九上第三單元第三單元單元說明-文庫(kù)吧資料
2025-04-21 22:20本頁(yè)面
【正文】 這樣的恐懼表現(xiàn)在兩方面：一是對(duì)自然環(huán)境的恐懼，“蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船”，“杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺”“眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯”。在這樣的生活里，人的精神承受著巨大的壓力。杜小康和父親一天一天地放鴨，倍感寂寞，而且連兩個(gè)人之間的交流也越來越少，“越來越單調(diào)”，“越來越干巴巴的了”。他隨父親去放鴨，離開了村莊、人群，等于失去了人文環(huán)境。失去一起長(zhǎng)大的伙伴，也就等于失去成長(zhǎng)道路上的朋友、依靠。、學(xué)校，對(duì)一個(gè)少年來說，是無(wú)比痛苦和寂寞的。讓學(xué)生多了解別人的生活，多了解不同于自己的生活形態(tài)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有益的。“孤獨(dú)”也是一種成長(zhǎng)的環(huán)境，是每個(gè)人或多或少要面對(duì)的問題。關(guān)于成長(zhǎng)的主題我們以前已經(jīng)接觸過了。變化的原因，課文里也有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國(guó)廣大勞苦民眾的代表。二十年后，苦難的生活使他變得呆滯麻木，容貌蒼老。閏土是小說成功塑造的典型人物形象。閏土叫“我”“老爺”，楊二嫂認(rèn)為“我”“放了道臺(tái)”，孩提時(shí)代那種真誠(chéng)、友善的關(guān)系，已經(jīng)完全消失了。從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年—→中年—→？水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土”—→中年？—→？楊二嫂：年輕—→中年—→？也許他們的后代，也會(huì)步他們的后塵，在這樣的輪回中掙扎。理解這樣的主題，可以深入探討演變的原因：過去—→現(xiàn)在（推斷變化的因）。生活壓得他喘不過氣來。性格天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮；而中年閏土容顏衰敗，動(dòng)作畏縮，精神萎靡，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。以閏土為例：少年鮮活靈動(dòng)，活潑剛健，質(zhì)樸生動(dòng)，有智有勇，熱情純真。這篇小說的主題，眾說紛紜，主要有以下幾種看法：1. “故鄉(xiāng)”是中國(guó)人精神的反映。其中閏土的形象，是舊中國(guó)農(nóng)民的典型代表。下面具體談?wù)務(wù)n文和綜合性學(xué)習(xí)。本單元的綜合性學(xué)習(xí)是“青春隨想”，和單元課文的內(nèi)容有較密切的聯(lián)系，圍繞青少年的生活開展的，比較適合初三的學(xué)生。各課后有一定量的擴(kuò)展練習(xí)，教師要發(fā)揮學(xué)生的積極性，開闊思路，提高思辯和創(chuàng)新等素質(zhì)。教師可以根據(jù)
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