長春版語文七上第13課傻瓜word教學(xué)參考-文庫吧資料

【摘要】一三傻瓜文本解讀一、整體感知本文作為屠格涅夫《散文詩》的代表作之一，充分體現(xiàn)了作家晚年創(chuàng)作意識的核心——“孤獨(dú)感”，也與作家晚年和年青一代之間的糾葛有密切關(guān)聯(lián)。《傻瓜》一文，從這一角度看，是研究屠格涅夫晚年思想感情與社會關(guān)系的重要參考資料。然而，對于這篇文章的旨意，如果僅停留于發(fā)掘其罵的對象和含義，或是從中尋找出作

2024-12-16 20:52

長春版語文八上第13課老人與海-文庫吧資料

【摘要】一三老人與海教學(xué)目標(biāo)，借助資料了解海明威的作品和風(fēng)格。，概括小說情節(jié)，獨(dú)立欣賞文學(xué)作品的能力，挖掘人物性格，感悟作品主旨與內(nèi)涵的能力。，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本，品味作者獨(dú)到的描寫，從而深入理解圣地亞哥的“硬漢形象”。教學(xué)難點(diǎn)由人物形象的塑造，理解

2024-11-27 19:10

長春版語文七上第3課孩童之道-文庫吧資料

【摘要】孩童之道一、導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)：教師講故事：《遇難者的第三個(gè)電話》（互動式導(dǎo)入）大家還刻震驚世界的“”大災(zāi)難嗎？當(dāng)飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí)，銀行家愛德華被困在南樓的56層。在為生死關(guān)頭，他掏出了手機(jī)。愛德華撥打了兩個(gè)電話，分別給他的助手和律師，可還沒等電話接通，他想起了一個(gè)更為重要的事情，又撥通了第三個(gè)電話??大家想一想，這第三個(gè)電話是給誰的呢？（學(xué)生交流）

2024-12-16 07:11

長春版語文七上第9課木蘭詩-文庫吧資料

【摘要】第9課《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo)。唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺燕山胡騎啾啾戎機(jī)朔氣金柝策勛阿姊紅妝霍霍帖花黃著鬢，抓住故事情節(jié)，品味富有情味的詩歌語言，體會木蘭形象及其意義。，在品讀過程中，通過再創(chuàng)造來使木蘭的形象更加豐滿，更加熱愛我國古代文化，繼承中華民族無私質(zhì)樸、

2024-12-16 07:11

長春版語文七上第11課白色鳥-文庫吧資料

【摘要】白色鳥作者簡介何立偉（1954～），湖南長沙人。畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系。做過教員，現(xiàn)在長沙市文聯(lián)工作。1983年開始發(fā)表小說，以短篇小說為主。作品有《石匠下的歌》《小城無故事》等?！栋咨B》曾獲1984年度全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的部分作品曾結(jié)集為《小城無故事》等。作品主題小說通過描寫兩位天

2024-12-16 05:52

長春版語文七上第11課白色鳥教案-文庫吧資料

【摘要】第11課白色鳥（一）教學(xué)目標(biāo)，掌握“黝黑、田塍、熠熠、羞澀、泱泱、踉蹌”等詞語的讀音、字形及詞義。，提高學(xué)生朗讀能力，增強(qiáng)積累。、氛圍，概括小說主要事件和場景，揣摩作品對于一黑一白兩個(gè)少年的描繪。提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。，把握主題。，結(jié)合背景，體會小說反映的社會現(xiàn)實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。

2024-12-13 07:47

長春版語文七上第8課老山界(2)-文庫吧資料

【摘要】第8課老山界教學(xué)目標(biāo)。、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法，以及用生動的描述、貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法。、體會紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、安排層次的方法。，揣摩其含義及作用，賞析、積累精彩語段。教學(xué)難點(diǎn)文的思想內(nèi)容，感受長征的革命傳統(tǒng)，把握文章主題。。課時(shí)安排

