【正文】 同學們先聯(lián)系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。2．進行制作一刻二粘三折四裝。粘：將底座及電視機兩邊對粘。（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機。（出示已經(jīng)制作成的成品）大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？二、學習制作1．自學教材那么，這么漂亮的電視機到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面表和效果圖。四、作品評價第四課 液晶電視教學目標：1．通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2．鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設計制作部件。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。：美工刀、直尺、膠水。教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。2．在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。2．全班范圍內(nèi)評比。學生操作，師行間巡視，及時指導。3．樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。二、復習幾種制作符號：山線、谷線、剪切線、粘貼面三、制作過程1．學生觀察，理出操作順序。教學時間：1課時 教學過程：一、激發(fā)興趣小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。教學準備：“小鳥的家”示范作品。介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡單抽拉連動的現(xiàn)象。請做得好的同學說說自己制作中的體會。三、作品展示。3．學生小組內(nèi)自行研究制作中的難點。（2）將課程表粘貼在外殼里面。2．明確制作步驟。二、制作“課程表”。教學時間：1 課時 教學過程：一、激趣導入。教學準備：制作件“課程表”成品一份。第三篇：蘇科版三年級下冊勞動與技術教案第一課 課程表教學目標：在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續(xù)學習運用抽拉手法制作“課程表”。）三、展示評價學生展示作品，學生互評，教師點評。師：請同學們說一說你最喜歡哪個手提袋的設計，為什么？它用的是哪一種裝飾方法？教師示范：手提袋的裝飾提手與袋身圖案的有趣結合：手拎魚缸。師：同學們，你們看看這樣的手提袋缺少了什么？ 生：提手。最后，底面我們該怎么做呢？選取與側(cè)面相同的寬度，折起，然后打開你會發(fā)現(xiàn)四個折痕的交點，用剪刀將這四條線剪開至交點處，把四個面有序排放，黏貼。注意：對折時不要與第一條折痕重合。這樣手提袋的兩個面就好了。師：那你們信不信老師可以將一張平面的白紙制作出一個立體的手提袋呢？ 生：相信③播放教師視頻：手提袋的制作步驟，師生完成制作。（書寫板書）②師：聰明的同學們你們來數(shù)一數(shù)，手提袋一共有幾個面呢？ 生：五個。小結：手提袋由提手和袋身兩部分組成。（出示圖片）手提袋的構成①師：接下來請同學們跟著老師一起走進手提袋的世界，欣賞各種各樣的手提袋。小結：中國自古就有手提袋制作的存在，我們的古人會用各式各樣的花布，把四個角打成結做成簡易的手提袋。便于提攜，可以裝東西??師：手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，今天就讓我們一起來設計制作一個實用又美觀的手提袋吧?。ò鍟n題：提袋的設計）二、講授新課手提袋的由來師：同學們，猜想一下，古代的人們有手提袋嗎?。繋е蓡?，我們來了解一下手提袋的歷史發(fā)展。教具學具：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、彩筆、彩紙、各種廢舊材料等。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系,發(fā)現(xiàn)美、認識美,并通過對提袋結構的解剖與再設計,引導學生關注生活、關注設計,提高立體制作能力與創(chuàng)造能力教學重點：利用手提袋這個載體，學生進行有新意、有趣的裝飾。、有趣的裝飾設計。技術初步——手提袋教學目標：、結構、材質(zhì)和裝飾。用深色彩筆寫祝福語把祝福語放到盒子里進行包裝裝飾四、展示評價：說一說制作感受，對自己設計的包裝滿意嗎？為什么？ 其他同學對這件作品有什么想法？你喜歡哪個包裝作品？學生回答，教師小結。欣賞禮品包裝圖片禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。教學重難點：包裝的設計、制作課前準備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器 教學過程：一、引趣導入：今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學，為了讓這名同學收到禮物時更加開心，我想把它進行一下簡單的包裝。