【總結(jié)】七清貧文本解讀一、整體感知1934年11月初，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上，任紅10軍團軍政委員會主席。至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，被7倍于己的敵軍圍困。他帶領先頭部隊奮戰(zhàn)脫險，但為接應后續(xù)部隊，復入重圍，終因寡不敵眾，于1935年1月27日在江西玉山隴首村被俘。在獄中他堅持斗爭，寫下了著名的《清貧》一
2024-12-05 02:17
【總結(jié)】一二《最后一課》同步訓練1．都德是________著名小說家，該文以___________為背景。（2分）2．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（2分）哽．咽（）懲．罰（）祈dǎo（）chà異（）3．給下列多音字注音并組詞：（3分）強：（）（
2024-12-05 07:47
【總結(jié)】一三老人與海作家與作品一、關(guān)于作家歐內(nèi)斯特·海明威，美國著名作家。1899年7月21日出生在伊利諾斯州的橡樹園，這是芝加哥一個富庶的郊區(qū)，曾被譽為“世界中產(chǎn)階級之都”。身為醫(yī)生的父親喜歡釣魚和打獵，而在上流社會的鄉(xiāng)村俱樂部里長大的母親則十分重視家人的文化修養(yǎng)。海明威“像一頭良種的公牛，在審美方面有母親的傳授和指
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】《老人與海》課堂練習一、基礎知識1．下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）A．沮喪jǔ撬走qiào塞滿sa豁出去hu?B．榫頭sǔn報酬ch?u蹂躪lìn攥起來cuánC．剎車shā脊鰭qí殘骸h&
2024-11-15 11:35
【總結(jié)】不會叫的狗教學目標。哞嘶喔滑稽尋思憐憫詫異叼謹慎聘請?zhí)熨x匍匐吠，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。，分析作品的思想意義，在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。教學重點。，進行想象思維訓練。教學難點對童話
2024-11-19 19:42
【總結(jié)】九木蘭詩文本解讀一、整體感知《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝民歌中的一首敘事詩，被歷代傳誦，成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。詩中敘述了木蘭代父從軍，建功立業(yè)，而后返回故鄉(xiāng)的故事，刻畫了一位忠孝、勇敢、機智、剛毅、愛國、不貪慕榮華富貴的少女形象。第一段，即開端四句，是全篇的引子，展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景，由木蘭停
2024-12-08 20:52
【總結(jié)】三孩童之道文本解讀一、整體感知《孩童之道》是一首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱，塑造了一個迷人的兒童世界。本詩選自《新月集》，這是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，詩集問世之后，泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。全詩共五節(jié)，為我們著力描繪了一個天真可愛的兒童形象。他本
2024-11-23 00:56
【總結(jié)】一一白色鳥文本解讀一、整體感知小說寫了文革動蕩年代的一個夏天，兩個少年渾然不知社會風暴將至，游嬉玩耍。他們在河邊，扯霸王草，打水漂，講知識，賽游泳，捉蛇窺鳥。那“盈滿清脆如葡萄的笑音”；那射石子濺起的“小小一朵潔白水花”；那“輸了是狗變的”的話語；那“很羞澀很動人”的“缺了門牙的笑”??無不描繪出少年的無
【總結(jié)】第5課在夢的遠方教學目標，理解文章的主旨。。，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。教學重點本文故事情節(jié)簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學的重點，畢竟母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，對于這一點，可作為教學重點來講解。教學難點初一學生對生
2024-12-08 02:32
【總結(jié)】第19課《大鬧天宮》教案教學目標，把握孫悟空的性格特征。。，高度概括情節(jié)及分析典型形象的能力。教學重點把握情節(jié)，分析孫悟空的性格特征。教學難點孫悟空大鬧天宮的意義。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課我國古典文學作品，不乏反抗強權(quán)的英雄形象。在同學們的心目中哪些形象可
2024-11-19 23:50
【總結(jié)】孩童之道（一）教學目標（1）通過預習，疏通并了解課文內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu)。（2）引領學生領悟詩作的思想內(nèi)涵，學會品讀。（3）培養(yǎng)學生的朗讀能力。按照聽讀、品讀、美讀三個環(huán)節(jié)進行，在朗讀中理解詩中形象，并在理解的基礎上有感情地朗讀課文。感受母愛與童真。教學重點通過朗讀讓學生準確把握詩作中孩
2024-12-05 07:46
【總結(jié)】《論語》八則一、字詞講解：1.成語：學而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問三人行必有我?guī)?.文言虛詞而：順接連詞a.溫故而知新b.敏而好學c.學而時習之d.擇其善者而從之轉(zhuǎn)折連詞a.人不知而不慍b.學而不厭c.思而不學則殆3.
【總結(jié)】一四《不會叫的狗》學生是語文學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。在本課教學中，教師應依托于文本，努力的為學生創(chuàng)設一種體驗式的教學情境，讓學生在問題的引導下，自主的走進文本，讀出興趣，體味情趣，從而悟出道理，張揚個性，體現(xiàn)課標中“鼓勵學生有創(chuàng)意閱讀”的精神。[設計理念][教學內(nèi)容]
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】一五犀糞蜣文本解讀一、整體感知法布爾耗費一年多的時間去觀察這種常常被我們忽略的小昆蟲——犀糞蜣，才形成了這樣一篇鮮活的、充滿生命美感的文字。法布爾在一年多的細心觀察中，詳細記錄了犀糞蜣的外形、習性、住所、配偶、孵化等等。既讓我們了解到了犀糞蜣身上鮮為人知的靈性，又讓人不能不驚嘆法布爾罕見的觀察能力和詩意的語言風格。
【總結(jié)】二詞三首作家與作品一、整體感知1.《相見歡》李煜雖然是一個不稱職的皇帝，但卻是一個天才的詞人。如果他沒有亡國的悲哀，那么文學作品中將會少許多膾炙人口的詞作，《相見歡》一詞就是寫這種幽囚生活愁苦滋味的作品。這首詞的關(guān)鍵在“離愁”二字，離愁指亡國之愁。這種愁情如果在一位浪跡天涯的游子，他可以倦鳥歸巢的姿態(tài)重返故里，
2024-12-14 22:55
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