2024-11-27 23:50

長春版語文七上第1課唐詩五首-文庫吧資料

【摘要】第1課《唐詩五首》教案教學(xué)目標(biāo)。，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。，體會其情味，領(lǐng)悟其意境。，在領(lǐng)會詩歌意境的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。、賞析、創(chuàng)新、寫作激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系詩歌意境，進(jìn)行創(chuàng)新寫作。

2024-12-16 13:23

長春版語文七上第9課木蘭詩(2)-文庫吧資料

【摘要】第9課木蘭詩教學(xué)目標(biāo)，體會民歌的特點(diǎn)，整體把握詩歌的內(nèi)容。。。，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作探究的能力。（學(xué)情分析：本文的故事極富傳奇色彩，幾乎家喻戶曉，語言具有民歌情味，學(xué)生有較濃的興趣。初中一年級學(xué)生要以朗讀促鑒賞，體會主人公的精神境界并積累文言詞語。）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

2024-11-27 23:50

長春版語文七上第3課孩童之道(2)-文庫吧資料

【摘要】第3課孩童之道教學(xué)目標(biāo)，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。，使學(xué)生把握詩文主旨；通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生閱讀詩歌的能力，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能讀懂這首詩，體會其中的美感。教學(xué)難點(diǎn)感受“孩童之道”的含義。

2024-11-27 23:50

長春版語文七上第19課大鬧天宮-文庫吧資料

【摘要】一九大鬧天宮文本解讀一、整體感知長篇小說《西游記》的中心人物是孫悟空，以他為中心，小說的故事情節(jié)可分為兩個(gè)部分：一是從花果山稱王到大鬧天宮，主要表現(xiàn)他反抗神權(quán)正統(tǒng)、追求自由的叛逆性格（第一回至第七回）；二是保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最后取經(jīng)成功，修成正果，集中體現(xiàn)他不畏艱險(xiǎn)，征服邪惡勢力的斗爭精神（第八回至第一百回）。本文就是節(jié)選自《西游記》中第七回

2024-12-16 20:52

長春版語文七上第11課白色鳥(1)-文庫吧資料

【摘要】第11課白色鳥教學(xué)目標(biāo)。（社會環(huán)境）的寫法。教學(xué)重點(diǎn)通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的寫法。教學(xué)難點(diǎn)小說表現(xiàn)時(shí)代背景（社會環(huán)境）的寫法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課《白色鳥》，作者何立偉。小說以十年動亂為背景，描寫兩位少年在河邊盡情嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下的孩子，這

2024-12-16 02:32

長春版語文七上第9課木蘭詩(1)-文庫吧資料

【摘要】第9課木蘭詩（一）教學(xué)目標(biāo)《樂府詩集》，掌握詩中重點(diǎn)實(shí)詞的意思及樂府詩的特點(diǎn)。，培養(yǎng)朗讀理解能力；背誦全詩。整體把握，理清脈絡(luò)，分析木蘭形象，體會文中詳略處理的高妙。。了解敘事特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)朗讀詩歌，把握全詩的詳略處理，把握木蘭形象。教學(xué)難點(diǎn)互文修辭的理解課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程

2024-12-16 02:32

長春版語文七上第8課老山界(1)-文庫吧資料

【摘要】第8課老山界（一）教學(xué)目標(biāo)1.積累掌握常用詞語，如“歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營”等。2.學(xué)習(xí)定點(diǎn)觀察和動點(diǎn)觀察的方法，掌握按時(shí)間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來記敘的方式。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)語段的描寫方式，對比分析較好

2024-11-27 23:50

長春版語文七上第3課孩童之道-文庫吧資料

【摘要】泰戈?duì)枺?861～1941）Tagore，Rabindranath印度詩人，作家，藝術(shù)家，社會活動家。是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物。生平1861年5月7日生于西孟加拉邦加爾各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父德瓦爾格納特·泰戈?duì)柡透赣H戴本德拉納特·泰戈

2024-12-06 22:41

長春版語文七上第13課傻瓜(專業(yè)版)

長春版語文七上第13課傻瓜(留存版)

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