技術初步——包裝禮品盒教學目標：能夠了解禮品包裝的形式及其作用，能夠利用各種材料較巧妙地設計制作和結扎包裝作品。四、作業(yè)練習1．做一個長方形和正方形的包裝盒。書寫或剪貼產(chǎn)品名： 如：佳潔士、六神花露水等產(chǎn)品名。選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我 們所需要的部分圖形，要注意色彩配置鮮艷、明快。我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的包裝盒就一定會受到起到包裝 的意義。在設計時我們應該考慮設計的對象，因產(chǎn)品而異，因產(chǎn)品針對的人群而異。賀年的 形式很多：有立體的，橫式的，豎式的，心形的，樹葉形的及不規(guī)則形的。如果我們能夠運用以前學過的 美術基礎知識，自己設計并動手制作一個精美的包裝盒，將禮物包裝好送給親人和朋友，那么，不但能夠提高自己對美的制作，而且會使人更感親切，更有意義。請同學們運用以前學過的知識，自己動手制作包裝盒。教學過程：一：組織教學：安靜下來，下面我們來學習我們這節(jié)課的內(nèi)容，大家把上節(jié)課然你們 準備的材料和工具拿出來。教具準備: 自制各種示范包裝盒，4 開彩色卡紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、直尺等。教學方法：教 法：欣賞、講解演示和制作相結合。教學重點：用剪貼手法設計、繪畫和制作包裝盒。: 掌握包裝盒的制作步驟。勞動不但使我們的雙手變得更 加靈巧,還給我們的生活增添了情趣!課后請同學們動腦筋想一 想,你能不能設計一種方便更換照片的、像相冊一樣的相框? 現(xiàn)在,請大家收拾好自己的制作工具,把它們安全放好,把剩余的 廢紙帶走扔到紙簍里。評價:說說你為什么把貼紙給這位同學,他哪方面做得比較好? 師評價:老師覺得 xx 同學的作品比較精美??(評價的幾個方面:如外框的平整,支架的牢固性,裝飾的美觀性等,還要評價制作過 程中的衛(wèi)生環(huán)保等勞動習慣。作品在講臺 上的同學,請你們拿好你的相框,排好隊繞教室一圈,向同學們進 行展示。待會兒完成地較早的同學,請把你做好的相框擺到講臺上來,然后 你可以去幫助其他同學完成制作。如果 制作的過程中你有問題,可以和同學討論,也可以舉手問老師。主要裝 飾在相框的外框上。注意支架固定的位置要在相框的上方一些,位置 太低的話相框容易倒。組合時要注意次序。如果支 架的硬度不夠,你可以把卡紙多折疊幾次,增強它的硬度。想一想,我們制作的支架要滿足什么要求?(有一定硬度、牢固、穩(wěn)定、美觀)【 PPT 出示支架制作圖】老師這里有三個支架的制作圖,制作出來 的支架就是這樣的【出示支架實物】?？炊藛?(二)制作支架【切換到電腦】通過剪、畫、折、卷這 4個步驟,外框就可以大致 成型了?！厩袚Q到投影儀】接下來老師給大家示范一下剛剛說的第 3步“折 一折”和第 4步“卷一卷”的操作過程。折一折:把畫好的所有折疊線分別向上折好。每個方向依次要畫 4條折疊線。畫一畫: 照著展開圖,在剪下的卡紙上畫好折疊線?！?ppt 出示過程】剪的時候注意手要捏牢紙張,避免兩張紙移 位。(一)制作外框 制作外框,需要以下 4個步驟:剪一剪: 老師給每位同學都準備了一張外框的展開圖,等等請你選一張自己 喜歡的卡紙,把展開圖放上面,卡紙放下面,兩張紙對齊重合,先 用回形針固定好?！痉謩e板貼部件實物】師介紹:這是相框的外框【板貼:外框】,這是一張透明塑料片, 用它來代替玻璃【板貼:透明塑料片】,這是相框背面的支架【板 貼:支架】?！景鍟?制作,板貼一個相框】二、了解結構要制作相框,首先要了解它的結構。教學過程：一、談話導入【出示相框?qū)嵨?放置桌上】大家看,這是什么?(相框)生活中 你肯定見過各式各樣的相框,它們是用什么材料做成的呢?(塑 料、布藝、木質(zhì)、金屬??)相框的材質(zhì)可真多!同學們瞧!【師出示制作好的相框成品,放置 桌上】其實紙也可以做出漂亮的相框來。學生：每人準備一張自己喜愛的照片。（可拆解）示范用的材料（相框外框的平面展開圖，相框的不同支架等。教學準備：教師：已制作好的立體相框的成品。教學重點：了解相框的結構，學會看示意圖，并將各部件按順序組裝。通過相框支架的設計，讓學生初步掌握設計制作的一般方法。教會學生看懂簡單的制作圖紙，學會繪制圖紙。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。請翻開課本第29頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。）：師：大家的想法都很好。（教學設想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學習興趣，以及想要做的欲望。而學生自己心中當然還會有更多更獨特、更新穎的想法。）師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設計漂亮的儲蓄罐呢？）生：闡述設計構思。