭(zhēng)氣，達(dá)不到自己要求“我”：女兒受委屈，自己左右為難8．A(從表面上看，全家都笑了。實(shí)際上是帝國(guó)主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。寫中年閏土和少年閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下，中年閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎。肖像描寫是要表現(xiàn)閏土生活困苦，勞動(dòng)艱辛。(4)用比喻修辭寫出勞動(dòng)艱辛。(2)生活艱辛。3．文中若需出現(xiàn)校名、人名，可用化名代替。提示與要求：1．在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。三、表達(dá)交流(30分)生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你手看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。C．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。(6分)孩子苦惱的是：媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：8．下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。(3分)7．面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。B．老遠(yuǎn)就喊著(乙)(走沖邁)進(jìn)門來(lái)了。(3分)5．文中(甲)(乙)兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(從括號(hào)內(nèi)選擇)。D．99分所引起的**。B．父母對(duì)女兒寄予了很高的期望。3．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語(yǔ)，分別填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)(只填字母)。(1分)A．“暴風(fēng)驟雨”的“驟”，注音：；B．“一癱”的“癱”，注音：2．結(jié)合原文，解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。她媽也忍不住笑了。你不怪自己，還要怪她。”“但是，這也并不能怪我?！薄澳蔷褪堑诙€(gè)可能：我笨。第一個(gè)是你笨?！逼拮佑悬c(diǎn)不解，我繼續(xù)說(shuō)：“天生的笨，是遺傳的原因。我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：“都是我不好?！钡俏抑溃@樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)提高所帶來(lái)的良好氣氛。我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)來(lái)得及閃爍就消失了。我大喜。皇天不負(fù)苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著(乙)進(jìn)門來(lái)了：“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽(tīng)話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。夾在兩種目光中的我只好裝傻。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救。有時(shí)孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有(甲)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到997分，她感到不可理解?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。(4分)(三)99分的苦惱(22分)我歷盡坎坷，中年才得一女。(4分)3．文中有一處細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。D．中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。B．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。那就是哲爾賽島了。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。”我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。”我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。3．選文從幾個(gè)方面描寫中年閏土的形象?這些肖像描寫的主要目的是什么?(3分)4．此段運(yùn)用的寫作手法是什么?這樣寫的好處是什么?(2分)5．曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。(8分)(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。1．文中的“他”是指；“我”是指。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通