這樣也為下一步構思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？（實物出示：若干個范作。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。）：師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。教學過程：一、課前導入： ：師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。：掌握裁剪塑料瓶的技能。使學生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習慣。：培養(yǎng)學生使用工具進行剪、刻、粘的動手能力。是否可以用多層面料來做一個會更加結實耐用的筆袋？ 能否在筆袋里面內(nèi)襯里布呢？ 里布的尺寸應根據(jù)什么來確定？ 縫制的時候要注意什么？?！白罴炎髌藩劇?、“巧手獎”。四、展示評價，總結得失，進行交流評價。三、實踐操作，邊學邊練。你是否對你的筆袋進行裝飾呢？下面，請小組合作討論一下制作筆袋的步驟，要用到什么工具？還要注意一些什么？3．因需制宜，突破教學難點。請同學們上來講一講自己的設想?？偨Y：筆袋應該有什么特點？，制定制作計劃。？你有沒有想過自己做一個筆袋？二、自主探究，嘗試設計，確定制作要求。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課《我的筆袋》的作文，許多同學都寫得特別好，老師抽了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。教學準備：1．教師準備：課件、筆袋（范作）、創(chuàng)可貼等。教學重點：掌握設計和制作一和筆袋的步驟和方法。2．在制作筆袋的過程中，鞏固已學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。PPT展示新型材料制作的鞋套。（實物展示）只要我們勤于思考，勇于實踐，就一定能夠有更加令人驚喜的創(chuàng)造。同學們做的作品不僅實用、精致、而且還特別有創(chuàng)意。同時也要關注沒有獲獎的小組，進行鼓勵，鼓掌祝賀。3．說一說投票的理由和請得票較少和最多的小組來談談制作過程中的感受，引導說出還有那些差距或提出一些改進、完善的建議和意見。四、展銷作品秀風采1．學生將做好的鞋套以小組為單位擺放到展銷臺上。在做的過程中，如果有不懂的地方，你可以看書本112頁上的制作步驟和方法，也可以問問同學、老師，還可以看大屏幕。每組合作做一只鞋套，讓我們賽一賽，看哪些小組的鞋套做得又快又好老師還設了一些獎項。（8）對折布料時，反面在外。（6）回形針邊穿邊整理。（4）縫制時要用又密又勻，注意安全。（2）畫樣時要注意留樣。師生合作示范師：下面就請你仔細觀察我們是怎么縫制鞋套的。（課件依次出示制作的九個步驟，教師講解?？?，（出示自己做的鞋套），這雙鞋套就是老師自己親手做的，你想不想自己也親手縫制一雙鞋套呢？明確工具、材料和制作步驟師：縫制這樣一雙布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出來的呢？請同學們自學課本112頁，認真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。出示多種材料和材質(zhì)的鞋套，學生觀察、欣賞。現(xiàn)在全社會都在倡導低碳，我們也要從身邊做起。比如，到計算機房（PPT出示場景圖片)，到別人家里做客等。教學準備：PPT、不同布料、剪刀、粉筆、軟尺、線、縫衣針、回形針、松緊帶、文件袋、教材、評價表等。教學重、難點：重點：掌握“縫鞋套”的制作方法。3．情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作探究、動手創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、合作意識、安全意識、創(chuàng)新意識。今后讓我們用縫沙包的技術創(chuàng)作出生活中更美、更有用的東西，好嗎？3．家政——縫 鞋 套教學目標：1．知識與技能：學習并掌握縫制鞋套的技能，讓學生掌握縫制鞋套的要領。師：看著自己親手縫的沙包你有什么感受？ 生：?? 師：勞動使我們的雙手變得更加靈巧，勞動給我們帶來了無窮的樂趣。六、拓展延伸，實踐運用。沙包大展覽。五、成果展示，體驗成功。師：縫好后我們將舉行沙包大展覽，開始動手吧。（4）縫好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。（3）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子,然后把留口的地方向內(nèi)翻折,不留毛邊。根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。師：就讓我們動起手來，用學過的針法按以下步驟縫制自己設計的沙包吧。師：你是一個有愛心的孩子，老師期待著你的沙包。學生介紹自己想設計的沙包形狀。師歸納小結。小組討論交流縫合時應注意的問題。要求：（1）每種針法各練56針。讓我們一起來看一看縫制沙包的步驟吧?。ㄕn件演示）教師板書：折一剪一縫（留口）